?王 翠

小學教育是學生受教育的開始階段，作為班主任如何在繁重而瑣碎的班級管理中，為小學生營造一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，是小學班主任教師在教學工作中的探究重點。小學生是祖國的未來，小學時期的教育，關乎學生未來的成長、發(fā)展和中國的未來。教育百年大計最先開始的是小學教育，小學教育是基礎，對學生的成長是至關重要的。因此，小學班主任肩負著教育百年大計能否較好完成的重任，因此小學班主任應當在教學管理中做好班主任的工作，精益求精，履行班主任應負的職責，努力教導、引導學生，做一名優(yōu)秀合格的班主任。

一、分析班級情況，做好班級管理

要想成為一名合格的班主任，管理好班級只是第一步。因為班主任不是某個學生的，而是整個班級的領導者。所以班主任不僅僅是要領導、引導學生學習，還要管理好整個班級，處理好學生與學生之間的問題、教師與學生之間的關系。學生是祖國未來的花朵，班主任在班級中不僅是要教導學生學習文化知識，還要進行處理繁重、瑣碎的班級管理工作。班主任要做好班級管理工作，首先要了解班級狀況，根據(jù)班級具體情況具體分析，制定一些適合班級情況的規(guī)章制度，完善班級獎懲制度。其次，班主任要意識到自己并不是萬能的，在處理班級中繁重、瑣碎的事情中總會有班主任處理不周到的地方或遺忘的地方。因此班主任可以讓學生參與到班級管理中，讓學生學會自我管理、讓學生去管理學生，自我監(jiān)督。讓學生自我管理、自我監(jiān)督，首先是班干部的選拔。班主任要在班干部的選拔中做到民主公平，讓每個學生都參與其中，給學生公平競爭的機會。

例如，班主任完善班級管理制度，制定班級獎懲制度。當學生成績進步或長期不違反班級規(guī)章制度，班主任應該給學生適當?shù)莫剟睢７粗?，如果學生成績退步、不好好學習或不遵守班級規(guī)章制度時，班主任應該給學生適當?shù)膽土P。同時，班主任還可以在班級中公平選拔班干部，選拔出來的班干部，可以根據(jù)班級的規(guī)章制度來幫助老師管理班級。這樣做的好處，不僅可以讓班主任省出一部分精力，讓班主任有更多精力去管理班級；還可以鍛煉學生的自我管理能力并學會自我管理。

二、全面了解、走進學生，學會與家長及時溝通

小學班主任的主要職責就是引導、教導學生學習文化知識，關愛學生身心健康發(fā)展。一名優(yōu)秀的班主任不僅僅是體現(xiàn)在教學方面上的優(yōu)秀，還體現(xiàn)在學生對教師的敬愛和尊重；一名有責任心的班主任不僅是在教學上對學生學習負責，還在生活中對學生的關愛。做一名優(yōu)秀、有責任心的班主任，就要全面了解學生，走進學生的生活中，融入到學生的生活當中；在學習上，幫助學生學習；在生活中關心和愛護學生。走進學生，不是上下級關系，而是平等關系。走進學生心里，讓學生接受教師，主動樂意給教師分享自己生活中的事情。班主任不僅要及時掌握學生的學習情況，還要及時了解學生的生活情況。而經(jīng)常與學生進行溝通，是了解學生的有效途徑。還有及時與家長進行溝通，也是一種了解學生的有效途徑。而且，與家長保持溝通，不僅僅能幫助班主任了解學生，還能幫助家長了解學生在學校的學習情況和學校表現(xiàn)。

例如，與學生經(jīng)常溝通，是班主任應當去做的。如何與學生進行溝通，也是一門需要班主任去學習的藝術。溝通是教師和學生互相之間了解的橋梁，與學生進行溝通，需要班主任主動尋找學生。班主任設身處地，站在學生的位置上去尋找共同話題；還可以在班會上，給學生暢所欲言的機會，進行溝通了解。

三、做到同等看待，為學生制定合理學習目標

在原有的教學管理工作中以成績的好壞來區(qū)分學生的優(yōu)劣，成績好的就是好學生，成績差的就是壞學生，這樣的現(xiàn)象并不少見。來自外界的評價，會影響到學生成長。一個學生如果長期遭受到外界的辱罵、不公平對待，有可能導致學生失去自信和自尊心；也有可能會導致走上犯罪的道路。如果學生生活在一個充滿著贊揚和夸獎的生活中，學生就可能產(chǎn)生很強的自尊心和自信心。因此，班主任的所作所為都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。對此班主任在教學活動中，要一碗水端平，做到平等對待。有的班主任因為有的學生學習成績差，就認為該學生就是壞學生、不長進的學生，所以就放棄學生，任其“自生自滅”。這樣是不對的，并不是學生的成績差就是壞學生，每個學生身上都有屬于自己的閃光點，并不能因此而放棄學生。這時作為班主任，不能夠?qū)W生拔苗助長，要根據(jù)每個學生的情況制定適合學生的學習計劃和學習目標。也不要急于求成，畢竟“一口吃不成胖子”，制定短期目標，根據(jù)短期目標奮斗，不要好高騖遠。

四、結語

小學生是祖國的未來，班主任要注重學生的成長，教導學生學習文化知識，促進學生的德智體美勞全面發(fā)展。作為班主任要做一個優(yōu)秀、有責任的班主任，不斷學習和加深自己的理論，提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，認真完成自己的工作。綜上所述，做好班主任的工作是一個艱巨的任務，要管理好班級、制定班級制度、了解學生、與學生家長溝通、制度學習計劃、平等對待學生等，這些都是成為一個合格的班主任所必須要做的。要想勝任班主任的工作，就要不斷努力工作。