（吉林省食品藥品安全監(jiān)測中心吉林長春130062）

一、會計人員應(yīng)有的基本素質(zhì)

（一）綜合型的知識結(jié)構(gòu)。綜合型的知識結(jié)構(gòu)是新形勢下會計專業(yè)人員綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，包括人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、市場意識、創(chuàng)業(yè)精神以及獲取知識信息的能力、適應(yīng)社會能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，等等。特別要注重對職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，因為當(dāng)今時代的經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜多變，面臨許多不確定性，會計人員一般無法從慣例中找到解決的辦法，就需要具有厚積薄發(fā)的會計知識底蘊(yùn)，并具備相當(dāng)敏銳的獨立思考和獨立判斷能力。

（二）完善的職業(yè)道德素質(zhì)。會計人員職業(yè)道德是指其在日常工作中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，是公民道德規(guī)范在會計職業(yè)行為和活動中的具體體現(xiàn)。正直、客觀、獨立、保密、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)能力、道德自律是會計人員必須具備的品質(zhì)能力，要把誠信放在首位，以誠信為做人標(biāo)準(zhǔn)，更要有一流的職業(yè)道德水準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范道德行為。遵守職業(yè)道德是一名會計人員所應(yīng)具備的最基本素質(zhì)，會計人員必須對照會計法規(guī)，知法、守法、廉潔自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛本職工作，熱愛自己的崗位，在處理業(yè)務(wù)時心無雜念、依法辦事。

（三）高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)判斷能力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企事業(yè)單位所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜性和經(jīng)濟(jì)事項的不確定性日趨增多，而會計準(zhǔn)則、會計制度日趨簡約，會計政策的選擇、會計處理方法的變更也給予了會計人員較大的發(fā)揮空間。業(yè)務(wù)活動中，需要運(yùn)用職業(yè)能力對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行判斷處理，如會計政策的選擇、會計估計、或有事項、關(guān)聯(lián)方關(guān)系等，都需要會計人員根據(jù)具體情況，運(yùn)用職業(yè)判斷能力進(jìn)行選擇，客觀公正地反映經(jīng)濟(jì)活動和事項。

（四）綜合服務(wù)能力。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，會計活動只是涉及會計和財務(wù)，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計服務(wù)領(lǐng)域從傳統(tǒng)的查賬驗資向經(jīng)營管理咨詢、稅務(wù)法律咨詢等方面拓展。作為會計人員也要拓展會計服務(wù)領(lǐng)域，提高綜合服務(wù)能力，為企事業(yè)單位的決策者、投資者、管理者、社會公眾和內(nèi)部的各個管理部門、各組成單位提供服務(wù)，這就要求會計人員具備一定的社交能力、交流能力、合作共事能力、表達(dá)分析能力。

（五）開拓創(chuàng)新的素質(zhì)。會計人員要了解企事業(yè)單位所面臨的市場環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和競爭環(huán)境，對企事業(yè)單位的資源配置、目標(biāo)的確定與實現(xiàn)、稅負(fù)變化的趨勢等重大問題，提出開拓創(chuàng)新的思路。一方面是對會計理論與實踐本身的創(chuàng)新，這就要求會計人員既要掌握會計理論，又要具備探索創(chuàng)新意識，與時俱進(jìn)；另一方面，能創(chuàng)造性地解決單位面臨的問題，對具體業(yè)務(wù)問題找到解決方案。

二、會計人員素質(zhì)及對會計信息的影響

會計信息是會計人員工作的產(chǎn)品，其質(zhì)量高低直接取決于會計人員的主體素質(zhì)。從會計人員主體素質(zhì)差異來分析會計信息質(zhì)量差異，可作如下概述。

（一）思想素質(zhì)。會計人員的行為是由其思想支配的，只有正確的思想才會有正確的會計行為。要提高會計信息質(zhì)量，必須重視提高會計人員的思想素質(zhì)。在新的歷史時期，我們尤其要在會計人員中堅持實事求是、講真話、講原則、講正氣等方面的宣傳教育，讓他們?yōu)楣餐睦硐牒湍繕?biāo)而奮斗。思想決定行為，只有從思想上端正了，才能使會計人員規(guī)范自己的行為。

