陳 娜

（行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，安徽 蚌埠 233000）

旅行，不僅是指讓身體去遠(yuǎn)方一覽奇山異景，云霞海曙，梅紅柳綠，還指內(nèi)在心靈的自由飛翔，只管欣賞沿途的美景，讓自己去領(lǐng)略一切讓其心靜的事情，徜徉在歷史時(shí)空隨偉大的思想漫漫遠(yuǎn)征，去伴隨著他們博大的心靈去感悟人生。前者以身體的勞頓，大飽眼福，換取心靈的豐富；后者則是心靈的篤定，沉浸書卷中，換取身心愉悅，使自己的生命質(zhì)量獲得提升。

一個(gè)有形，一個(gè)無(wú)形，其實(shí)遍覽名山大川也是在豐富心靈，探尋教育源泉；因此，“讀萬(wàn)卷書”和“行千里路”并不矛盾，它們自古以來(lái)都是相輔相成。

當(dāng)我背負(fù)行囊，獨(dú)行天下，握緊不斷癟下的錢袋的時(shí)候，再眼望更誘人的美景，只能望而興嘆。游歷之后，我意識(shí)到如果沒有及時(shí)記錄，眼前的那些美景就會(huì)一如過(guò)眼云煙，最后也只是煙消云散，消失在我的記憶中。就包括教育，我們是處于逐步探索過(guò)程中的，在逐漸摸索的過(guò)程中我們會(huì)遇到或多或少的一些問(wèn)題；我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中養(yǎng)成一種及時(shí)記錄的好習(xí)慣，再細(xì)細(xì)溫習(xí)一番，我想收獲是頗深的。若我們沒有文字的游歷，沒有可供日后細(xì)細(xì)品味的照片，自己終究是景點(diǎn)的過(guò)客而已。當(dāng)自己在如詩(shī)如畫的風(fēng)景中，是渺小，大千世界，“我”是小小的人物罷了...西湖的水，靈隱寺的佛，白鷺島的沙灘，在腦海中的記憶日漸淡遠(yuǎn)，盡管偶爾向人談起，興奮之余還是多了幾許夸耀。

選擇教書育人為業(yè)，讀書就構(gòu)成閑暇時(shí)光不可缺少的內(nèi)容。在天光云影共徘徊之后，也感到讀了不少書籍，可是真正能豐富心靈，能真正對(duì)人生產(chǎn)生影響，抑或沁入腦髓的書籍仍然屈指可數(shù)。我讀的書從數(shù)量上來(lái)看并不算少，可是對(duì)書的選擇往往是隨意且散漫的。讀書的態(tài)度也并不盡嚴(yán)肅，興致上升就廢寢忘食，無(wú)興致時(shí)就擱置一邊，因此一本書甚至半年時(shí)間沒有翻動(dòng)半頁(yè)。自己對(duì)讀書時(shí)充滿盲目，多了很多浮躁。撲面而來(lái)的文化低俗，讓人感到周遭污濁。談笑無(wú)鴻儒，往來(lái)皆白丁，能自如談?wù)撐膶W(xué)的力量，以達(dá)到心靈的豐富的同道之人，日漸稀少。和阿堵物有緣，和權(quán)杖結(jié)親的人也在他們的心靈天空演繹他們自己的人生，昔日曾以朋友相稱的人卻已形成不能相交的圓。與他們交流，有時(shí)不啻于與夏蟲言冰。

人生，其實(shí)就是一場(chǎng)旅行。心中企望并非到達(dá)目的地時(shí)的片刻歡欣，而是旅伴的品味以及旅者的心情。人生之旅，本來(lái)可以更好的。不斷前行中，可以豐富心靈，可以遍覽勝景，同時(shí)也在享受獨(dú)特的人生。態(tài)度決定一切，還是在這個(gè)春日的早晨積極樂觀起來(lái)吧，讓自己心靈去遠(yuǎn)足，去豐富自己充滿未知但依然光明的人生。