莊電一

我每每看見用功的年輕人，坐在校園里的青草地上，或湖畔桃花樹下，手執(zhí)一卷。我羨慕他們，我的學(xué)習(xí)生涯很艱苦很曲折，卻有著我們這一代人獨特的風(fēng)采。

邊勞動邊學(xué)習(xí)

我出生在遼寧一個只有四五十戶人家的小村莊，是在農(nóng)村大隊讀完小學(xué)，然后，我“原地不動”在這所小學(xué)的“戴帽”初中又學(xué)了兩年，此后才到所在公社的高中讀書，而那所高中的歷史很短，我是那個學(xué)校招收的第三屆高中生。

由于受家庭的教育和影響，我從小就愛學(xué)習(xí)并且以“學(xué)習(xí)好”著稱。我在初一寫的作文，還被語文老師留作范文，讓下屆學(xué)生學(xué)習(xí)。在“讀書無用論”思潮甚囂塵上時，我也沒有受到多大影響。在有千余人參加的高中升學(xué)考試中，我居然考了個第一名，一時間成為十里八鄉(xiāng)的“新聞人物”。在高中，我是校園黑板報的“主力”，黑板報常常成為我展示自己的園地。我還給公社廣播站投過稿，代表學(xué)校給新入伍的戰(zhàn)士寫過詩。先天不足后天補。這是我唯一的選擇，也是我現(xiàn)在最慶幸的選擇，更是我離開校門之后矢志不渝的信念。

高中畢業(yè)后，我從東北千里迢迢來到寧夏，成為國營農(nóng)場的一名農(nóng)工。但我沒有像許多人那樣浪費閑暇的光陰，也不愿意在下棋、打撲克等游戲中打發(fā)時光，更沒有像其他人那樣熱衷于談戀愛。

到寧夏不久，我就讓家里寄來了高中時用過的數(shù)理化課本，在繁重的勞動之余、在嘈雜的宿舍里堅持學(xué)習(xí)?？吹酵B隊的李松柏喜歡看書但不喜歡與人交往，我便主動與他聯(lián)系、切磋學(xué)習(xí)。隨后，我又與他訂立學(xué)習(xí)計劃。也就是從他那里，我第一次聽說有“國際音標(biāo)”并開始學(xué)習(xí)英語。此后，李松柏調(diào)到場部機耕隊，我依然與他保持聯(lián)系。一到休息日，便趕到場部與他討論、交流，我們的友誼也保持了很多年。（1977年恢復(fù)高考，李松柏考入寧夏大學(xué)。）

廣播站磨煉筆桿子

剛到農(nóng)場，我就參加了農(nóng)場組織的農(nóng)田水利建設(shè)大會戰(zhàn)。聽到大會戰(zhàn)廣播站廣播的來稿，我萌發(fā)了投稿的念頭，便在晚上偷著寫稿，第二天找到廣播站，悄悄從破損的窗戶里把手稿投了進(jìn)去。不料，廣播站第二天就廣播了我的稿件。我受到很大鼓舞，接連又投了三四篇，也都被采用了。

我愛寫稿、能寫稿的名聲，就此傳揚開了，我很快被連隊選為記工員、通訊員，承擔(dān)了許多寫稿任務(wù)，多次到場部參加會議和活動，我還因?qū)懜鍏⒓恿藢幭霓r(nóng)墾局在前進(jìn)農(nóng)場召開的生產(chǎn)經(jīng)營會議，成為 “特例”。

1977年1月8日，農(nóng)場召開紀(jì)念周恩來總理逝世一周年大會，我代表所在連隊發(fā)言，在會場上引起共鳴、引發(fā)一片哭聲，我的發(fā)言稿也廣受好評。

