胡欣紅

隨著各地中小學(xué)的開(kāi)學(xué)，豐富多彩的“開(kāi)學(xué)第一課”在微信朋友圈刷屏。很多學(xué)校推出的宣傳報(bào)道中，校長(zhǎng)站在門口迎接學(xué)生成了“標(biāo)配”。

新學(xué)期新氣象，校長(zhǎng)精神抖擻地站在校門口迎接學(xué)生，不僅是一道亮麗的風(fēng)景線，更有獨(dú)特的激勵(lì)效果。身教重于言教，若能持之以恒，看似平常之極的迎接可以起潛移默化之功效，升華為一種教育境界。媒體報(bào)道浙江衢州江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊根法校長(zhǎng)連續(xù)9年在校門口迎接學(xué)生之事，堪稱典型。

校長(zhǎng)在校門口迎接學(xué)生本是尋常之事，之所以成為新聞，受人關(guān)注，其實(shí)折射出校長(zhǎng)身上所存在的問(wèn)題。人們并不是苛求所有校長(zhǎng)每天都站在校門口迎接學(xué)生，而是希望校長(zhǎng)們俯下身來(lái)，深入學(xué)校管理一線。令人遺憾的是，一些校長(zhǎng)受困于一些雜務(wù)，整天忙于和外界打交道，處理各種關(guān)系，對(duì)于本該投入精力的教育教學(xué)，反而用心不夠，只是停留于宏觀指導(dǎo)層面，甚至做起了“甩手掌柜”，成了“影子校長(zhǎng)”。于是，校長(zhǎng)站在門口迎接學(xué)生往往只是開(kāi)學(xué)第一天等特殊節(jié)點(diǎn)的“標(biāo)配”，成為一種宣傳的“噱頭”。平日里學(xué)生難得看見(jiàn)校長(zhǎng)，更不用說(shuō)近距離地溝通交流了。

一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，倘若校長(zhǎng)本身“高高在上”，又怎能接得上地氣，談何引領(lǐng)師生精神成長(zhǎng)？或許有人會(huì)辯解說(shuō)校長(zhǎng)要忙的事情太多，身不由己之下難免會(huì)顧不上“小事”。其實(shí)，這就和很多爸爸以工作太忙作為沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子的理由一樣，經(jīng)不起推敲。簡(jiǎn)而言之，忙只是一個(gè)因素，但校長(zhǎng)們的教育情懷是否足夠強(qiáng)烈和如何自我定位，才是關(guān)鍵所系。否則，同為校長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)又如何能堅(jiān)守9年之久？

教育無(wú)小事，但教育并不是做什么轟轟烈烈的大事，而在于用心投入，做好日復(fù)一日的日?，嵥楣ぷ?。教育本身并沒(méi)有什么秘密和絕招可言，難就難在把平常的事情做到極致。勿以善小而不為，教育需要于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

（本文來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》2018年9月6日第02版）