田高良

一、管理人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入“大智移云”時(shí)代。無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，創(chuàng)新與發(fā)展是一個(gè)永恒的主題。

第一，從學(xué)習(xí)方式變化來(lái)說(shuō)，技術(shù)環(huán)境發(fā)生了很大變化，我們現(xiàn)在一起床打開(kāi)手機(jī)，海量信息就來(lái)了。在這種情況下，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)很容易地獲取信息。

第二，商業(yè)模式不斷變化。我們?cè)瓉?lái)都是到百貨商店購(gòu)物，現(xiàn)在也可以選擇網(wǎng)購(gòu)，在家就可以下單訂貨。快速更新的商業(yè)模式促使我們快速更新所學(xué)知識(shí)，跟上時(shí)代的變化。

第三，社會(huì)環(huán)境發(fā)生變化。多元文化碰撞交流融合，各高校留學(xué)生數(shù)量不斷增多。

第四，我們不禁要問(wèn)，在以上變化的過(guò)程中，高等教育會(huì)發(fā)生什么樣的變化？錢(qián)學(xué)森在多年前已經(jīng)預(yù)測(cè)，21世紀(jì)需要的是全才。全才可以快速?gòu)囊粋€(gè)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)入另一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

二、西安交大產(chǎn)教融合

與管理人才培養(yǎng)的實(shí)踐與體會(huì)

西安交大屬于C9院校，管理學(xué)院于1928年建院，1984年12月恢復(fù)建院，以培養(yǎng)一流管理人才為己任。

第一，堅(jiān)持不懈地走國(guó)際化發(fā)展道路，培養(yǎng)國(guó)際化人才。西安交大雖然地處西部，但是從20世紀(jì)80年代初就開(kāi)始與國(guó)外院校合作培養(yǎng)國(guó)際化人才。

第二，面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，創(chuàng)辦前沿專(zhuān)業(yè)。我們的管理工程專(zhuān)業(yè)在最近這幾年發(fā)展非?？?。例如，開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)管理應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展航天員培訓(xùn)班。2017年，航天員聶海勝、陳東都在我校接受培訓(xùn)。

第三，面向世界學(xué)術(shù)前沿，開(kāi)展學(xué)科交叉與創(chuàng)新。我校與國(guó)際頂尖高校，如麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)等聯(lián)合成立了研究中心。

第四，面向國(guó)家重大需求，建設(shè)智庫(kù)平臺(tái)并提供社會(huì)服務(wù)。例如，成立西安交通大學(xué)中國(guó)管理問(wèn)題研究中心、中國(guó)改革試點(diǎn)探索與評(píng)估協(xié)同創(chuàng)新中心等。

第五，圓通制在西安交通大學(xué)的應(yīng)用。實(shí)際上我們2009年就開(kāi)始進(jìn)行圓通制相關(guān)的合作。另外，我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)以后，可以直接到西安地稅局等實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。2018年，在西安高新區(qū)科技產(chǎn)業(yè)園建立圓通工作院，將人才供給側(cè)與需求側(cè)無(wú)縫對(duì)接，直接讓學(xué)生畢業(yè)之后就可以適應(yīng)單位工作的要求。

另外，關(guān)于管理人才培養(yǎng)，在“大智移云”時(shí)代，我們需要四方面素質(zhì)，即國(guó)際化視野、復(fù)合多元、“四業(yè)”精神（敬業(yè)、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)）和國(guó)際交流能力。

編輯 朱婷婷 校對(duì) 呂伊雯