那段時間，我堅持天天寫日記，每篇日記都按議論文或抒情散文來寫。在此期間，我偷偷地給《人民文學(xué)》《詩刊》和《寧夏日報》等報刊投過稿。有一次，我把剛剛寫完的一首詩拿給農(nóng)場政治處的一位干事看。他看后很欣賞，便寫了推薦信、加蓋公章寄給了報社。雖然這些稿件最終都未被刊發(fā)，但它們卻留下了我攀登的足跡，也讓我在全場有個小名氣，而更為重要的是，這期間的練筆，對提高我的寫作水平、為我此后的工作奠定了基礎(chǔ)。

有段時間，我到場部政治處幫忙，后來聽說他們有意調(diào)我去。此后又聽說場部學(xué)校想調(diào)我去當(dāng)教師、當(dāng)油料保管員。也許是因為我“出身不好”原因，這些“動議”都沒有落實，我依然在連隊當(dāng)普通農(nóng)工，心甘情愿地當(dāng)一個沒有任何報酬的記工員、通訊員，也依然在業(yè)余時間里堅持看書、寫作。

從沒有停止學(xué)習(xí)的腳步

1977年12月，我迎來了人生的重要轉(zhuǎn)折和發(fā)展機遇，信心滿滿地參加了粉碎“四人幫”后的首次高考。這里，之所以敢說“信心滿滿”，是因為自走出校門之后學(xué)習(xí)一直沒有間斷，比許多同齡人都有優(yōu)勢。難以置信：憑著“先天不足”的教育，我考出了高于當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線60分的成績。

后來，我成為師范學(xué)校的教師，更是廢寢忘食地學(xué)習(xí)，即使面對比我還大十幾歲的學(xué)生，我也沒有怯場；業(yè)余寫作又讓我提高了駕馭各種文學(xué)體裁的能力，我也因此成為當(dāng)?shù)貓笊缏?lián)系的通訊員，定期收到學(xué)習(xí)資料，這些又為我此后成為專業(yè)記者創(chuàng)造了條件。

幾年以后，我迎來人生的又一個機遇：我參加了一家中央大報的公開招聘考試，憑著第一名的招考成績和此前發(fā)表過的大量作品，我“百里挑一”，成為這家大報的駐站記者。我在這個新崗位上如魚得水，一干就是30多年。我沒有因知識欠缺而影響工作，沒有在稿件中犯過常識性錯誤，沒有因政策水平、工作作風(fēng)等原因?qū)戇^一篇失實報道。病句、錯別字和語法上、邏輯上的毛病，也很少在我的稿件中出現(xiàn)。在做好本職工作之余，我還鍥而不舍地研究業(yè)務(wù)，在各類業(yè)務(wù)刊物上發(fā)表大量業(yè)務(wù)研究文章。我還數(shù)百次應(yīng)邀為各類培訓(xùn)班講課，均受到歡迎和好評。 就是這樣，我用幾十年的時間和精力、拼盡全力彌補以往不完善教育留下的欠缺。時至今日，我仍然感到心虛，因為我的知識結(jié)構(gòu)還不夠合理，所學(xué)知識也還有許多盲點，在寫作上也有許多弱項，所以，即使是在退休之后我還注意學(xué)習(xí)。

嚴(yán)格說來，我以往的努力還是很不夠的。一是時間抓得不夠緊、浪費了許多時光，沒有做到爭分奪秒、更沒有讓生命的每一個時段都過得有意義；二是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠全面、不夠深入，也沒有明確的、長遠(yuǎn)的、科學(xué)的規(guī)劃，所學(xué)知識碎片化，這也是我沒有什么作為、沒有多大出息的原因。 我很羨慕現(xiàn)在的年輕人，他們都有那么多的機會，都可以按照自己的愿望做出選擇。

盡管有許多限制、許多束縛，但我們這一代還是憑著不懈的努力走出了精彩的人生，而我極為普通，只是沒有過多地虛度光陰。在此，我寫出那一段經(jīng)歷，是想喚起人們的一段記憶，讓現(xiàn)在的年輕人了解那段歷史、珍惜眼下的生活，不要給自己的人生留下遺憾。

（責(zé)編：孫展）