文/長郡湘府中學(xué) 馬娟

一、思想政治教育和行政管理的區(qū)別

思想政治教育與行政管理相比，最大的不同在于這兩者之間采用的方法不同，思想政治教育多采用的方法是“軟方法”，而行政管理所采用的方法是“硬方法”。所謂軟方法是指通過道理講解，情感疏導(dǎo)引導(dǎo)等方式影響學(xué)生的心理和情感的方法。思想政治教育講究以理服人和以情感人，它執(zhí)行的依據(jù)是國家法律法規(guī)、校園的規(guī)章制度，甚至行為規(guī)范等。不具有強(qiáng)制性，是依據(jù)計(jì)劃有目的地對(duì)學(xué)生的思想情感進(jìn)行感化教育的有效途徑。而行政管理是制定出明確的規(guī)章制度、紀(jì)律準(zhǔn)則，意在不需經(jīng)過提醒和監(jiān)督就能夠從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和問題，并能夠按照規(guī)定去改變，否則將會(huì)受到相應(yīng)的批評(píng)或者行政處罰?？梢?，行政管理具有明顯的強(qiáng)制性，不符合要求的做法就會(huì)受到懲處，如若不改變，就會(huì)受到更嚴(yán)重的懲罰，而思想政治教育相比就柔和得多。

二、思想政治教育與行政管理密不可分

行政管理是一種強(qiáng)制的管理手段，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果，這時(shí)思想教育顯得有用武之地，而思想政治教育太過柔和，也離不開行政管理，因此這兩者是相輔相成密不可分的，共同完成對(duì)學(xué)生的教育。教育的工作是為了為社會(huì)培養(yǎng)有正確人生觀、價(jià)值觀的學(xué)生，培養(yǎng)社會(huì)主義四有新人。而學(xué)生的良好品質(zhì)、優(yōu)秀的行為習(xí)慣不是一朝一夕、一蹴而成的，是需要教師進(jìn)行長期反復(fù)的思想政治教育。學(xué)生來到學(xué)校，是為了接受更好的教育，被學(xué)校管理就要接受管理教育，學(xué)校采取一系列規(guī)章制度、組織紀(jì)律，對(duì)其進(jìn)行約束，期間離不開行政措施，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、正確的道德觀念和良好的日常行為，必須將思想政治教育和行政管理進(jìn)行充分結(jié)合利用，以達(dá)到教育學(xué)生服從學(xué)校管理的任務(wù)。

思想政治教育也離不開行政管理，行政管理是思想政治教育的依托和基礎(chǔ)，有效的行政管理能夠促進(jìn)思想政治教育的進(jìn)行和保障思想政治教育取得良好的成效。

三、行政管理應(yīng)該與思想政治教育有機(jī)地結(jié)合

在日常的學(xué)校工作中，應(yīng)該將行政管理與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來。首先，在時(shí)間和內(nèi)容方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充足的思想政治教育，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想認(rèn)知水平，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的組織紀(jì)律和行為規(guī)章制度，這兩種同時(shí)進(jìn)行為學(xué)生樹立一個(gè)行為的范圍框架。其次，要進(jìn)行思想政治教育和行政工作的有效結(jié)合，根據(jù)行政工作的具體事項(xiàng)展開相應(yīng)的思想政治教育，為行政管理工作提供強(qiáng)大的精神后盾?？梢酝ㄟ^以下三個(gè)途徑將行政管理與思想教育進(jìn)行結(jié)合：

（一）將思想教育和行政管理相結(jié)合，營造一個(gè)寬松的解決問題的氛圍。無論思想政治教育還是行政管理教育，都是以解決學(xué)校中人為性的矛盾。處于問題中的人，無論是出現(xiàn)哪方面的問題，只有在一個(gè)公平、理解、尊重、寬松的環(huán)境中，才有可能讓其放松警惕、敞開心扉，愿意表達(dá)想法并聆聽教育者的教誨，這種情況下教育管理才能做到有的放矢。所以，應(yīng)有意識(shí)地將行政管理和思想政治教育相結(jié)合，既做到耐心地講解、開導(dǎo)、說服，提高積極性，同時(shí)又讓學(xué)生明確知道配套的管理方法，從而更好地遵從管理。

（二）思想政治教育和行政管理的目標(biāo)是統(tǒng)一的。思想政治教育重視教育人員的思想道德素質(zhì)，行政管理重視管理人員的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，從根本上講，二者的目標(biāo)是統(tǒng)一的?；诖耍姓芾砉ぷ髡叱俗龊靡?guī)定的日常工作外，還應(yīng)積極參加日常思想政治教育，提高管理者的思想政治覺悟，這樣才能在管理學(xué)生中將思想教育和行政管理有效結(jié)合，從而能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（三）要預(yù)防行政管理與思想教育脫節(jié)的現(xiàn)象。雖然思想政治教育和行政管理的目標(biāo)在本質(zhì)上具有一致性，但我們又不能想當(dāng)然地將管理目標(biāo)與政治教育目標(biāo)完全對(duì)等。這樣只會(huì)讓我們更片面甚至錯(cuò)誤地理解和處理問題。管理者不能簡單地采用處分和處罰來取代思想政治教育。行政管理手段因其強(qiáng)制性對(duì)解決學(xué)生問題有著非常重要的作用，但這種作用不能取代思想政治教育的效果。如果在處理復(fù)雜的矛盾問題時(shí)，只采用行政性的強(qiáng)制手段和措施，有時(shí)會(huì)造成學(xué)生的不理解甚至反彈等，這是就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和情感疏導(dǎo)，以達(dá)到學(xué)生真正認(rèn)知自己的錯(cuò)誤并甘愿改正。所以，行政管理和思想政治教育要齊頭并進(jìn)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。

四、結(jié)束語

總之，我們必須從實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的文化層次、年齡、心理特點(diǎn)、道德水平，學(xué)校根據(jù)不同的情況應(yīng)該設(shè)置有不同的基層管理體系，各年級(jí)有不同的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的教育者，政治工作中，教師經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)耐心，很重要。思想政治工作人員必須經(jīng)過教育部門的專業(yè)培訓(xùn)，不得隨意安插，更不能濫用職權(quán)，在部門職位走過場。還應(yīng)依據(jù)發(fā)展變化的實(shí)際，制定出科學(xué)的教育管理辦法、行為規(guī)范和合理的獎(jiǎng)懲制度，只有行政管理的有效執(zhí)行才能使得思想政治教育有執(zhí)行的基石，能夠更合理、可持續(xù)地發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。