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在高中歷史課堂教學(xué)中，學(xué)生既可以通過(guò)教師的講解來(lái)獲取歷史知識(shí)，也可以通過(guò)現(xiàn)代教育手段獲取歷史知識(shí)。利用影視資源輔助教學(xué)是使用現(xiàn)代教育手段的一個(gè)重要代表。影視教學(xué)資源使用比較方便，能節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)歷史影視教學(xué)資源，能讓學(xué)生感受到真實(shí)的歷史場(chǎng)景。筆者在本文便重點(diǎn)闡釋了影視資源在高中歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用的具體策略。

一、影視教學(xué)資源在高中歷史課堂教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高中歷史知識(shí)比較復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常產(chǎn)生困惑。同時(shí)，很多歷史事件比較枯燥，容易導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。影視教學(xué)資源會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較濃厚的興趣，這主要是源于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)均會(huì)得到有效的沖擊。因此，影視教學(xué)資源對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣具有重要作用。

2.強(qiáng)化學(xué)生的歷史知識(shí)記憶。

高中歷史知識(shí)比較多，學(xué)生想要牢固記憶全部?jī)?nèi)容有一定難度。因此，教師要采用合適的教學(xué)辦法，讓學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有一個(gè)全新的認(rèn)知。例如，在高中歷史課堂教學(xué)中引入影視資源教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史課堂有一個(gè)新的認(rèn)知，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也會(huì)得到提升。因此，在高中歷史課堂教學(xué)中采用影視資源輔助教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生更加積極地記憶知識(shí)，并能夠從整體上把握知識(shí)。這樣，便強(qiáng)化了學(xué)生的歷史知識(shí)記憶。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思想感情。

高中歷史課堂教學(xué)中，有很多歷史事件中均摻雜著一定的思想感情。教師要想提高課堂教學(xué)效率，就要從培養(yǎng)學(xué)生的思想感情出發(fā)。其中比較重要和有效的手段便是采用影視資源輔助教學(xué)。通過(guò)影視資源輔助教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)歷史事件產(chǎn)生情感上的共鳴。

二、影視資源在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.創(chuàng)設(shè)歷史課堂教學(xué)情境。

創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)影視資源向?qū)W生呈現(xiàn)比較真實(shí)的歷史事件，使學(xué)生加深對(duì)歷史事件的印象。

2.充分探究歷史事實(shí)。

教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面以及層次去感悟歷史內(nèi)容，讓學(xué)生從本質(zhì)上理解歷史的真正面目。例如，教師在日常課堂教學(xué)過(guò)程中，就可以為學(xué)生提供一些有意義的探究課題，讓學(xué)生運(yùn)用小組合作的形式，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行研究與分析。這樣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提升。

3.有效解決教學(xué)難點(diǎn)。

采用影視資源輔助教學(xué)還有一個(gè)比較明顯的作用，便是可以引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，幫助教師更好地進(jìn)行歷史教學(xué)。高中歷史教材會(huì)因?yàn)槠鶈?wèn)題，不能把歷史事件全面地呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)意猶未盡。此時(shí)，教師就可以運(yùn)用影視資源對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的疑難困惑。為了讓學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行更加詳細(xì)的了解，教師還可以讓學(xué)生在影視資源的輔助下，積極閱讀歷史教材，通過(guò)對(duì)比思考自己所學(xué)知識(shí)。

綜上所述，高中歷史知識(shí)比較復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)存在很大的困難。但是，在課堂教學(xué)中合理地引入影視教學(xué)資源，就會(huì)讓高中歷史教學(xué)變得更加高效。在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用影視資源輔助教學(xué)，就會(huì)讓學(xué)生更加直觀地接觸到歷史事件，讓學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)歷史事件有一個(gè)全新的認(rèn)知。這不僅是教師教學(xué)的福音，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的福音。我相信在影視資源的輔助下，高中歷史課堂教學(xué)一定會(huì)變得更加高效。