幸振豪

成長路上，處處都有美麗的風(fēng)景。置身于韶光中，感受友情的溫暖，親情的偉大，就這樣，一路走走停停，收獲滿滿。

風(fēng)景·友情暖心扉

晨曦初露，淺淺暖陽揮灑，跌落幾縷斑駁。我早早地來到學(xué)校，課桌上的那份考卷讓我沮喪無比，那個刺眼的分?jǐn)?shù)仿佛在告訴我，自己有多失敗。正當(dāng)我趴在課桌上悶悶不樂的時候，一只溫暖的手拍在我的肩上?！凹?，以后每天放學(xué)后我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)功課吧，有我在，你想不進(jìn)步都難！”我抬起頭看著她，不知怎么的，眼淚就掉下來了，大概是因為感動！

成長路上，友誼是一道亮麗而干凈的風(fēng)景。

風(fēng)景·母愛醉人心

薄薄的暖陽灑在樹上，跌落一地碎影，被行人踏碎。母親送我上補(bǔ)習(xí)班，她吃力地蹬著自行車載著我，豆大的汗珠從她的頭發(fā)絲滾落到脖子里。送至門口，我踏上樓梯，一個不經(jīng)意的回頭，發(fā)現(xiàn)了母親那雙眼睛，充滿了關(guān)心與慈愛，而她的鬢角，飄著幾縷銀絲。我不禁有些心酸。

成長路上，母愛是一道滄桑而溫暖的風(fēng)景。

成長路上的風(fēng)景是那么美麗，我站在起跑線上，而你們就在身后，給我鼓勵……

（作者系江西奉新縣馮川四小六·4班學(xué)生）

老師小語

習(xí)作采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)布局，開頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，中間部分由兩個小標(biāo)題引領(lǐng)：“風(fēng)景·友情暖心扉”“風(fēng)景·母愛醉人心”，使作文結(jié)構(gòu)看起來整齊清晰。每個部分結(jié)束時，小作者都用一句話進(jìn)行總結(jié)，既呼應(yīng)作文主題，又深化中心。

（王紀(jì)金）