黃美林

（慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院，重慶 400000）

POCIB（Practice for Operational Competence in International Business）是國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實訓(xùn)是中國國際貿(mào)易學(xué)會繼外銷員考試、跟單員考試等考試項目之后，聯(lián)合國際貿(mào)易雜志社和世格軟件共同推出的互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)證書課程。[1]POCIB大賽的主要參與者是與國貿(mào)、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生，以及即將進(jìn)入國貿(mào)行業(yè)的人員。其目的在于提高參賽者的外貿(mào)綜合技能和專業(yè)業(yè)務(wù)技能。

POCIB大賽真實涵蓋了國際貿(mào)易的知識體系。其中包括：對銀行、海關(guān)、外管局、檢驗機(jī)構(gòu)、保險公司、稅務(wù)機(jī)關(guān)、航運(yùn)公司、航空公司等14個與對外貿(mào)易相關(guān)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了仿真模擬；擁有10個國家及27個產(chǎn)品大類，總共涵蓋了115種產(chǎn)品，同時覆蓋了200多條國際航線，產(chǎn)品以及航線的價格都隨時間的變化而變化；該業(yè)務(wù)系統(tǒng)總共涉及了60份進(jìn)出口單據(jù)，其中每種單據(jù)都具有詳細(xì)填寫和自動檢錯的功能；采用 FOB、CIF、CFR、CIP、CPT、FCA 六種貿(mào)易術(shù)語與L/C、D/P、D/A、T/T四種付款方式，加上海運(yùn)、空運(yùn)兩種運(yùn)輸方式一共構(gòu)成36種不同的貿(mào)易流程組合；海關(guān)代碼、進(jìn)出口稅率、監(jiān)管條件、退稅率、保險費率等都根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，這些變化加上與外貿(mào)有關(guān)的機(jī)構(gòu)共同構(gòu)成了一個近乎真實的市場環(huán)境。[2]

現(xiàn)如今，隨著國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的高速發(fā)展，全國各大高校對學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力的培養(yǎng)越發(fā)重視。而POCIB大賽作為經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的全國頂級賽事，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生“多元化”能力塑造有著很大的推動作用。

一、大學(xué)生“多元化”能力的內(nèi)涵及意義

“多元化”能力即個人為適應(yīng)職業(yè)、生活及社會發(fā)展所需的一些能力與技能的統(tǒng)稱。其中，大學(xué)生“多元化”能力主要包括：學(xué)習(xí)能力、組織能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力、解決問題能力等能表達(dá)學(xué)生全方位發(fā)展的能力綜合。

大學(xué)生“多元化”能力，直接影響著當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和參與社會競爭的能力，是寶貴的社會資源。因此，培養(yǎng)大學(xué)生“多元化”能力，對當(dāng)今社會有種十分重要的意義。

二、POCIB大賽與國貿(mào)專業(yè)學(xué)生“多元化”能力培養(yǎng)的相關(guān)關(guān)系

（一）“多元化”能力成為高校國貿(mào)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

近年來大學(xué)生不斷增加，就業(yè)壓力不斷加大，企業(yè)對大學(xué)生的要求也越來越高，因此各個高校開始不斷改變對大學(xué)生培養(yǎng)模式。對于與國際貿(mào)易相關(guān)的企業(yè)而言，希望所招收的大學(xué)生能夠擁有較強(qiáng)的動手操作能力、更快的適應(yīng)工作內(nèi)容以及更加熟練的專業(yè)知識技能等。這使得各大高校開始了對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生“多元化”能力的培養(yǎng)。[3]

以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)模式為例。該專業(yè)特開設(shè)“三位一體”教改實驗班為重點培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的理論知識，具備國際市場營銷知識、談判技巧、報關(guān)基礎(chǔ)知識和統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)知識等。同時開設(shè)國際貿(mào)易結(jié)算實驗操作、Simtrade報關(guān)實務(wù)實驗操作、國際物流綜合實驗操作、單證商務(wù)模擬操作和ERP沙盤實訓(xùn)等課程，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，該專業(yè)學(xué)生每年都將在學(xué)校導(dǎo)師的帶領(lǐng)下到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實習(xí)和培訓(xùn)，以培養(yǎng)成為高素質(zhì)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)生“多元化”能力的全方位塑造。

