李 昊

在新時(shí)代背景下，人們?cè)絹?lái)越重視自己的健康問(wèn)題，許多人都以晨練的方式增強(qiáng)體質(zhì)，也有部分人進(jìn)行上體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，像羽毛球運(yùn)動(dòng)就是其中之一，它已經(jīng)演變成一種倍受公眾喜歡的體育休閑運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，各所學(xué)校的羽毛球運(yùn)動(dòng)也開(kāi)始活躍起來(lái)，學(xué)生們也非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是羽毛球體育教學(xué)卻不是一件容易的事情，如果不采用有效的教學(xué)方法，就很難將準(zhǔn)確的羽毛球技術(shù)傳授給學(xué)生，即如何提升我國(guó)各所學(xué)校的羽毛球教學(xué)水平已是大勢(shì)所趨，這也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。為此，下面著重分析提升羽毛球體育教學(xué)水平的有效方法，以此促進(jìn)我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和與普及。

1 羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要性

作為正處于成長(zhǎng)階段的學(xué)生而言，他們的體質(zhì)需要增強(qiáng)、思維需要開(kāi)拓，這樣才能以充沛的精力學(xué)習(xí)其他文化課程，同時(shí)也能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)熱情。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，可以采用體育運(yùn)動(dòng)的方式，尤其是羽毛球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成了現(xiàn)代學(xué)生極其熱愛(ài)的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)，能夠放松心情、緩解壓力，并且可以陶冶情操。從某種程度上講，羽毛球運(yùn)動(dòng)本身就具有一定的技術(shù)，其觀賞性是不言而喻的，以“龍的跳投”為例，它就像水體滿弓的扣殺，基本上都以“攻擊”作為堅(jiān)實(shí)的防御、細(xì)雨、掃地等，所有這些無(wú)不向同學(xué)們展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)美的羽毛球運(yùn)功，最終能夠讓學(xué)生產(chǎn)生一種忘乎所以的感受。

2 影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球積極性的因素

2.1 體育教師方面

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)各行業(yè)也急劇轉(zhuǎn)型，教育行業(yè)的改變是最為明顯的，像體育院校紛紛開(kāi)設(shè)了羽毛球?qū)I(yè)。盡管如此，當(dāng)前我國(guó)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生數(shù)量依量偏低，無(wú)法與其他項(xiàng)目畢業(yè)生的數(shù)量相比，這充分說(shuō)明我國(guó)還有許多學(xué)生對(duì)這門(mén)體育項(xiàng)目不感興趣。另外，由于許多高校對(duì)體育教師的學(xué)歷要求越來(lái)越高，許多本科畢業(yè)生都被拒之門(mén)外，由此導(dǎo)致了高校缺乏比較專(zhuān)業(yè)的羽毛球教師，而這個(gè)問(wèn)題的解決需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，即體育師資力量影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

2.2 教學(xué)內(nèi)容方面

從某種程度上講，一旦高校缺乏羽毛球?qū)I(yè)教師，就會(huì)通過(guò)其它渠道應(yīng)聘羽毛球教師，而絕大多數(shù)高校都招聘一些中途轉(zhuǎn)業(yè)的體育教師，他們只是通過(guò)短期培訓(xùn)而轉(zhuǎn)向到羽毛球教學(xué)。由于這些羽毛球教師只掌握了基礎(chǔ)的羽毛球知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，基本沒(méi)有參加過(guò)這方面的比賽，再加上他們的許多羽毛球技術(shù)動(dòng)作都不規(guī)范，應(yīng)付課堂活動(dòng)，蒙混過(guò)關(guān)。比如：很多教師不能科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不會(huì)充分利用場(chǎng)地讓學(xué)生練習(xí)羽毛球，即教學(xué)內(nèi)容單一，且重復(fù)過(guò)多，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3 選課動(dòng)機(jī)方面

對(duì)于我國(guó)高校體育而言，其開(kāi)展都是以“選項(xiàng)課”的形式為主，由學(xué)生自由選擇自己喜歡的活動(dòng)方式，這一切與學(xué)生的選課動(dòng)機(jī)息息相關(guān)。當(dāng)然，學(xué)生的愛(ài)好不同，其選課動(dòng)也不盡相同，各人都有自己的想法。從羽毛球課程的選課來(lái)看，學(xué)生的選課動(dòng)機(jī)基本包括五大方面，即休閑娛樂(lè)、強(qiáng)身健體、獲取學(xué)分、提升技能、社會(huì)交往等等，其中以休閑娛樂(lè)為主，幾乎占了一半的人數(shù)?？梢?jiàn)，選課動(dòng)機(jī)也在很大程度上影響學(xué)生對(duì)羽毛球教學(xué)的興趣，進(jìn)而影響羽毛球教學(xué)水平的提高，這是高校體育教師面臨的一個(gè)重要難題。

