張宏

摘要：本文主要結(jié)合實際教學情況，對幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)的重要性進行相應(yīng)的分析，并提出幼兒教育中培養(yǎng)學生語言表達能力的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；語言表達能力

中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0232-01

1.幼兒教育中語言表達能力培養(yǎng)的重要性分析

1.1 幼兒教育中語言表達能力培養(yǎng)的必要性分析?，F(xiàn)實生活中，語言是人與人之間情感交流、事物溝通以及獲取信息、表達自身想法的重要工具，無論在個人的生活還是工作中，語言都是不可或缺的重要構(gòu)成，與此同時，教育作為培養(yǎng)個人綜合素養(yǎng)的重要有效途徑，在開展教育活動的整個過程中，注重學生語言表達能力的培養(yǎng)是一種必然。另外，幼兒教育是個人參加教育活動的起點，也是其綜合素養(yǎng)逐漸發(fā)展完善的有效時期，語言表達能力作為個人綜合素養(yǎng)的重要構(gòu)成，在開展幼兒教育活動中注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)是教育部門提出的相關(guān)要求，也是時代發(fā)展狀態(tài)下對人才所應(yīng)具備的素養(yǎng)提出的要求。綜上，基于語言表達能力在社會中的重要性以及幼兒教育活動肩負的責任，可知：在整個幼兒教育活動中注重學生語言表達能力的培養(yǎng)是一種必然。

1.2 幼兒教育中語言表達能力培養(yǎng)的現(xiàn)實意義。幼兒教育中學生語言表達能力的培養(yǎng)，其現(xiàn)實意義主要有以下幾個方面：一，幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，能夠讓學生更好的傳達自身的情感、想法和個人意見，對學生交友溝通等有著極其重要的促進作用；二，幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，能夠逐漸使學生成為語言表達流暢、樂于和同學老師開展學習交流活動的一類人，對學生的學科學習活動開展有著極其重要的促進作用；三，幼兒語言表達能力提升的同時，學生和教師雙方之間的交流溝通不斷加強，教師能夠更好的知悉學生的需求和想法，從而有針對性的制定教學計劃，提高教學活動的有效性。

2.幼兒教育中語言表達能力培養(yǎng)策略的提出

2.1 積極營造良好的語言環(huán)境，激發(fā)學生運用語言的興趣。激發(fā)學生學習語言的興趣，是幼兒教育中培養(yǎng)學生語言表達能力的有效前提，具有極其重要的現(xiàn)實意義。在整個幼兒教育過程中，良好語言環(huán)境的營造需要多方參與及配合，學校、家庭和社會三方彼此之間的緊密配合，才能夠營造出適合學生成長且較為良好的語言環(huán)境，并最大限度的發(fā)揮語言環(huán)境的積極作用。就學校方面而言，其不僅需要意識到幼兒教育學生語言表達能力培養(yǎng)的重要性，而且還需要根據(jù)學生的學習特點，有針對性的制定合適恰當?shù)慕虒W計劃，從而促進學生語言表達能力的培養(yǎng)。以實際教學為例，在整個幼兒教育中，大多數(shù)幼兒都具備好奇心強、注意力不容易集中、活潑好動這幾個學習特點，教師在開展教學活動時，針對學生的以上學習特點，在課堂教學過程中，通過播放動畫片這一形式，首先在課堂教學活動開展前吸引學生的注意力，同時利用角色扮演這一教學方法，強化學生語言表達能力的培養(yǎng)，從而在提高學生對課堂學習活動興趣的同時，提高整個課堂教學活動的有效性。就家庭和社會而言，這兩者在幼兒教育主要承擔支持和保護者的工作和責任，為良好語言環(huán)境的營造貢獻各自的一份力量。

2.2 結(jié)合實際開展教學活動，積極創(chuàng)建語言交流平臺。學生在幼兒階段，其學習能力和認知能力等各方面都較為薄弱，在培養(yǎng)其語言表達能力的過程中，容易出現(xiàn)畏難生卻、止步不前等學習心態(tài)，這些心態(tài)的存在，不僅影響學生語言表達能力的培養(yǎng)，而且對學生今后的成長價值觀也有所不利。因此，在整個幼兒教育過程中，教師通過有效教學方法的運用，大幅降低整個教學活動的學習難度，對于促進幼兒教育中語言表達能力的培養(yǎng)有著極其重要的現(xiàn)實意義。整個幼兒教育教學活動中，由于學生對生活實踐的感觸較課本知識更深，因此，教師在開展教學活動的過程中，積極融入現(xiàn)實生活的相關(guān)元素，能夠極為有效的降低教學活動的學習難度。實際教學過程中，為了讓學生知悉一些生活安全常識，在開展課堂教學活動時，教師可以就游樂園的安全事項讓學生們進行討論，從而在開展教學活動的過程中為學生積極創(chuàng)建一個語言交流平臺。

2.3 豐富幼兒詞匯庫，促進幼兒語言表達能力提升。幼兒詞匯庫的豐富是幼兒語言表達能力進一步提升的關(guān)鍵。實際生活中，幼兒詞匯庫的豐富并非一朝一夕的功夫，而是需要日積月累才能得到的結(jié)果，為了在幼兒教育中實現(xiàn)豐富幼兒詞匯庫的目標，教師應(yīng)就幼兒階段常用的詞匯語言進行相應(yīng)的總結(jié)歸納，并逐漸教導學生知悉詞匯語言的含義及用法。教師在不斷豐富幼兒詞匯庫的同時，應(yīng)該注意教學的用心、耐心，以便更好的實現(xiàn)教學目標。

3.結(jié)束語

綜上所述，幼兒教育中的語言表達能力的培養(yǎng)，既是幼兒教育教學目標的重要組成，又是學生成長和發(fā)展階段不可或缺的重要素養(yǎng)，對幼兒的成長的發(fā)展有著極其重要的現(xiàn)實意義，學校、社會和家庭三者應(yīng)共同努力，促進學生語言表達能力的培養(yǎng)與提升。

參考文獻：

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