（二）參加POCIB大賽逐漸成為提高國貿(mào)學(xué)生“多元化”能力的重要手段

目前，國貿(mào)專業(yè)為提高學(xué)生“多元化”能力的方法主要有通過校企合作讓學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、學(xué)校開設(shè)實驗操作模擬課程以及參加與專業(yè)相關(guān)的模擬競賽等。其中，參與POCIB大賽已經(jīng)成為國貿(mào)專業(yè)學(xué)生提升自我高效又快速的一項技能競賽。

國際貿(mào)易的理論知識和涉及的相關(guān)實踐內(nèi)容都真實涵蓋在整個POCIB競賽中，并且能夠根據(jù)國際貿(mào)易情況真實的變化而作出快速的調(diào)整，使得競賽更貼近現(xiàn)實，真實演繹現(xiàn)今國際間的貿(mào)易情形，從而更加符合企業(yè)對人才的各項需求。學(xué)生通過短期的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，深入了解國家間的貿(mào)易運(yùn)作形式，熟練掌握與國際貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)技能。對學(xué)校而言，有效的加強(qiáng)了對學(xué)生的教育培養(yǎng)，使得學(xué)生擁有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。對企業(yè)而言，能夠更快速的招收到符合企業(yè)需求的員工，減少了培訓(xùn)新員工的時間，減少了企業(yè)的成本，風(fēng)險大大減低，因此，大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)都認(rèn)可參加過POCIB大賽的學(xué)生。

從POCIB大賽對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生“多元化”能力塑造的研究角度出發(fā)，按照培養(yǎng)目標(biāo)，把現(xiàn)有理論和實踐課程體系相結(jié)合，并進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，同時對學(xué)習(xí)過程的組織以及學(xué)習(xí)方法的選用進(jìn)行研究。得出POCIB大賽對塑造大學(xué)生“多元化”能力的具體情況和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)分析如下：

圖1 POCIB大賽與“多元化”能力的具體分析及對應(yīng)課程的學(xué)習(xí)

在POCIB大賽整個過程中，著重培養(yǎng)了國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的外貿(mào)跟單能力、外貿(mào)談判能力、英語應(yīng)用能力、團(tuán)隊合作能力以及國際結(jié)算能力等，即“多元化”能力的塑造，夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提升了學(xué)生綜合技能。

由此，在多個方面的分析總結(jié)下可以得出，參加POCIB大賽已逐漸成為提高大學(xué)生“多元化”能力的一個重要手段。

三、參加POCIB大賽對塑造國貿(mào)學(xué)生“多元化”能力的影響

（一）學(xué)生理論知識的增強(qiáng)

整個POCIB流程在進(jìn)出口雙方磋商后開始，應(yīng)用并加強(qiáng)了商務(wù)談判的相關(guān)知識以及強(qiáng)化了英文貿(mào)易函電的書寫，磋商完成之后進(jìn)行預(yù)算表的填寫，學(xué)生學(xué)會了如何控制成本以及擴(kuò)大利潤，熟悉國際結(jié)算的相關(guān)內(nèi)容。最終簽訂合同并開始履行合約內(nèi)容。逐步進(jìn)行開證、備貨、訂艙、報關(guān)報檢、保險辦理、裝船發(fā)貨等流程，同時根據(jù)每一步的需求制定相關(guān)單證，學(xué)生掌握了進(jìn)出口單據(jù)繕制和整個國際貿(mào)易流程的運(yùn)作。每位學(xué)生在和10個國家進(jìn)行的20筆交易后，深刻理解并熟悉掌握了國際貿(mào)易術(shù)語和國際貿(mào)易慣例并能夠靈活使用6種主要的結(jié)算方式。

除了運(yùn)用相關(guān)國際貿(mào)易的專業(yè)知識外，學(xué)生還掌握了涉及商品、法律、金融等方面的知識。因此，參與競爭不僅可以鞏固國際貿(mào)易實務(wù)相關(guān)課程的專業(yè)知識，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)知識。

（二）學(xué)生實踐能力的顯著提高

提高學(xué)生實際操作能力，培養(yǎng)其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實驗實踐教學(xué)的重要目標(biāo)，而參加POCIB競賽能夠直接或間接的提升學(xué)生的實踐操作能力。

