仉慧卿

【摘要】新時代背景下，國內(nèi)外經(jīng)濟政治形勢與中國社會主要矛盾都發(fā)生了很大變化，這給高校的意識形態(tài)教育工作帶來巨大挑戰(zhàn)。如何把握好新時代歷史脈絡(luò)，做好高校意識形態(tài)教育工作，成為新時代的新課題。本文旨在結(jié)合分析新時代特征和重大意義基礎(chǔ)上給出高校意識形態(tài)教育有效途徑之新探索。

【關(guān)鍵詞】新時代；高校意識形態(tài)教育；有效途徑

十九大報告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！边@一科學(xué)論斷給了我們什么是新時代、新時代特點與時代新要求等多方位闡釋。

一、新時代歷史特征與意義

（一）特征

1明晰了新時代的歷史脈絡(luò)，即新時代下的中國要舉什么樣的旗幟、走什么樣的路；2.給出了新時代的歷史實踐主題：要完成什么樣的歷史任務(wù)、進行什么樣的偉大戰(zhàn)略安排；3.進一步闡釋新時代的人民性，發(fā)展的宗旨和目的緊密圍繞黨的宗旨，全心全意為了人民；4.新時代的民族性，全體中國人民在新時代要以什么樣的精神狀態(tài)共同實現(xiàn)宏偉目標(biāo)；5.明確中國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的新時代外交定位。這是新時代的世界性，新時代的中國全新的國際定位。

（二）意義

通過新時代歷史定位闡釋，我們可以明確新時代的重要歷史意義體現(xiàn)出的“三個意味著”：1.意味著中華民族迎來實現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景；2.意味著科學(xué)社會主義在二十一世紀(jì)的中國煥發(fā)出強大生機和活力。中國在世界上充滿自信地高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；3.意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

通過分析新時代特征和重大歷史意義可見，當(dāng)前中國無論是歷史實踐還是意識形態(tài)領(lǐng)域，都進入了一個更加開闊、富有挑戰(zhàn)性的新時代。在新時代背景下做好高校意識形態(tài)教育工作，關(guān)系到二十一世紀(jì)中國能否取得偉大戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)，而與此同時，新時代背景下的意識形態(tài)教育遇到的困難挑戰(zhàn)也正日益凸顯。

二、高校大學(xué)生意識形態(tài)教育的重要性、艱巨性及其挑戰(zhàn)

（一）重要性

2018年以來，全球化遇到前所未有之挫折，中國的發(fā)展道路頗不平坦。國內(nèi)外局勢劇烈動蕩的同時，高校作為前沿陣地也正經(jīng)歷不凡的挑戰(zhàn)。高校一直以來就是國家主流意識形態(tài)教育之重地，也是主陣地。加強高校大學(xué)生意識形態(tài)教育是關(guān)系到青年群體乃至整個知識分子階層走什么樣的路、舉什么旗幟的重大歷史問題，關(guān)乎中國國運與未來，是非常重要和必要的。新時代背景下，隨著國內(nèi)外經(jīng)濟政治外交局勢發(fā)生的全新變化，全球化也已經(jīng)收到嚴(yán)重挫折。美國對中國的非難與詰責(zé)空前嚴(yán)重，這樣的形勢下高校意識形態(tài)教育理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起民族興盛、鞏固國家主流意識形態(tài)之重擔(dān)。

（二）機遇和挑戰(zhàn)

高校大學(xué)生意識形態(tài)教育伴隨著時代的發(fā)展也發(fā)生著新的變化。尤其是網(wǎng)絡(luò)時代，信息大爆炸，各種信息渠道信息量巨大且真?zhèn)坞y辨，為意識形態(tài)教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。一些民族意識、國家意識薄弱甚至沒有正確家國情懷的學(xué)生產(chǎn)生了迷茫和徘徊。意識形態(tài)教育是對這些人的拯救。而與此同時，信息化手段也給高校意識形態(tài)教育提供了新的途徑和手段。具有傳播速度快、及時高效等鮮明特點。如何利用好信息技術(shù)與多種媒體并頭發(fā)展的新機遇，成為新時代背景下大學(xué)生意識形態(tài)教育一個新課題，也是我們接下來主要闡述的研究對象。

三、探索加強高校大學(xué)生意識形態(tài)教育的新途徑

新時代背景下，高校大學(xué)生意識形態(tài)教育挑戰(zhàn)與機遇并存。要從容應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們就必須順勢而為，抓住機遇，方能尋找到應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效途徑。

（一）搶占意識形態(tài)教育信息化戰(zhàn)略高地

用飛速發(fā)展的信息化手段來創(chuàng)新高校意識形態(tài)教育方式。一直以來，高校對大學(xué)生實施意識形態(tài)教育的方式大多采用單一課堂講授思想政治教育相關(guān)理論課程的方式。存在諸如課堂枯燥乏味、師生間缺少互動、課堂講授的內(nèi)容存在滯后性和落后性、學(xué)生聽課效果不佳等問題。故，創(chuàng)新意識形態(tài)教育方式迫在眉睫。極大提高思政課信息化教學(xué)手段為主要目標(biāo)。教師采用更符合新生代年輕人生活學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)模式，比如網(wǎng)絡(luò)課程、直播教學(xué)，并充分與多種媒體結(jié)合。以提前搶占意識形態(tài)教育的理論戰(zhàn)略高地，達到高屋建瓴的關(guān)鍵性作用。

（二）創(chuàng)建核心圍繞意識形態(tài)教育的大思政管理和教育模式

大思政模式不僅僅要體現(xiàn)在高校管理工作上，更要打造以弘揚主旋律為主體的校園文化環(huán)境，以加強主流意識形態(tài)教育。高校的各項管理工作都要把思想政治教育融于大學(xué)生生學(xué)習(xí)生的點滴之中。幫助學(xué)生提高明辨是非和分析思考問題的能力。通過各種精彩的主題活動，不斷幫助學(xué)生提升實現(xiàn)自我價值的需要得以滿足，以多種生動方式激勵學(xué)生自覺主動維護主流意識形態(tài)。

（三）多課程、強聯(lián)合、凸核心，完善大思政課程體系，凸顯意識形態(tài)教育核心問題，從多角度切實帶入文化自信、理論自信、制度自信、道路自信。

從近代史綱要、馬克思主義哲學(xué)原理至概論課、形式與政策均可融合教學(xué)，聯(lián)合進行實踐教學(xué)主題活動。并利用信息化教學(xué)方式的快速性、多樣性有力地彌補傳統(tǒng)教育的缺陷。突出社會主義先進文化、傳統(tǒng)文化精粹以傳承社會主義核心價值觀。課堂與實踐活動相得益彰，全方位培養(yǎng)學(xué)生正確的大歷史觀、濃厚的家國情懷，效果也是很明顯。

總之，新時代背景下，高校大學(xué)生意識形態(tài)教育任重而道遠。我們既要清醒認識到需要面對的主要問題和挑戰(zhàn)，又要根據(jù)現(xiàn)實問題提出有效方式方法彰顯主流意識形態(tài)優(yōu)勢，組織好、實施好每一個教育環(huán)節(jié)。做到不遺余力、不廢時務(wù)、不悵得失、不忘進取，才能與時俱進，做好這一關(guān)乎國家長期穩(wěn)定發(fā)展的重要工作！

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