2.4 學(xué)生基本素質(zhì)方面

影響羽毛球教學(xué)水平的因素還有學(xué)生基本素質(zhì)方面，由于不同素質(zhì)學(xué)生的接受能力不同，素質(zhì)低些的學(xué)生就不容易接受新知識(shí)。眾所周知，高校學(xué)生不像中學(xué)階段，其生源十分混雜，來(lái)自五湖四海的不同學(xué)校，他們對(duì)羽毛球技術(shù)的了解程度參差不齊，這方面的知識(shí)也不一樣，有的羽毛球技術(shù)非常熟悉，有的羽毛球技術(shù)熟悉，有的羽毛球技術(shù)只是接觸過(guò)而已，甚至有學(xué)生根本沒(méi)有接觸過(guò)羽毛球這項(xiàng)活動(dòng)。不難看出，當(dāng)前高校體育學(xué)生對(duì)羽毛球知識(shí)的了解和羽毛球技術(shù)的撐握程度出現(xiàn)明顯的差異，以至于體育教師不可能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，這種情況下許多羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生就認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單上手，往往以極大的熱情參與其中；而另一部分羽毛球技術(shù)差或零基礎(chǔ)的學(xué)生則會(huì)認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容超難，不易理解，根本不愿意參與這門(mén)體育項(xiàng)目的練習(xí)，課堂上也沒(méi)精打采，嚴(yán)重影響羽毛球教學(xué)質(zhì)量。

3 有效提升羽毛球體育教學(xué)水平的方法

3.1 增加教學(xué)比賽，活躍課堂氣氛

提升羽毛球體育教學(xué)水平，很有必要增強(qiáng)教學(xué)比賽，這樣可以活躍課堂氛圍，同時(shí)優(yōu)秀的裁判也能讓同學(xué)們更好地了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和裁判法則，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的一系列技戰(zhàn)術(shù)。一方面，體育教師可以在場(chǎng)地上對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓他們熟練掌握羽毛球場(chǎng)地規(guī)則和裁判法，盡可能地增強(qiáng)羽毛球教學(xué)比賽，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教學(xué)方式，由此產(chǎn)生一定的課堂趣味性。另一方面，活躍課堂氣氛，即在教學(xué)比賽中，應(yīng)當(dāng)讓所有學(xué)生都參與比賽，甚至都做一回裁判員，同時(shí)在學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足和優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓其在實(shí)踐中加深對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和裁判法的理解和認(rèn)識(shí)。

3.2 注重“因地制宜，因材施教”

在羽毛球體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師不能按照傳統(tǒng)教學(xué)法，按部就班的授課方式是極不科學(xué)的，只有注重“因地制宜，因材施教”，才有助于提升其教學(xué)水平。首先，采用分組教學(xué)的方式，即開(kāi)始要測(cè)試學(xué)生的體能和技能，盡可能地將不同身體素質(zhì)和、不同學(xué)習(xí)程度、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生分成若干小組，并在此基礎(chǔ)上制定不同的教學(xué)方法和有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)。其次，在每一小組中，可以提前設(shè)定一個(gè)小組長(zhǎng)，所有組長(zhǎng)必須認(rèn)真地協(xié)助體育教師進(jìn)行成員的管理和監(jiān)督工作，以便順利地完成羽毛球訓(xùn)練的實(shí)施。最后，體育教師可以讓各小組間、各成員間進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)，為了增強(qiáng)同學(xué)們的參賽積極性，可以合理地獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步快、成效大的小組和成員，以資鼓勵(lì)，讓他們真正施展其羽毛球運(yùn)動(dòng)能力。

3.3 加強(qiáng)羽毛球的綜合技術(shù)訓(xùn)練

一旦學(xué)生熟練掌握了單項(xiàng)技術(shù)，就可以將各個(gè)單項(xiàng)技術(shù)組合起來(lái)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于羽毛球的綜合技術(shù)訓(xùn)練，這也是加強(qiáng)羽毛球體育教學(xué)的主要目標(biāo)，從而讓學(xué)生的加強(qiáng)羽毛球操作手法更加隱匿，球路能夠變化多端，以便使對(duì)手防不勝防。具體地講，在羽毛球的綜合技術(shù)教學(xué)階段，體育教師要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的移動(dòng)步法，即只有實(shí)現(xiàn)良好的腳下移動(dòng)步法，才能從根本上提高學(xué)生的羽毛球擊球和回球質(zhì)量，否則就無(wú)法接到球。另外，在羽毛球的綜合技術(shù)組合練習(xí)時(shí)，體育還必須向?qū)W生講解完整的動(dòng)作要領(lǐng)，并對(duì)其進(jìn)行師范，以便讓學(xué)生更加清楚地知識(shí)技術(shù)動(dòng)作組合的來(lái)龍去脈，從而有效把握其重難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