（二）道德素質(zhì)。在我國現(xiàn)階段，會計人員的道德觀念和道德行為也存在著很大差異，我們可以看到，凡是道德素質(zhì)高的會計人員，都具有道德自律能力，總是傳播和實踐著先進(jìn)的會計職業(yè)道德觀念和會計職業(yè)道德行為。在全社會，廣泛、深入、持久地進(jìn)行社會主義會計職業(yè)道德教育，并通過先進(jìn)會計人員的道德行為去影響其他會計人員，逐步提高會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)，形成良好的會計職業(yè)道德風(fēng)尚，對提高會計信息質(zhì)量十分必要。

（三）文化素質(zhì)。在現(xiàn)階段，會計人員的文化素質(zhì)比過去有了很大提高。但具體分析，會計人員的文化水平既有高層次的，也有中等層次的，還有一些低層次的，差異比較大，還不能適應(yīng)目前工作需要。因為有些會計人員本來也想把本職工作做好，但由于文化知識和專業(yè)知識不過關(guān)，對會計改革和新的會計制度、會計準(zhǔn)則難以全面正確理解和應(yīng)用，有的甚至出現(xiàn)大量的技術(shù)性和基本原理差錯，這就難免造成會計信息質(zhì)量的低劣。當(dāng)然，文化不等于文明，有了高層次的會計人員不等于有了高質(zhì)量的會計信息，但是會計人員的文化素質(zhì)如果上不去，高質(zhì)量的會計信息是很難產(chǎn)生的。會計人員的文化素質(zhì)的高低是會計文明的重要標(biāo)志之一，因而提高會計人員的文化素質(zhì)，進(jìn)而提高會計信息質(zhì)量是目前會計改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。

（四）專業(yè)素質(zhì)。會計工作需要會計人員具有較高的專業(yè)素質(zhì)，而且還有一些共同的專業(yè)素質(zhì)要求。但是，由于會計人員的專業(yè)素質(zhì)不同，在實際工作中往往會做出不同的職業(yè)判斷和選擇，造成會計信息質(zhì)量差異。有些會計人員由于專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)，造成會計信息質(zhì)量不高，甚至給經(jīng)濟(jì)管理帶來了損失。這說明，會計人員的專業(yè)素質(zhì)不佳也是造成會計信息質(zhì)量差異的主觀原因之一，這需要我們因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)會計人員自覺地提高專業(yè)素質(zhì)，為會計信息質(zhì)量提供專業(yè)保障。

三、培養(yǎng)會計人員素質(zhì)

會計人員的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到會計準(zhǔn)則的貫徹執(zhí)行，關(guān)系到一個單位管理規(guī)范化、科學(xué)化水平，因此，各級領(lǐng)導(dǎo)要提高對會計人員素質(zhì)重要性的認(rèn)識，把會計人員知識更新、知識結(jié)構(gòu)完善、素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為一項重要工作來抓。

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)的理念。知識經(jīng)濟(jì)時代，知識淘汰速度加快，學(xué)習(xí)不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情。終身學(xué)習(xí)成為社會和國民的共同目標(biāo)，也是會計人員必須堅持的，只有這樣才能跟上時代的步伐，適應(yīng)工作的需要。

（二）完善會計人員職業(yè)道德評價標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計也在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有很重要的地位。國家對會計人員的職業(yè)道德的要求也越來越高，且越來越注重會計職業(yè)道德的建設(shè)。

會計職業(yè)道德評價是對會計人員職業(yè)道德表現(xiàn)的認(rèn)定，是培養(yǎng)會計人員形成良好職業(yè)道德品質(zhì)的重要手段。會計職業(yè)道德評價包括兩個方面：一是會計人員之間和社會（會計中介機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)）對會計行為所作的評價。二是會計人員對自身行為的評價。

我國會計人員職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容可以概括為：愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)。以上八項，是每一個會計從業(yè)者從事會計工作應(yīng)具備的職業(yè)道德，會計從業(yè)者應(yīng)在實踐中自覺遵循、不斷充實和發(fā)揚(yáng)光大。

