韓帥帥，郭凌宇

1 高校大學(xué)生對武術(shù)的需求

隨著現(xiàn)代人對武術(shù)的理解和認(rèn)識逐漸成熟，人們的武術(shù)價值觀也在不斷發(fā)生變化，已經(jīng)有越來越多的人意識到武術(shù)運動不僅能促進(jìn)生長發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)，而且在磨練人的意志品質(zhì)、塑造健全人格方面有著積極的作用。人是武術(shù)技術(shù)練習(xí)的主體，也是武術(shù)傳播的主體。是武術(shù)的創(chuàng)造者、傳承者和受益者。武術(shù)歸根是人的文化。王崗教授在《武術(shù)人口素質(zhì)談》中談到：武術(shù)自身的發(fā)展離不開武術(shù)人才的創(chuàng)造性勞動，但我們?nèi)狈φ嬲饬x上的武術(shù)人才，缺乏對武術(shù)發(fā)展規(guī)律的把握，是武術(shù)人口的素質(zhì)低下直至導(dǎo)致了武術(shù)發(fā)展瓶頸現(xiàn)象的出現(xiàn)?？梢?，對武術(shù)人口的研究，對武術(shù)人才的培養(yǎng)和挖掘是很重要的一環(huán)。通過研究高校大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知和行為選擇，有利于提高高校武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，有利于武術(shù)在高校更好的普及和推廣，而且可以幫助學(xué)生樹立終身體育的觀念和行為習(xí)慣，大學(xué)生是高等教育的重要一環(huán)，對于武術(shù)長遠(yuǎn)的發(fā)展有重要意義。

2 高校大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知和行為選擇

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地，是傳播知識與文化重要的區(qū)域。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知是參差不齊的，有的學(xué)生能發(fā)現(xiàn)武術(shù)的價值，而有些學(xué)生則還停留在錯誤的認(rèn)知上。

通過數(shù)據(jù)分析喜歡武術(shù)與喜歡上武術(shù)課的情況，發(fā)現(xiàn)在前人研究中大學(xué)生喜歡武術(shù)不喜歡上武術(shù)課，在太原市大學(xué)生中這種情況不是很明顯。在武術(shù)起源認(rèn)知方面，有50%的大學(xué)生對武術(shù)起源有正確的認(rèn)知，但另一半學(xué)生還是缺乏正確的認(rèn)知。

大學(xué)生通過何種途徑了解武術(shù)是非常重要的一個調(diào)查領(lǐng)域，通過調(diào)查了解到大學(xué)生主要是通過武俠小說、電影了解武術(shù)，這在其中占很大的比例。這種形式和環(huán)境下理解的武術(shù)是片面的，可以說很容易導(dǎo)致認(rèn)知的偏差。

武術(shù)的內(nèi)容可謂包羅萬象，通過調(diào)查得出大學(xué)生對于許多武術(shù)項目都能甄別什么是中華武術(shù)，但也有少部分把西方的拳擊，跆拳道，泰拳等也列為我國的武術(shù)，這就是錯誤的認(rèn)知。

在對武術(shù)的作用方面，學(xué)生們還是非常認(rèn)可，但是比例不均勻。學(xué)生對武術(shù)肢體作用的認(rèn)知占到70%，而武術(shù)對于精神方面的作用，其比例僅占30%，由此可見學(xué)生對武術(shù)精神層面的作用還是比較欠缺的。

對武術(shù)整體認(rèn)知方面，多數(shù)的大學(xué)生對于武術(shù)的健身性、文化性、實用性以及體育性是比較認(rèn)可的。但是，也有一小部分大學(xué)生認(rèn)為武術(shù)非常神秘，這是由于受到武俠小說、電影誤導(dǎo)而產(chǎn)生的認(rèn)知；有10%的大學(xué)生認(rèn)為武術(shù)是“花拳繡腿、不實用”以及“習(xí)武之人素質(zhì)差，好勇斗狠”，這些都是不正確的認(rèn)知，這是由于大學(xué)生缺乏對武術(shù)理性的認(rèn)知而導(dǎo)致的。

通過對大學(xué)生課程選擇的分析，多數(shù)大學(xué)生比較支持武術(shù)為選修課，在選修課的選擇上位居第一位的是球類運動，武術(shù)類的課程在所選課程中排第四位，占到20%。

大學(xué)生在武術(shù)項目的選擇上有一個特點，如果上學(xué)生自由選擇的話，選防身術(shù)武術(shù)項目的遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其他項目。 學(xué)生在課余時間幾乎很少習(xí)練武術(shù)項目，僅占7.7%。

學(xué)生除了上武術(shù)課程之外，在課余時間或社會實踐中，幾乎很少能接觸到武術(shù)。 而且有80%的大學(xué)生在上大學(xué)之前，幾乎沒有接觸過武術(shù)，所以大學(xué)的武術(shù)課程教育顯得尤為重要。

3 如何增加高校大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知和行為選擇

了解大學(xué)生對武術(shù)的真實需求，提高教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)生的興趣入手，在武術(shù)教學(xué)上提高學(xué)生興趣，興趣是最好的老師。

在學(xué)校這個大環(huán)境下，營造習(xí)練武術(shù)的氛圍，可以是小團(tuán)體、小組織。擴(kuò)大武術(shù)社團(tuán)的影響力，通過武術(shù)形式，豐富學(xué)生的課余生活。

在高校武術(shù)教育實施和開展階段，高校的有關(guān)部門應(yīng)大力支持學(xué)校武術(shù)教育的開展，給學(xué)生提供教育的“硬環(huán)境”，豐富教學(xué)器材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在武術(shù)課程教學(xué)中，提高教育工作者的素質(zhì)，武術(shù)課程教學(xué)不只是肢體教學(xué)，更要讓學(xué)生理解精神層面的內(nèi)涵。不但要加強(qiáng)肢體練習(xí)，同時也要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校的武術(shù)教學(xué)，不單單只是教學(xué)。應(yīng)該舉辦武術(shù)講座，開拓學(xué)生的視野；舉辦武術(shù)表演，豐富學(xué)生的生活；參與社會實踐，通過武術(shù)了解社會。

4 結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生作為祖國未來的主要建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)他們對民族文化的認(rèn)同感及傳承意識，是保護(hù)民族文化長久不衰的重要措施。武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的典型代表，傳播與普及武術(shù)知識及技能是增強(qiáng)大學(xué)生民族文化認(rèn)同感與傳承意識及責(zé)任的有效途徑。

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