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高中歷史教學(xué)的主要目的在于讓學(xué)生對(duì)國(guó)家和世界的歷史變遷有具體了解。所以，在高中歷史教學(xué)中，教師的課堂設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡上歷史課堂，通過(guò)發(fā)散式教學(xué)，使學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生興趣。筆者在本文主要探討如何在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用發(fā)散式教學(xué)。

一、發(fā)散式教學(xué)的基本要求

1.教師要具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量。

高中歷史教學(xué)中，對(duì)授課教師的最基本要求就是能夠擁有豐富的歷史知識(shí)。俗話說(shuō)“名師出高徒”，所以高中歷史教師要想教好學(xué)生首先要豐富自身的知識(shí)量，同時(shí)，能夠通過(guò)自己的知識(shí)儲(chǔ)備將歷史按一定的規(guī)律傳授給學(xué)生。發(fā)散式教學(xué)也同樣需要教師擁有豐富的知識(shí)。在發(fā)散式教學(xué)中教師要通過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)引出相關(guān)知識(shí)。

2.發(fā)揮學(xué)生的想象力。

在教學(xué)過(guò)程中，歷史教師要讓學(xué)生通過(guò)努力將自己的潛力挖掘出來(lái)，運(yùn)用發(fā)散式思維引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識(shí)，以教材中的描述和教師提供的相關(guān)信息為基礎(chǔ)，根據(jù)自己的理解想象當(dāng)時(shí)的情景，最好將情境教學(xué)和發(fā)散式教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)歷史的理解、認(rèn)識(shí)更深刻。

二、發(fā)散式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.有助于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

高中歷史教學(xué)的目的就是讓學(xué)生能夠了解歷史，記住歷史。高中歷史教學(xué)中，采用發(fā)散式教學(xué)法能夠有效地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中豐富自身的知識(shí)量，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

2.有助于營(yíng)造歷史課堂氣氛。

高中歷史教學(xué)采用發(fā)散式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠用不同的思維方式理解問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

三、高中歷史教學(xué)中發(fā)散式教學(xué)的具體應(yīng)用

1.結(jié)合情境教學(xué)。

在高中歷史教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)情境，營(yíng)造課堂氣氛。教師引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散的思維思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題，從不同角度對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行探究，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、政治、文化，全面地思考?xì)v史問(wèn)題。比如，在教學(xué)高中歷史必修2第1課時(shí)，學(xué)生需要知道從刀耕火種到鐵犁牛耕的農(nóng)業(yè)耕作方式變革，我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)等。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的了解，分析得出我國(guó)古代農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期處于自給自足的穩(wěn)定狀態(tài)下。這樣的經(jīng)濟(jì)模式對(duì)處于現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的學(xué)生很難理解，所以，教師可以通過(guò)視頻，讓學(xué)生能夠真切地感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，方便學(xué)生理解記憶。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在高中歷史課堂教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題要全面，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。在不斷探索的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力能有明顯的提升，綜合素質(zhì)得到有效提高。例如，在教學(xué)高中歷史中的領(lǐng)先世界的古代手工業(yè)時(shí)，可以先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)手工產(chǎn)品，然后，通過(guò)不同的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古代手工業(yè)進(jìn)行了解。

綜上所述，在高中歷史教學(xué)中采用發(fā)散式教學(xué)法，可以讓學(xué)生通過(guò)發(fā)散式思維掌握更多的歷史知識(shí)，并能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識(shí)點(diǎn)與所學(xué)的歷史結(jié)合。高中歷史教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量。