王崢

山區(qū)學(xué)前教育水平近些年雖有不同程度的提高，但與城市相比，仍然相對(duì)滯后。筆者在對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)實(shí)踐中，認(rèn)為做到以下幾點(diǎn)很重要。

一、重視“下水”示范

山區(qū)幼兒教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念接觸較少，實(shí)施課堂策略相對(duì)缺乏，這就需要教研員自己“下水”示范引領(lǐng)。筆者認(rèn)為“做”永遠(yuǎn)比“說(shuō)”效果好。記得在陽(yáng)城小學(xué)幼兒園送教時(shí)，我先做了一個(gè)“請(qǐng)你和我拍拍手”的游戲，不知是孩子們平時(shí)沒(méi)這樣玩過(guò)，還是我的激情感染了他們，做完游戲，孩子們十分開(kāi)心，臉上露出了天真的笑容。

隨后，我又帶他們玩“蘋(píng)果蹲”的游戲，孩子們興奮的表情、整齊的動(dòng)作，讓在座的教師紛紛鼓掌加油。教師們說(shuō)：“這游戲真好玩！回去我也教給我們班的孩子?！?/p>

二、主動(dòng)提供舞臺(tái)

今年9月，我們一行9人去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，平時(shí)送教是由教研員或城區(qū)的優(yōu)秀教師去上課，這次我有個(gè)大膽的想法：讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園教師上課，其他教師觀摩，因情視導(dǎo)，對(duì)“癥”下“藥”，豈不更有說(shuō)服力？那次執(zhí)課的三位教師把觀摩活動(dòng)當(dāng)成一件大事來(lái)精心準(zhǔn)備，努力處理好活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，整節(jié)課孩子們都處于積極向上的狀態(tài)中，收到了理想的教學(xué)效果。

參加聽(tīng)課的近40位教師課后一致認(rèn)為：要有愛(ài)孩子的心，要有準(zhǔn)備充足的教具、學(xué)具，課堂中要多采用游戲，要有適當(dāng)夸張的肢體語(yǔ)言等，這樣才能使活動(dòng)有較好的效果。

三、讓交流成為常態(tài)

合作使人進(jìn)步，合作促進(jìn)成長(zhǎng)。我經(jīng)常讓教師通過(guò)聽(tīng)課取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，通過(guò)研討會(huì)、QQ群、微信朋友圈交流心得體會(huì)。只有不斷集思廣益，才能不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

有次，我和教師分享易拉罐的多種玩法，為了讓他們能盡快掌握多種玩法，我把教師分成4組，每組商討想法、玩法，然后集體演示。在場(chǎng)的每位教師都積極參與、動(dòng)手動(dòng)腦，效果很好。玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中教，也許學(xué)到的只是一個(gè)表?yè)P(yáng)的口令、一種游戲玩法，甚至是一個(gè)愛(ài)孩子的眼神，但這一切都會(huì)給幼兒教師成長(zhǎng)的動(dòng)力。

四、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

每年我都會(huì)組織山區(qū)幼兒教師到縣城星級(jí)幼兒園來(lái)觀摩，感受辦園特色，學(xué)習(xí)幼兒教學(xué)藝術(shù)。

印象較深的是在今年年初，我組織山區(qū)教師到西峽縣蓮花小學(xué)幼兒園觀摩，本園教師自己動(dòng)手，做的小動(dòng)物栩栩如生，花花草草錯(cuò)落有致，顏色搭配也恰到好處。在觀摩三位幼兒教師的隨堂課時(shí)，但見(jiàn)中班教師帶孩子做游戲時(shí)聲情并茂，動(dòng)作夸張；美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師給孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和建議；戶(hù)外體育活動(dòng)，一位近50歲的教師神采奕奕、動(dòng)作敏捷，40多分鐘的活動(dòng)結(jié)束了，學(xué)生嚷著想繼續(xù)玩，觀摩的教師紛紛表示，一定要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)新知識(shí)。

（責(zé) 編 再 瀾）