在參賽的過程中，每位學(xué)生都將成為獨立的進(jìn)出口企業(yè)之一，學(xué)生通過模擬實際的國際貿(mào)易經(jīng)營活動不斷的積累實踐經(jīng)驗，從而逐漸了解各種業(yè)務(wù)技能，熟悉客戶與銀行、工廠與政府機(jī)構(gòu)這四者之間的互動交流，真正了解整個國際貿(mào)易的實際運(yùn)作。同時，學(xué)生在POCIB比賽過程中會遇見許多在貿(mào)易中難以解決的問題，例如，在業(yè)務(wù)辦理過程中，進(jìn)出口報關(guān)報檢及退稅時出現(xiàn)異常；貨物在運(yùn)輸過程中遇險后如何向保險公司索賠；簽訂合同后，對方不履行合約或違背合約內(nèi)容如何解決，怎樣申請仲裁等。這些問題都需要學(xué)生運(yùn)用理論知識去到每個相關(guān)部門找出解決問題的辦法，快速又有效的增強(qiáng)了學(xué)生實踐操作的能力。通過一次又一次的模擬交易，學(xué)生逐漸增強(qiáng)操作能力，通過每一筆交易的成功與失敗，貿(mào)易的相似性與多變性來增強(qiáng)學(xué)生的記憶，最終達(dá)到提高學(xué)生國貿(mào)從業(yè)技能的目標(biāo)。[4]

（三）學(xué)生創(chuàng)新能力的顯著提升

POCIB大賽將從學(xué)習(xí)能力、跟單能力和業(yè)務(wù)能力這三個綜合能力指標(biāo)得出學(xué)生的比賽得分。貿(mào)易過程中將與不同的國家以不同的貿(mào)易方式并選擇不同的商品來進(jìn)行，讓學(xué)生在比賽中能夠有自我思考、不斷創(chuàng)新的空間，這也使得整個比賽具有一定的創(chuàng)新性。同時，學(xué)生也可以通過學(xué)過的理論知識去實踐新產(chǎn)生的想法和觀點，從而提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的提高

POCIB比賽是一項競賽和訓(xùn)練相結(jié)合的比賽。學(xué)生不僅參與了競賽，還在競賽過程中不斷學(xué)習(xí)，比賽過程中有咨詢培訓(xùn)教師，可以引導(dǎo)學(xué)生完善自我學(xué)習(xí)。在貿(mào)易進(jìn)行過程中，學(xué)生的與人交流能力、合作能力、解決問題能力以及外語應(yīng)用能力等都得到了提升，學(xué)生的職業(yè)核心能力得到加強(qiáng)。同時，通過嚴(yán)格的競賽訓(xùn)練，學(xué)生的專業(yè)技能得到全面的完善，各項綜合素質(zhì)都得到了鍛煉。經(jīng)過近一個月的賽程，使得學(xué)生能夠掌握大部分貿(mào)易過程的實際操作以及部分貿(mào)易術(shù)語和結(jié)算方式的運(yùn)用，使畢業(yè)生更容易獲得企業(yè)的認(rèn)可并獲得就業(yè)機(jī)會。

（五）培養(yǎng)了學(xué)生的個性成長和合作意識的形成

比賽前的準(zhǔn)備與比賽時長時間的貿(mào)易都考驗著學(xué)生的意志力和忍耐力，這需要學(xué)生的勇氣和不輕言放棄的精神。學(xué)生在競賽的同時也進(jìn)行著學(xué)校校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)，忙綠的同時也收獲到了團(tuán)隊榮譽(yù)感、責(zé)任感和堅忍不拔的精神。POCIB大賽強(qiáng)調(diào)學(xué)生擁有獨立思考的能力和獨立判斷的意識，以學(xué)校小組參賽為單位加強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。因此，POCIB大賽有利于學(xué)生的個性成長以及團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

通過分析參與POCIB大賽的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在比賽中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比以往任何時候都要高，學(xué)生在大賽建立了自信心，不僅鞏固了自己的學(xué)科知識，而且實踐能力、創(chuàng)新思考能力、合作意識都有了顯著提高，實現(xiàn)了對國貿(mào)專業(yè)學(xué)生“多元化”能力的塑造，POCIB競賽得到了學(xué)生的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可。