江蘇省鹽城市建湖縣上岡中心小學(xué) 王 琪

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，今天，王老師給你們帶來了一位可愛的朋友?？础竞喒P畫葫蘆】，這是什么呀？生答葫蘆。（出示字卡葫蘆）你的見識可真廣，葫蘆這兩個(gè)字是我們今天要學(xué)的生字，請你來讀。（師舉葫蘆）讀得真好，蘆你來讀。第二聲讀得真標(biāo)準(zhǔn)。它們碰到一起該怎么讀“葫蘆”，師評價(jià)：這個(gè)輕聲音節(jié)讀得準(zhǔn)確又好聽，請你帶領(lǐng)大家讀兩遍。聰明的小朋友，仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你是第一個(gè)舉手的，請你來。生：都是草字頭。你觀察得真仔細(xì)。

師：草字頭的字一般都跟——植物有關(guān)，所以葫蘆是一種——植物。

你們喜歡葫蘆嗎？葫蘆多可愛啊，難怪有人說——（板書我要的是葫蘆）

我：短撇，長橫，斜鉤長有力，勾出尖。齊讀課題。

二、初讀課文

那到底發(fā)生了什么故事呢！讓我們趕緊去看看吧！輕輕打開語文書64頁?？蠢蠋煹淖宰x提示，誰來讀給大家聽。擺好讀書的姿勢，雙腳放平，雙手捧書，眼睛看字，字字入目。自己讀自己聽。開始吧！孩子們，你們讀得真投入，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友讀了好幾遍呢！課文一共幾個(gè)自然段，誰愿意讀第一自然段。

不添字，不掉字，字正腔圓，四個(gè)生字你都讀對了，誰也想讀一讀，注意藤是后鼻音喔，在讀后鼻音的時(shí)候，舌頭往后縮的同時(shí)稍向上抬。開列火車?？?，這是什么藤？這個(gè)呢？（南瓜藤、絲瓜藤、葡萄藤，葫蘆藤）葫蘆藤這三個(gè)字都是草字頭，你還知道哪些草字頭的字？花、草、蘋、節(jié)、蓮、藍(lán)、落、萍。評價(jià)：如果生一下子說幾個(gè)，我就評價(jià)，你認(rèn)識的字可真多。說沒有學(xué)過的生字的時(shí)候，我就說，這個(gè)字你在哪里見過。你真是一個(gè)善于觀察生活的孩子。這也是識字的好方法。老師這也有幾個(gè)草字頭的字，誰來讀，四個(gè)都讀。（讀法指導(dǎo)）聽我讀，誰也想讀。（兩個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)生）老師仿佛看到了可愛的小葫蘆。再請一個(gè)小朋友讀讀。聽出來了，你特別喜歡這個(gè)小葫蘆，是嗎？這就是他種的葫蘆。（出示圖片）板貼“種葫蘆”。讓我們一起為這幅圖配音。小葫蘆那么可愛，難怪他喜歡小葫蘆，可是沒過幾天，（點(diǎn)擊圖片）小葫蘆卻變成了這樣。你看見了什么？預(yù)設(shè)：樹葉黃了，葫蘆落下來了。樹葉被蚜蟲咬死了。是啊，（葫蘆落）這是怎么了呀。學(xué)生說蚜蟲。哦原來是蚜蟲害了它，你們認(rèn)識蚜蟲嗎？認(rèn)識，在你們一年級學(xué)過的棉花姑娘中就認(rèn)識了啊。不認(rèn)識，看這就是蚜蟲（出示圖片）。評價(jià)：蚜蟲是一種害蟲，專門吸食植物的汁液，導(dǎo)致植物大片枯死。請你讀這個(gè)生字，蚜蟲多了，小葫蘆就慢慢地變黃了，你讀，慢慢地變黃，多么可惡的蚜蟲啊，你來讀這一自然段，蚜蟲真討厭，大家一起讀。既然有蚜蟲，他又是怎么做的呢？（點(diǎn)擊課件出示第二小節(jié)），請你來讀第二自然段，就問讀書的那個(gè)人，他在跟誰說話呢？仔細(xì)讀一讀再回答老師。生：他自己跟自己說呢。你怎么知道的啊，學(xué)生能直接回答出來，你真厲害！直接舉起言說口在下面，是說話的意思，自言自語就是自己和自己說話。