（三）深化高等院校會計教學(xué)的改革。大中專院校財會專業(yè)的教學(xué)是會計教育的重要組成部分，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)會計發(fā)展的要求，我們要深化高等院校會計教學(xué)的改革。針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對會計人員提出的需求，結(jié)合現(xiàn)階段我國會計教育的現(xiàn)實情況，我國的高等會計教育應(yīng)在以下幾個方面進(jìn)行改革：（1）會計教育環(huán)境。適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求，充分建立會計職業(yè)界和會計教育界的聯(lián)系機(jī)制。（2）會計教育目標(biāo)。培養(yǎng)能熟練應(yīng)用信息技術(shù)，具有扎實的會計專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識，并且具有創(chuàng)新能力的管理型的會計人才。（3）會計學(xué)科體系。符合會計教育目標(biāo)，層次分明，系統(tǒng)全面。（4）會計教育的層次。會計人才的培養(yǎng)要從?？?、本科、碩士、博士幾個層次來進(jìn)行,并合理對各教育層次目標(biāo)進(jìn)行定位。（5）師資隊伍。建立一種機(jī)制來有效吸引高學(xué)歷、高學(xué)識、高素質(zhì)的人才從事會計教師職業(yè)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)過硬、高素質(zhì)的師資隊伍。（6）教學(xué)手段。采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行開放式的教學(xué)，使學(xué)生接受到更多、更新的知識，豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識面，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。（7）課程設(shè)置。會計教育課程的設(shè)置應(yīng)覆蓋常規(guī)知識、信息技術(shù)知識、商務(wù)知識及會計、審計專業(yè)知識。培養(yǎng)學(xué)生具有廣泛的知識面，使他們以后能夠適應(yīng)不同專業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作。（8）教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)。我們強(qiáng)調(diào)拓寬基礎(chǔ)，但不是將一些課程采用“滿堂灌”和“填鴨式”方式把知識“喂”給學(xué)生，而是幫助學(xué)生確立一種新的探索性學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們在“知道是什么”的基礎(chǔ)上，主動地尋求知識，“知道怎樣做”，學(xué)會從無限豐富的知識系統(tǒng)中捕捉、提煉自己所需的知識和信息，并將自己所學(xué)的知識運(yùn)用到實踐中去。在積極的“探索性學(xué)習(xí)”過程中，提高學(xué)習(xí)效率，拓寬知識面。

（四）加強(qiáng)繼續(xù)教育，不斷增加新知識。繼續(xù)教育又稱“更新教育”，是指對正從事會計工作的人員進(jìn)行知識技能的更新和補(bǔ)充，以拓展和提高其創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)水平，完善其知識結(jié)構(gòu)為目的的教育，使之更好地適應(yīng)工作要求。加強(qiáng)繼續(xù)教育需要全社會的努力，首先，應(yīng)加大宣傳力度，提高認(rèn)識，營造良好的社會氛圍。其次，合理規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容。繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合實際工作需要，缺什么補(bǔ)什么，需要什么教什么，學(xué)以致用，兼顧長遠(yuǎn)發(fā)展，真正做到幫助會計人員解決實際問題，提高水平。

會計信息化條件下，要求會計繼續(xù)教育的內(nèi)容和方法要適應(yīng)新形勢的變化。在會計繼續(xù)教育的內(nèi)容上，要求會計人員具有較高的綜合能力和素質(zhì)，而不是簡單地進(jìn)行知識的更新。在會計繼續(xù)教育的形式上，應(yīng)以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔，以專門培訓(xùn)為主，其他學(xué)習(xí)形式為輔，并進(jìn)行定期考核，使會計人員為適應(yīng)崗位要求而主動掌握新的會計理論和方法，自覺遵守會計職業(yè)道德，提供真實可靠的會計信息。在會計繼續(xù)教育的手段上，利用知識經(jīng)濟(jì)時代的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育手段，使會計人員的終身職業(yè)教育成為可能。

四、結(jié)語

加強(qiáng)會計人員素質(zhì)的培養(yǎng)，除了強(qiáng)調(diào)各種客觀條件外，更需要會計人員本身有一種學(xué)習(xí)的動力，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)新與知識領(lǐng)域的拓展，提高自己適應(yīng)新情況的能力。對會計人員素質(zhì)的培養(yǎng)，是一項長期的任務(wù)，不可松懈，會計人員素質(zhì)的提高，需要社會各方面的配合支持與會計人才自身的不懈努力。