3.4 提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性

從某種程度上講，體育設(shè)施的完善也有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性，只有喜歡，才有熱情，才有助于提升學(xué)習(xí)羽毛球的教學(xué)效率。同時(shí)，作為羽毛球教師，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是不可忽視的，只有專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)熟練的體育教師才能讓課堂更加生動(dòng)、形象，引人入勝，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的教師也能夠合理地組織羽毛球練習(xí)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，以此推廣和普及羽毛球教育。實(shí)際上，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)：一是體育設(shè)施方面，加大體育場(chǎng)館和體育器材的投資力度；二是人才建設(shè)方面，需要積極引進(jìn)人才，強(qiáng)化羽毛球教學(xué)的師資力量；三是教學(xué)手段方面，應(yīng)當(dāng)以興趣為主線，采用多元化教學(xué)模式，豐富課堂活動(dòng)；四是組織教學(xué)方面，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)活動(dòng)務(wù)必要科學(xué)合理，才能從根本上引起學(xué)生的注意力，從而大大提升其學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

3.5 采用“學(xué)導(dǎo)式”的教學(xué)手段

提升羽毛球休育教學(xué)水平，教學(xué)方法多種多樣，一個(gè)有效的方法就是采用“學(xué)導(dǎo)式”的教學(xué)手段。具體地講，體育教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)實(shí)踐，自行采用一些自己喜歡的羽毛球技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)體育教師給予指導(dǎo)，以此在學(xué)生的頭腦里形成自己的理論，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，為以后學(xué)習(xí)新的羽毛球技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從很大程度講，“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)手段更加注重羽毛球技術(shù)的傳授，同時(shí)也很注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和逆商能力，即學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了大幅度的提升。首先，體育教學(xué)必須進(jìn)行改革，應(yīng)當(dāng)傾向于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)政策方面的改革，盡量以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)進(jìn)行體課改，堅(jiān)持學(xué)生在課堂上的主體性地位，要讓學(xué)生充分積極性地融入課堂活動(dòng)，這樣他們才能真正地參與其中，其身體素質(zhì)自然會(huì)逐漸提高，其健康意識(shí)也會(huì)不斷增強(qiáng)。其次，將“學(xué)導(dǎo)式”教法引入羽毛球體育教學(xué)過(guò)程中，可以為羽毛球體育教學(xué)活動(dòng)增加許多活力，只有“教”、“法”并用，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，從而收到良好的羽毛球體育教學(xué)效果。

3.6 采用“多球練習(xí)法”教學(xué)手段

提升羽毛球體育教學(xué)水平，還可以采用“多球練習(xí)法”的教學(xué)手段，這種方法能夠讓學(xué)生很自然地?fù)碛杏鹈驌舸虻母杏X(jué)，促使他們積極地投身于羽毛球體育教學(xué)中的各種練習(xí)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上鍛煉他們的應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于羽毛球技術(shù)訓(xùn)練的節(jié)奏感，即合理采用“多球練習(xí)法”已經(jīng)成了提高羽毛球體育教學(xué)水平的又一重要途徑。首先，對(duì)于基礎(chǔ)較差或零基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)講，在“多球練習(xí)法”的實(shí)施過(guò)程中，體育教師要懂得讓學(xué)生掌握基本的羽毛球技術(shù)和基本的步法練習(xí)，比如：讓學(xué)生掌握羽毛球技術(shù)，并且規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，以此反復(fù)練習(xí)。其次，針對(duì)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)注重技巧性和戰(zhàn)術(shù)球路的強(qiáng)化訓(xùn)練，可以從快(快速)、狠(以攻為主)、準(zhǔn)(擊球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性)、活(揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短)等幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。此外，體育教師可以由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)地采用“多球練習(xí)法”，以幫助學(xué)生提高羽毛球?qū)W習(xí)能力，從而有效提升羽毛球體育教學(xué)水平。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，羽毛球運(yùn)動(dòng)是一種變化多端的體育項(xiàng)目，它的適用人群較廣，男女老少均可參與。盡管如此，當(dāng)前絕大多數(shù)人的運(yùn)動(dòng)方式極不準(zhǔn)確，只是憑著感覺(jué)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，只圖一時(shí)的快樂(lè)，消磨時(shí)間，打發(fā)無(wú)聊的光陰。正因?yàn)槿绱?，羽毛球具有一定的?lè)趣性，特別是以其較高的鍛煉價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力深受在校學(xué)生的追捧，同時(shí)羽毛球還有助于改善心肺功能，為人們的健康送上了一份美好的禮物。由此可見(jiàn)，進(jìn)一步探討提升羽毛球體育教學(xué)水平的有效方法，尤其是采用科學(xué)的教學(xué)方法將對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)產(chǎn)生積極的影響。