馬秀英

摘 要：在當前新常態(tài)的環(huán)境下，我國的黨校黨建工作也需要加以重視。為認真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》和《中共省委關(guān)于加強和改進新形勢下學(xué)校工作的實施意見》及《中共海西州委關(guān)于加強和改進新形勢下學(xué)校工作的實施意見》，更好地促進全縣黨校事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合烏蘭實際，當前黨校黨建工作中存在的問題進行較為有效的分析，才能夠制定出更加有效的應(yīng)對措施，使得各個崗位及個人的責任落實到位，保證縣委黨校的各項工作正常進行，實現(xiàn)真正意義上的從嚴治校，促進黨校黨建工作的開展。

關(guān)鍵詞：新常態(tài) 黨校黨建 具體開展

一、當前黨校黨建工作中存在的問題

目前，烏蘭縣委黨校雖然在黨校黨建工作中取得了一些成績，但是與新形勢下對黨員干部的要求還存在著一定的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）黨員干部隊伍的整體素質(zhì)有待提升

目前，黨校中還存在著黨校教師整體素質(zhì)不夠高的情況，還需要進行進一步的提升。在烏蘭縣委黨校中，還存在著教師對新時代黨建工作的認知度不夠深入的情況，整體素質(zhì)和政治覺悟不夠高，因此在一定程度上會影響教學(xué)的整體效果，在教學(xué)方式比較單一，教學(xué)深度也不夠。目前，烏蘭縣委黨校骨干教師的平均年齡在43歲，在教學(xué)工作中的某些方面可能會出現(xiàn)知識水平更新不及時或者教學(xué)方式過于單一的情況。

（二）黨建工作質(zhì)量和水平有待提升

在黨校黨建工作中，關(guān)于圍繞烏蘭縣委中心開展的工作，如在開展調(diào)研資政服務(wù)的能力、科研和課題研究工作的能力等，都存在著些許的不足，資政服務(wù)水平不高以及理論研究和科研成果不夠。而黨建工作的好壞以及水平的高低直接對黨建工作的效果產(chǎn)生影響，因此這些方面的工作能力都有待提升。

（三）黨建工作人才發(fā)展機制有待提升

在黨校黨建工作中，教師職稱評審受到指數(shù)的限制，導(dǎo)致一些教師的職稱評定受到阻礙，而這種現(xiàn)象會直接影響人才的引進，以及會對在職教師上課的積極性受到影響，從而會對整體的教學(xué)質(zhì)量造成不良影響，形成惡性循環(huán)，不利于黨校黨建工作的開展。

二、新常態(tài)下做好黨校黨建工作的思考

（一）扎實開展理論教育和黨性教育，提升思想認知水平

在新常態(tài)下，應(yīng)以習近平總書記的新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《條例》、《實施意見》和《“十三五”剛要》，始終堅持把“黨校姓黨”這個最根本的屬性作為黨校的靈魂，并牢固樹立“四個意識”，堅持黨校正確的辦學(xué)方向。自覺的在思想上、政治上和行動上和習近平總書記保持高度的一致，并引導(dǎo)全體教職工始終與黨中央和省州縣委保持高度一致?？梢约訌婞h員干部理論培訓(xùn)和黨性教育，確保授課內(nèi)容不少于整課時的百分之七十。除此之外，還應(yīng)每隔一段時間對關(guān)于本人的思想、工作以及學(xué)習等情況進行匯報，了解自身發(fā)展的優(yōu)缺點，以便及時的進行糾正。

（二）加強黨員干部隊伍建設(shè)，夯實黨建工作基礎(chǔ)

在新常態(tài)下，烏蘭縣委黨校應(yīng)該結(jié)合黨校以及社會實際，對教師隊伍進行優(yōu)化，提高教師整體素質(zhì)，提高黨校黨建工作的教學(xué)質(zhì)量，為此烏蘭縣委黨校應(yīng)該積極主動協(xié)調(diào)縣委組織選派教師赴各地黨校進行培訓(xùn)學(xué)習，從而在一定程度上提高教師教學(xué)水平，開闊教學(xué)視野和思維，使得教師整體素質(zhì)得到進一步的提升，進而提升教師的整體教學(xué)質(zhì)量，可以使得教學(xué)方式多樣，教學(xué)內(nèi)容充實和創(chuàng)新。除此之外，烏蘭縣委黨校還應(yīng)該擴大職稱評審指數(shù)，增強人才的引進，強化師資隊伍的建設(shè)，使得教師隊伍的結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。在擴大職稱評審指數(shù)后，將會吸引更多人才進入到黨校黨建工作中來，使得社會資源得到充分的整合。在進行人才引進時，應(yīng)該選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、先進典型人物以及知名專家學(xué)者等擔任黨校的兼職教師，這有利于充實教學(xué)力量和師資力量的共享，從而為加強全縣干部教育培訓(xùn)事業(yè)提供有力支撐。在平時黨校教學(xué)過程當中，應(yīng)對黨員教職工的工作進行考核，并對所有教職工的工作業(yè)績進行公示，給予優(yōu)秀的黨員教職工獎勵，促進工作往更好的方向發(fā)展。

（三）提升黨建工作質(zhì)量和水平，保障黨建工作有效進行

在新常態(tài)下，應(yīng)該不斷的提升科研能力，提高咨政服務(wù)水平。在提升科研能力方面，應(yīng)該促進“教學(xué)出課目、科研做文章、成果進課堂”的教學(xué)科研良性互動機制的形成，緊緊圍繞烏蘭縣委為中心進行科研工作，加強對重大決策部署的理論研究。因此應(yīng)督促烏蘭縣委教職工加大對烏蘭縣的調(diào)研力度，并將重點放在研究經(jīng)濟發(fā)展過程中的熱點、難點問題上，調(diào)研應(yīng)該深入透徹，并能產(chǎn)生實際利益。對于做出了有實際貢獻的教職工給予獎勵，在職位晉升時應(yīng)有優(yōu)先權(quán)，或者給予其他方面的獎勵。

在提高咨政服務(wù)水平方面，應(yīng)該做到重大節(jié)點有聲音、重大問題亮觀點，積極解疑釋惑，引領(lǐng)社會思想潮流，并組織教研人員積極撰寫發(fā)表重點文章，將政策宣講的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)黨員干部統(tǒng)一思想、凝心聚力、破解難題等過程。烏蘭縣委黨校可以利用現(xiàn)在的新媒體對政策進行宣講以及傳播，通過這樣的方式滿足了時代發(fā)展的要求，通過新媒體能夠?qū)φ咭约坝^點進行傳播，除此之外還能夠加強各方進行互動，便于更好的進行交流，促進黨建工作質(zhì)量和水平的提高，能夠做到重大節(jié)點有聲音、重大問題亮觀點，積極解疑釋惑，引領(lǐng)社會思潮。

總 結(jié)

近年來，縣委黨校在縣委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心工作，服務(wù)大局，在培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍、加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、發(fā)揮決策咨詢和理論陣地作用等方面做出了積極貢獻。但是在當前的黨校黨建工作中，教師隊伍整體上還有著一定的欠缺，整體工作水平較低，這些都需要進行一定的完善。只有扎實開展理論教育和黨性教育，提高教師素質(zhì)以及整體服務(wù)水平，加強專業(yè)人才的引進，才能夠從一個較為全面的角度提升教師的專業(yè)素質(zhì)，才能夠在當前新常態(tài)的環(huán)境下，有效促進烏蘭縣委黨校黨建工作的順利開展，有效提升當?shù)厝嗣竦木耧L貌。

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