張黎紅

（福建省莆田第八中學(xué)，福建莆田 351144）

引 言

在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情景，是新課改以來很多教師把課本知識和生活實(shí)際結(jié)合起來的一種教學(xué)方式上的創(chuàng)新。初中政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情、社會責(zé)任感和思想道德品質(zhì)，這些品質(zhì)會無形地體現(xiàn)在一個人的實(shí)際生活中，因此，初中政治教學(xué)更應(yīng)該加大生活化教學(xué)的力度，把政治教育和現(xiàn)實(shí)緊密連接在一起。

一、初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

（一）缺少與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

初中政治的理論性較強(qiáng)，但理論只是一種形式，它的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。政治教學(xué)是學(xué)生思想行為的導(dǎo)向，它的教學(xué)成果體現(xiàn)在生活實(shí)際中，是需要實(shí)踐檢驗(yàn)的。很多學(xué)生的政治考試成績很好，但是他們在生活中的行為表現(xiàn)卻與他們的成績大相徑庭。這種教學(xué)無疑是失敗的。這種情況的出現(xiàn)和我國過分重視考試成績的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大關(guān)系[1]。初中階段是學(xué)生對社會形成基本認(rèn)識，初步養(yǎng)成思想觀念的重要時期，因此，初中政治教學(xué)工作需要加入生活元素，讓學(xué)生能夠在課堂與生活的結(jié)合中認(rèn)識政治學(xué)習(xí)的重要性。初中政治理論的說教性很強(qiáng)，很多學(xué)生對這種教學(xué)方式感到反感，對枯燥的理論知識也缺乏興趣，逐漸失去了學(xué)習(xí)政治的興趣，在課堂上也很難集中注意力，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我國的政治思想一直有理論與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的傳統(tǒng)。初中政治教師應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)，將初中政治知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（二）教學(xué)方式太過單一

由于教師在政治教學(xué)中對理論知識太過重視，導(dǎo)致其在課堂上主要以講解課本知識為主，在教學(xué)方式和手段上缺乏創(chuàng)新[2]。部分政治教師是以先講清楚理論知識，再做題強(qiáng)化的教學(xué)模式為主，對新媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段運(yùn)用較少，對現(xiàn)實(shí)生活也缺乏關(guān)注。這對于提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣和將政治與生活相聯(lián)系的熱情都非常不利。

（三）人文關(guān)懷不足

政治教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，而學(xué)生的思想品質(zhì)最終將會體現(xiàn)在生活實(shí)踐中?？梢哉f，政治教育是以人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)的，其最終的目的還是人。因此，初中政治教學(xué)要注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，要加強(qiáng)對學(xué)生思想觀念的關(guān)注。

二、情景教學(xué)在初中政治課堂上的優(yōu)勢

政治教學(xué)增加生活元素既是政治教學(xué)的方式，也是政治教學(xué)的目的。政治是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價值觀念的主要課程，最重要的是，它的教學(xué)成果會在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的行為表現(xiàn)中體現(xiàn)出來。在初中政治教學(xué)以內(nèi)容理論為主的情況下，教師要利用生活化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在生活事例中去理解和體驗(yàn)課本上的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生用正確的思想行為去生活實(shí)踐，在生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)政治課程的理論知識[3]。這種用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、總結(jié)理論，形成新的理論的循環(huán)學(xué)習(xí)方式非常適合政治學(xué)科的課堂教學(xué)。傳統(tǒng)的政治教學(xué)過分注重理論知識的教學(xué)和考查，對學(xué)生平時的思想行為表現(xiàn)關(guān)注較少，這是對政治教學(xué)的最終目的認(rèn)識不足的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)不明確就導(dǎo)致教學(xué)方式和評價方式都存在問題，嚴(yán)重影響了政治教學(xué)的質(zhì)量。自新課改以來，社會上對學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)注程度增加，政治教學(xué)的評價體系可以把學(xué)生平時的行為表現(xiàn)納入其中，這會使政治教學(xué)的評價體系更加完善，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，信息的傳播速度變快，傳播量隨之變大，因此，政治教學(xué)與生活的聯(lián)系，對學(xué)生正確的思想行為和價值觀念的形成非常有利。

三、創(chuàng)設(shè)生活情景在初中政治課堂上的具體實(shí)踐

初中政治的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)是現(xiàn)實(shí)生活中常見的道德問題，這就為政治課堂教學(xué)生活情景的設(shè)置提供了便利，為生活與政治知識的聯(lián)系提供了基礎(chǔ)。初中生的思想行為大多憑借本能，還沒有非常明確的是非觀念和更深的思想意識的思考，政治學(xué)科就是為了讓學(xué)生形成正確的思想觀念而設(shè)立的[4]。學(xué)生形成自己的觀念之后，會以此指導(dǎo)自己的行為，因此，初中政治教學(xué)與生活相聯(lián)系對學(xué)生的整個人生都會帶來極大影響。

例如，在《中學(xué)時代》一課中，錢學(xué)森就說過，中學(xué)生活對他的一生起了很大作用；梁啟超說過，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，少年時代的思想、夢想對一個人的一生，甚至對一個國家的未來都是至關(guān)重要的；馬克思在中學(xué)時代的畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中，就表達(dá)了自己為人類服務(wù)的理想，他的一生就是在為自己的理想和選擇而奮斗不止。在教學(xué)這一課時，教師可以讓學(xué)生在課堂上互相交流自己的夢想和做出這些選擇的原因，并鼓勵學(xué)生為自己的夢想而堅(jiān)持和奮斗。初中政治教育不僅會對學(xué)生的價值觀和人生觀產(chǎn)生重要影響，還影響著學(xué)生平時的思想行為，這種影響體現(xiàn)在生活的方方面面。例如，初中生年齡還小，經(jīng)常會因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生誤會。在進(jìn)行《交友的智慧》的教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出和朋友之間的誤會，讓他們運(yùn)用書本上的理論知識去發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因，探尋解決誤會的辦法。在學(xué)習(xí)《綻放生命之花》這一課時，教師可以讓學(xué)生回家之后和爺爺奶奶進(jìn)行交流，了解他們的人生經(jīng)歷和生命中美好與難忘的事情，學(xué)習(xí)他們的人生經(jīng)驗(yàn)和生活智慧。老年人往往會在生活中感到孤單，覺得自己是家庭的累贅，耽誤了親人的工作，所以，加強(qiáng)隔代親人之間的交流不僅對初中生的教育有重要意義，而且還是促進(jìn)家庭和諧的重要方式。這種方式可以加強(qiáng)親人之間的溝通，使老人感到晚年生活的價值和意義。教師也可以讓學(xué)生在課堂上把家里老人的事情用話劇等方式表演出來，加深學(xué)生的感悟。

結(jié) 語

政治教學(xué)需要與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，初中的政治教學(xué)更是如此。政治教學(xué)不斷向生活靠攏不僅是新課改的要求，也會對學(xué)生的思想觀念和生活產(chǎn)生重要影響。目前，初中政治教學(xué)雖然存在一些問題，但是在政治教學(xué)生活化的指導(dǎo)下，教師在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新，在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情景，可以提高政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。