潘凡凡

一、快樂排球在小學排球教學中的作用

快樂排球更加注重學生的情感體驗，在運動的過程中感受到樂趣，真正達到寓教于樂的目的。教育制度的改革深入，更加重視學生的情感體驗，讓他們在快樂中學習，在游戲的過程中提升專業(yè)技能，促進自身的全面發(fā)展。將快樂排球引入到小學排球教學中有著重要的意義，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力，將學習與運動完美的融合。教師要堅持從實際情況出發(fā)，制定出切實可行的策略，實現(xiàn)二者的有效結合，取得更好的成績，從而全面提升小學排球教育水平，培養(yǎng)出更多的體育人才。

二、快樂排球在小學排球教學中的運用措施

(一)創(chuàng)新教學模式 快樂排球是一種新的教學思想，但是從目前情況來看，很多人并沒有意識到它的重要性，甚至抱著不支持的態(tài)度，簡單的認為沒有太大的教學價值。傳統(tǒng)的教學模式下，教師占據(jù)著主導地位，采用填鴨式的方法向學生傳授理論和技能，導致課堂效果差強人意，并沒有取得良好的效果。《小排球》這節(jié)內容主要學習排球的墊球技能，采用分組游戲的方法來完成，極大的提高了學習效率和質量，體現(xiàn)出快樂排球的優(yōu)勢。所以要積極接納新的思想，從學生的實際情況出發(fā)，滿足他們多樣化的需求，讓課堂充滿活力。由此可見，創(chuàng)新教學方法是必然的選擇，符合學生的身心特點，更好的為排球教學服務。

(二)科學的教學手段 以往的排球教學都是教師演示，學生來學習，這樣很難準確掌握其中的要領，只是機械化的操作，沒有達到學習的目的?？鞓放徘蚩梢院芎媒鉀Q面臨的問題，采用多元化的手段進行教學，發(fā)揮出他們的主觀能動性。積極主動的參與進來，感受到排球運動的魅力，會起到事半功倍的作用。小學生普遍有活潑好動的天性，教師要抓住這個特點，采用快樂游戲、快樂比賽、快樂口訣法等多種方法，在玩得過程中學習，覺得是非常有趣的運動。另外排球是一個集體性活動，要求每位成員有相同程度的技能水平，可以培養(yǎng)他們的團隊意識、競爭意識和集體榮譽感，促進自身人格的健全，樹立起正確的人生價值觀。

(三)完善的評價體系 評價是教學的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)進步的有力保障，必須非常的重視。排球和其它體育運動有所不同，相對來說比較耗費體力，對身體素質有一定的要求，這樣才能發(fā)揮出最好的狀態(tài)。由于每個人的基礎情況和學習能力都是不一樣的，所以教師要堅持具體問題具體分析，制定出科學合理的方案，采取最有效的評價?！犊缫徊綁|球》教師講解基本的內容，指導學生練習分散動作，最終可以靈活的運用。教師要以積極的評價方式為主，一個鼓勵的眼神、一個加油的手勢、一句溫暖的話語，這些都會轉化為內心強大的動力，建立起學習排球的自信心。同時有利于培養(yǎng)他們克服困難，勇往直前的優(yōu)秀精神。

三、快樂排球在小學排球教學中的具體應用

(一)墊球技術中的應用 墊球在排球運動中具有重要的作用，是一項扎實的基本功。首先教師要給學生觀看經(jīng)典的教學視頻，讓他們有一個全面的了解，保證排球不落于本方場地，通過擊球過網(wǎng)使其落于對方場地而獲勝。其次教師要發(fā)揮出示范的作用，給學生演示正確的墊球方法，例如單手墊球、雙手擋球等。再進行親自的指導，不斷糾正學生存在的問題，讓技術更加的完善，從而實現(xiàn)全面的掌握。最后組織簡單的比賽，在運動中有效的提升綜合能力，讓原本枯燥乏味的教學變得有趣。墊球技能掌握并不是一蹴而就的，需要長時間的練習才能靈活運用，在比賽中有更好的發(fā)揮，激發(fā)出學習排球的積極性。

(二)傳球技術中的應用 傳球是非常重要的，可以實現(xiàn)相互之間的配合，對手指和手腕的力量要求比較高，由于小學生的能力有限，所以學習起來存在一定的難度。教師要采用循序漸進的方法，在引導的過程中慢慢掌握，多進行肯定和鼓勵，讓他們相信自己可以做的更好，在反復練習中鞏固?！秱髑虮荣悺凡捎梅纸M的形式開展，在競爭的環(huán)境中會激發(fā)出個人的潛能，讓傳球技術更加標準。對于過程中存在不規(guī)范的問題要及時指出來，便于學生改正實現(xiàn)進步。有的學生在學習中存在障礙，教師要幫助他們耐心地指導，分析其中的原因，保證實現(xiàn)全面的掌握。讓傳球成為學生感興趣的游戲，在玩的過程中掌握技能，完成預期的教學目標。

(三)發(fā)球技術中的應用 發(fā)球對比賽結果有著直接影響，必須加強這項技能的練習。軟式排球要采用下手發(fā)球，保證擊點在肩部以下，符合規(guī)范的標準。軟式排球具有氣壓小、球體軟、質量輕、慣性小等特點，所以非常容易下沉，當擊打的時候部分球體會出現(xiàn)下凹的現(xiàn)象。教師要讓學生控制好發(fā)球的力度，引導他們加快揮臂速度，保證肌肉的緊張度，這樣才能發(fā)出高質量的球。當然僅憑理論說教是遠遠不夠的，必須動手練習才能有效的掌握，錯誤動作要指出來。明白發(fā)球的重要性，以高昂的熱情投入到學習中去，讓發(fā)球成為比賽中的優(yōu)勢體現(xiàn)，獲得更好的成績，同時要將其放在娛樂性活動中去，體現(xiàn)出快樂排球的理念。

(四)比賽中的應用 比賽是檢驗學習效果的重要手段，可以提高學生的實踐能力，過程中積累豐富的經(jīng)驗，為更好學習打下堅實的基礎。教師要設計出趣味性的比賽項目，調動起學生參與的積極性，人數(shù)要從少到多，逐漸增加比賽的難度，在挑戰(zhàn)的過程中實現(xiàn)自我突破，擁有強大的實戰(zhàn)能力。排球比賽需要團隊合作來完成，因此隊員要加強彼此之間的了解，增加在場上的默契配合度，提高整體的綜合實力。也可以組織學生觀看比賽，認真觀察人員之間的配合，用他人身上的優(yōu)點來彌補自身的不足之處，提高自身的比賽水平。只有在比賽中才能真正的提高，沉著冷靜應對場上的局勢，采用科學合理的戰(zhàn)術，成為一支優(yōu)秀的排球隊伍。