請你學(xué)著他的樣子自言自語說一說。這句話很長，你不重復(fù)，不破句，真棒，但是要注意。師指導(dǎo)，自言自語，聲音小一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。你再來一次。有進(jìn)步了，真棒。長句子注意停頓。讀給你的同桌聽，讀得好的就給他豎起大拇指，讀得不好的，幫幫他。得到同桌大拇指的小朋友舉手，得到同桌幫助的小朋友和你的同桌說聲謝謝。他自言自語的時(shí)候，眼睛是在干嗎呢？（出示字卡）盯，你來讀，兩個(gè)人，按照剛剛老師教你的方法，讀一讀，真棒！你是怎么記住它的，生：這是加一加的方法。板書，打換成目字旁，這是換一換的方法，誰能用想象字的意思記住這個(gè)字，生說，盯要看，左邊是目。目表示眼睛，用眼睛看版貼想一想。（加省略號）其實(shí)識字方法還有好多。中國的漢字真的很有趣，一個(gè)字就是一幅畫，讓我們想象著畫面讀一讀這一段。他盯著葫蘆有用嗎？板書。師引讀，一個(gè)鄰居看見了，對他說，你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧，那個(gè)人感到很奇怪，說什么，葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆。

這里藏著幾個(gè)詞語，誰會讀，一組讀，二組讀，三組讀。女生做鄰居，男生做課文中那個(gè)人。老師和你們一起合作讀。師問：他得到葫蘆了嗎？沒有。是啊，蚜蟲不治怎能得到葫蘆呢。這個(gè)故事好玩嗎？總結(jié)：孩子們不知不覺，一段文字變成了一幅幅畫面，課文讀完了，我們知道，有個(gè)人種了一棵葫蘆，葫蘆長出了蚜蟲，他還是盯著葫蘆。最后葫蘆一個(gè)一個(gè)都落下的故事，這節(jié)課我們讀準(zhǔn)了字音，讀順了句子，還讀出了文字的畫面，下節(jié)課，要讀出感情，讀出故事的寓意。接下來的時(shí)間，咱們就該寫字了，瞧，寫好字，先讀帖。

三、指導(dǎo)書寫

不知不覺，到了我們寫字的時(shí)間了。練字先讀帖：“棵”“怪”，仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，有什么相同之處。結(jié)構(gòu)寬窄關(guān)鍵筆畫，撇捺舒展，看，棵的撇捺舒展像小裙。撇捺像撐傘，擋住下面的土字。看老師寫這兩個(gè)字。木字一捺變一點(diǎn)，果字撇捺像小裙。怪左窄右寬 左高右低，撇捺撐傘擋住土。再看言字三橫筆畫較多，橫畫該怎么寫呢？再仔細(xì)觀察，橫畫之間的距離呢，三橫長短有變化，三橫間距要勻稱，看老師寫，三橫變化才靈動，你看這兩個(gè)字，仔細(xì)讀帖，他們有什么共同的地方？小眼睛真亮，平捺怎么寫，才漂亮？看老師寫這兩個(gè)字。寫言字的時(shí)候，三橫長短不一，間距勻稱?？蠢蠋煂懀氉窒染氉?，頭正。聽清要求，描一個(gè)寫一個(gè)，最后一個(gè)先不寫。我們練字不僅要學(xué)會讀帖，還要學(xué)會比較。

孩子們，要掌握方法天天練習(xí)，相信你們都能成為小小書法家，今天這節(jié)課，咱們讀完了課文，寫滿了漢字，希望你們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今天的課就講到這兒，孩子們再見！