薛用兵
(寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣回民小學(xué),寧夏 固原 756200)
關(guān)鍵字:素質(zhì)教育;小學(xué)數(shù)學(xué);教育改革
新課標大綱規(guī)定數(shù)學(xué)教學(xué)要求是學(xué)生掌握基本知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法基礎(chǔ)上同時能解決生活中的實際問題,在這過程中提高學(xué)生的邏輯思維等能力,最終提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。由于我國長期實行應(yīng)試教育,開展素質(zhì)教育的經(jīng)驗不足,數(shù)學(xué)教育僅僅停留在低層次上面,無法向高層次的一同提高人文綜合素質(zhì)和科學(xué)技能知識的層次方面發(fā)展。所以在新時代的數(shù)學(xué)教育改革中,更要求我們教師要從教學(xué)內(nèi)容之中挖掘素質(zhì)教育內(nèi)涵,提高數(shù)學(xué)素質(zhì)在人綜合素質(zhì)中所占有比例。
在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上,數(shù)學(xué)老師既充當教學(xué)指導(dǎo)者又充當教學(xué)主體,學(xué)生處在一個被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在以分數(shù)論英雄的應(yīng)試教育的時代,學(xué)生和老師都逐漸忘記了“會學(xué)”才是最高效率的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生只使用灌輸式的教育,束縛了學(xué)生自我發(fā)展的空間,消磨了學(xué)習(xí)熱情。所以要進行素質(zhì)教育改革,首先要提出的就是創(chuàng)新意識,將課堂交換給學(xué)生。
數(shù)學(xué)在生活之中占據(jù)著重要地位,要想讓學(xué)生更加清晰的意識到這一點,就需要教師不光在課堂上進行教學(xué),還需要延伸數(shù)學(xué)課堂至課外,可采用的方法有很多,如在“統(tǒng)計”課程時開展課外小組活動,讓學(xué)生到生活中去真正統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù),讓學(xué)生在社會實踐中對統(tǒng)計有一個更加直觀、更為清晰的認識。這樣子不但讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識在生活中的必要,還可以培養(yǎng)他們的散發(fā)性思維,將對課堂所學(xué)的知識不斷加以拓展,形成較強的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)能力。同時通過這些課外活動,可以培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),做到身心的全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)教育中實現(xiàn)素質(zhì)教育實屬不易,除了以上探討的方法之外,還需要各位教育界人士在充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點的同時,根據(jù)實際課堂情況進行素質(zhì)教育改革,這樣一來,相信素質(zhì)教育的光明很快就會來到!