仉慧卿

【摘要】新時(shí)代背景下，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)與中國(guó)社會(huì)主要矛盾都發(fā)生了很大變化，這給高校的意識(shí)形態(tài)教育工作帶來巨大挑戰(zhàn)。如何把握好新時(shí)代歷史脈絡(luò)，做好高校意識(shí)形態(tài)教育工作，成為新時(shí)代的新課題。本文旨在結(jié)合分析新時(shí)代特征和重大意義基礎(chǔ)上給出高校意識(shí)形態(tài)教育有效途徑之新探索。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代；高校意識(shí)形態(tài)教育；有效途徑

十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！边@一科學(xué)論斷給了我們什么是新時(shí)代、新時(shí)代特點(diǎn)與時(shí)代新要求等多方位闡釋。

一、新時(shí)代歷史特征與意義

（一）特征

1明晰了新時(shí)代的歷史脈絡(luò)，即新時(shí)代下的中國(guó)要舉什么樣的旗幟、走什么樣的路；2.給出了新時(shí)代的歷史實(shí)踐主題：要完成什么樣的歷史任務(wù)、進(jìn)行什么樣的偉大戰(zhàn)略安排；3.進(jìn)一步闡釋新時(shí)代的人民性，發(fā)展的宗旨和目的緊密圍繞黨的宗旨，全心全意為了人民；4.新時(shí)代的民族性，全體中國(guó)人民在新時(shí)代要以什么樣的精神狀態(tài)共同實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)；5.明確中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的新時(shí)代外交定位。這是新時(shí)代的世界性，新時(shí)代的中國(guó)全新的國(guó)際定位。

（二）意義

通過新時(shí)代歷史定位闡釋，我們可以明確新時(shí)代的重要?dú)v史意義體現(xiàn)出的“三個(gè)意味著”：1.意味著中華民族迎來實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景；2.意味著科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)和活力。中國(guó)在世界上充滿自信地高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；3.意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

通過分析新時(shí)代特征和重大歷史意義可見，當(dāng)前中國(guó)無論是歷史實(shí)踐還是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，都進(jìn)入了一個(gè)更加開闊、富有挑戰(zhàn)性的新時(shí)代。在新時(shí)代背景下做好高校意識(shí)形態(tài)教育工作，關(guān)系到二十一世紀(jì)中國(guó)能否取得偉大戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，而與此同時(shí)，新時(shí)代背景下的意識(shí)形態(tài)教育遇到的困難挑戰(zhàn)也正日益凸顯。

二、高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的重要性、艱巨性及其挑戰(zhàn)

（一）重要性

2018年以來，全球化遇到前所未有之挫折，中國(guó)的發(fā)展道路頗不平坦。國(guó)內(nèi)外局勢(shì)劇烈動(dòng)蕩的同時(shí)，高校作為前沿陣地也正經(jīng)歷不凡的挑戰(zhàn)。高校一直以來就是國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)教育之重地，也是主陣地。加強(qiáng)高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育是關(guān)系到青年群體乃至整個(gè)知識(shí)分子階層走什么樣的路、舉什么旗幟的重大歷史問題，關(guān)乎中國(guó)國(guó)運(yùn)與未來，是非常重要和必要的。新時(shí)代背景下，隨著國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治外交局勢(shì)發(fā)生的全新變化，全球化也已經(jīng)收到嚴(yán)重挫折。美國(guó)對(duì)中國(guó)的非難與詰責(zé)空前嚴(yán)重，這樣的形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)教育理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起民族興盛、鞏固國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)之重?fù)?dān)。

（二）機(jī)遇和挑戰(zhàn)

高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育伴隨著時(shí)代的發(fā)展也發(fā)生著新的變化。尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息大爆炸，各種信息渠道信息量巨大且真?zhèn)坞y辨，為意識(shí)形態(tài)教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。一些民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)薄弱甚至沒有正確家國(guó)情懷的學(xué)生產(chǎn)生了迷茫和徘徊。意識(shí)形態(tài)教育是對(duì)這些人的拯救。而與此同時(shí)，信息化手段也給高校意識(shí)形態(tài)教育提供了新的途徑和手段。具有傳播速度快、及時(shí)高效等鮮明特點(diǎn)。如何利用好信息技術(shù)與多種媒體并頭發(fā)展的新機(jī)遇，成為新時(shí)代背景下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育一個(gè)新課題，也是我們接下來主要闡述的研究對(duì)象。

三、探索加強(qiáng)高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的新途徑

新時(shí)代背景下，高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。要從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們就必須順勢(shì)而為，抓住機(jī)遇，方能尋找到應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有效途徑。

（一）搶占意識(shí)形態(tài)教育信息化戰(zhàn)略高地

用飛速發(fā)展的信息化手段來創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)教育方式。一直以來，高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施意識(shí)形態(tài)教育的方式大多采用單一課堂講授思想政治教育相關(guān)理論課程的方式。存在諸如課堂枯燥乏味、師生間缺少互動(dòng)、課堂講授的內(nèi)容存在滯后性和落后性、學(xué)生聽課效果不佳等問題。故，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育方式迫在眉睫。極大提高思政課信息化教學(xué)手段為主要目標(biāo)。教師采用更符合新生代年輕人生活學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)模式，比如網(wǎng)絡(luò)課程、直播教學(xué)，并充分與多種媒體結(jié)合。以提前搶占意識(shí)形態(tài)教育的理論戰(zhàn)略高地，達(dá)到高屋建瓴的關(guān)鍵性作用。

（二）創(chuàng)建核心圍繞意識(shí)形態(tài)教育的大思政管理和教育模式

大思政模式不僅僅要體現(xiàn)在高校管理工作上，更要打造以弘揚(yáng)主旋律為主體的校園文化環(huán)境，以加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)教育。高校的各項(xiàng)管理工作都要把思想政治教育融于大學(xué)生生學(xué)習(xí)生的點(diǎn)滴之中。幫助學(xué)生提高明辨是非和分析思考問題的能力。通過各種精彩的主題活動(dòng)，不斷幫助學(xué)生提升實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要得以滿足，以多種生動(dòng)方式激勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)。

（三）多課程、強(qiáng)聯(lián)合、凸核心，完善大思政課程體系，凸顯意識(shí)形態(tài)教育核心問題，從多角度切實(shí)帶入文化自信、理論自信、制度自信、道路自信。

從近代史綱要、馬克思主義哲學(xué)原理至概論課、形式與政策均可融合教學(xué)，聯(lián)合進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)主題活動(dòng)。并利用信息化教學(xué)方式的快速性、多樣性有力地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的缺陷。突出社會(huì)主義先進(jìn)文化、傳統(tǒng)文化精粹以傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課堂與實(shí)踐活動(dòng)相得益彰，全方位培養(yǎng)學(xué)生正確的大歷史觀、濃厚的家國(guó)情懷，效果也是很明顯。

總之，新時(shí)代背景下，高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育任重而道遠(yuǎn)。我們既要清醒認(rèn)識(shí)到需要面對(duì)的主要問題和挑戰(zhàn)，又要根據(jù)現(xiàn)實(shí)問題提出有效方式方法彰顯主流意識(shí)形態(tài)優(yōu)勢(shì)，組織好、實(shí)施好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。做到不遺余力、不廢時(shí)務(wù)、不悵得失、不忘進(jìn)取，才能與時(shí)俱進(jìn)，做好這一關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要工作！

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