保承霞

【關(guān)鍵詞】 思想品德教學(xué)；問題；對策

【中圖分類號】 G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）12—0091—01

初中思想品德課程對于正在初步形成人生觀、價值觀以及世界觀的初中生來說，是非常重要的一門課程，它對于學(xué)生自身形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀，作出正確的人生規(guī)劃等具有導(dǎo)向作用，在幫助學(xué)生提高思想覺悟，塑造健全人格，增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面更是具有無可替代的作用。在新課改背景下，初中思想品德教師要有效地開展思想品德教學(xué)，使學(xué)生樹立愛祖國、愛社會、愛家庭的意識并付諸行動。

一、初中思想品德教學(xué)中存在的問題

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，但有的教師還是堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把教學(xué)主體更多地放在自己身上，將課本知識一股腦地硬塞給學(xué)生，完全沒有考慮學(xué)生是否有足夠的能力去吸收消化。而有些教師則錯誤地理解了教學(xué)主體是學(xué)生的內(nèi)容，完全把課堂交給學(xué)生，沒有正確地起到一個引導(dǎo)者的作用，使得教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量受到了較大的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)初中思想品德課程的自覺性和自主性也沒有得到鍛煉。教學(xué)形式與教學(xué)方法的單一，導(dǎo)致學(xué)生對初中思想品德課的學(xué)習(xí)沒有足夠的興趣。教師沒有正確發(fā)揮出初中思想課程在提高學(xué)生綜合素質(zhì)上的作用，而是將更多的精力放在了書本內(nèi)容的講解上，沒有更好地把課本知識與生活實際融會貫通，知識的傳授過程使學(xué)生容易感到枯燥，從而產(chǎn)生厭倦心理。在課堂上，除了被動聽講，學(xué)生與教師之間沒有其他更多的交流，教師也無法及時了解學(xué)生在初中思想品德課程學(xué)習(xí)過程中所遇到的難點及無法解決的問題等，缺乏交流使得學(xué)生對于初中思想品德課程的學(xué)習(xí)在一定程度上也失去了興趣，自主學(xué)習(xí)的動力逐步消散，初中思想品德課程的有效教學(xué)受到了較大的阻礙。

二、對策

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。興趣是自主學(xué)習(xí)的最大推動力，是一切有效教學(xué)開展的前提。在新課程改革背景下，教師要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生對于初中思想品德課程的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。初中思想品德教師可以適當(dāng)借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，注重學(xué)生對課下時間的合理利用，把課程內(nèi)容中生澀難懂的語句予以形象闡釋，搭配具體事例，借助視頻的形式，讓學(xué)生課后進(jìn)行觀看，并附帶問題或者小游戲性質(zhì)的測驗，對學(xué)生進(jìn)行考查。這樣做，一方面，可以充分利用學(xué)生課前預(yù)習(xí)的時間，另一方面，保證了預(yù)習(xí)效果。形式新穎的教學(xué)方式更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在寓教于樂的過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升初中思想品德教學(xué)的有效性。

2. 多種教學(xué)形式并用，豐富教學(xué)內(nèi)容。對知識的理解，是學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的重點。往往較為空洞的知識內(nèi)容更難以被學(xué)生理解，初中思想品德教師在教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用新的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，創(chuàng)設(shè)一個開放性的課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。創(chuàng)設(shè)情境對于加深學(xué)生對知識的理解和掌握具有獨(dú)特的效果。情境教學(xué)法將靜態(tài)的課本知識動態(tài)化，初中思想品德教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，無論是通過語言描述實例，還是分小組進(jìn)行角色扮演等，都要將書本知識與教學(xué)情境相結(jié)合，在幫助學(xué)生更好地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解的同時，拓寬學(xué)生的視野與想象空間，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。信息時代的發(fā)展，也給思想品德教學(xué)提供了便利，多媒體教學(xué)的介入，生動形象的視頻、動畫等，能更好地展示教學(xué)內(nèi)容。初中思想品德教師在教學(xué)過程中，要重視多媒體教學(xué)的作用，多種教學(xué)形式共同應(yīng)用，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以提升初中思想品德課程教學(xué)的有效性。

3. 結(jié)合實際，注重交流。初中思想品德教學(xué)內(nèi)容無法脫離實際，在教學(xué)過程中，教師要善于挖掘時下熱點，無論是英國脫歐、美國大選這樣的國際政治新聞，還是霧霾、動物保護(hù)這樣的生態(tài)環(huán)境新聞，都可以在教學(xué)過程中進(jìn)行展示，靈活運(yùn)用，以此提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，鍛煉學(xué)生的想象能力。要提升初中思想品德教學(xué)的有效性，還需要教師與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，在交流中實現(xiàn)傳授知識、答疑解惑的目的。每個學(xué)生都希望得到老師的肯定，初中思想品德教師可以設(shè)立評價機(jī)制，將學(xué)生發(fā)言積極性作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一，鼓勵學(xué)生表達(dá)，無論學(xué)生回答對錯都給予肯定。在肯定學(xué)生積極思考與表達(dá)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生所表達(dá)的觀點進(jìn)行修正。教師要善于對時機(jī)進(jìn)行把握，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到初中思想品德教學(xué)內(nèi)容的交流討論中，從而有效地提升課堂教學(xué)效率。

編輯：孟 剛