岳亞萍

【關(guān)鍵詞】 幼兒園； 家庭教育；指導(dǎo)工作；策略

【中圖分類號】 G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）12—0036—01

一、組織召開好每年度幼兒入園前的第一個家長會

幼兒入園前的第一次家長培訓(xùn)就顯得尤為重要，幼兒園可通過舉辦“名校長”、“名師”、“名班主任”家庭教育專題講座，幫助家長樹立正確的、科學(xué)的家庭教育理念；通過教師團(tuán)隊展示和師德承諾贏得家長對幼兒教師的尊重；通過幼兒園辦園理念、教育觀、兒童觀的專業(yè)闡述，達(dá)成家園教育的共識；通過對家長教育方式、教育需求的摸底，了解家庭教育的現(xiàn)狀，從而為幼兒園有效開展家庭教育工作打好基礎(chǔ)。

二、發(fā)揮三級家長委員會的職能作用，讓家長參與了解支持幼兒園的工作成為常態(tài)

規(guī)范家委會產(chǎn)生程序，成立幼兒園、年級、班級三級家長組成的家長委員會，將家委會成員信息進(jìn)行公示；建立健全家委會制度，完善家委會權(quán)利義務(wù)、活動方式、考評環(huán)節(jié)等相關(guān)章程，充分發(fā)揮家長委員會參與與輔助、監(jiān)督與評議等功能；每學(xué)期展開1～2次園級家委會會議，討論幼兒園在各個階段所要開展的各項活動，參與幼兒園的管理，并提出合理化建議；通過定期召開家長會、填寫家長問卷，了解家長的意見和建議 。

三、努力辦好家長學(xué)校

第一，要健全組織管理和制度建設(shè)，成立以幼兒園園長為校長的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園副園長、保教主任、教科室主任等為成員的工作小組。明確工作分工，責(zé)任到人。要建立家長學(xué)校管理常規(guī)、教學(xué)規(guī)范、評價考核制度。制定《家長學(xué)校管理制度》《家長學(xué)校教研制度》等，進(jìn)一步完善家委會權(quán)利和義務(wù)，并將家長學(xué)校工作開展情況作為班級教師年終考核的依據(jù)，為此項工作的開展和推進(jìn)提供制度保障。第二，要創(chuàng)設(shè)“家長學(xué)?！睂Ｓ媒淌遥瑧覓臁凹议L學(xué)?！睒?biāo)牌，配備多媒體設(shè)備、家庭教育相關(guān)的音像資料和家教書刊等，為家長學(xué)校各項工作的開展做好有力的物質(zhì)保障。第三，要將家長學(xué)校工作和幼兒園特色工作有效結(jié)合，使家長學(xué)校工作常態(tài)化。例如，邀請家長走進(jìn)幼兒園，參與大型開放活動，進(jìn)行家長助教、“小手拉大手”主題開放活動，參加幼兒園舉行的各類親子活動，宣傳辦園理念。第四，逐步開展分層、分類指導(dǎo)。針對父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點，建立學(xué)員檔案，確定家長學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容，以多種形式開展指導(dǎo)。

四、傳承優(yōu)秀文化，讓“好家風(fēng)、好家教”融入幼兒園教育

幼兒園要聯(lián)合幼兒家庭和社區(qū)開展“好家風(fēng)、好家教”融入幼兒園系列主題教育活動。例如，家園共同制作出內(nèi)容生動的“好家風(fēng)、好家教”主題教育親子展板，融手工、繪畫、剪紙、書法、攝影等為一體，以圖文并茂的形式，將家風(fēng)家教植根于幼兒心靈；并請幼兒承擔(dān)親子展板的講解工作，讓幼兒成為好家風(fēng)、好家教的直接受益者。舉辦“好家風(fēng)、好家教融入幼兒園教育”主題研討交流活動，邀請專家引經(jīng)據(jù)典分享教育理念，邀請家長代表借助案例、深情闡述對家風(fēng)家教的感悟等。讓孩子們編排表演《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古詩新唱》等國學(xué)經(jīng)典，展現(xiàn)家風(fēng)家教與幼兒園禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效融合。

五、讓家長助教成為轉(zhuǎn)變家長觀念，增進(jìn)理解與溝通的主要渠道

充分挖掘優(yōu)質(zhì)的家長資源，發(fā)揮家長特長，邀請家長走進(jìn)幼兒園，組織開展帶教活動，從而豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)手段更加靈活，同時使家長更加了解幼兒園一日保教活動的組織與開展，提升科學(xué)育兒的水平。另外，通過助教，加強(qiáng)換位思考，增進(jìn)有效溝通與理解，加大合作力度和家園教育的一致性。此外，幼兒園還應(yīng)邀請家長參與幼兒園大型開放活動，通過慶“六一”主題開放活動、“交通伴我行”活動、“慶國慶”主題活動、“迎中秋”活動、“喜迎新年”等主題開放活動，搭建起家園互通的平臺，共同促進(jìn)幼兒健康、全面、和諧發(fā)展。

六、以“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”為支撐點拓展家園信息通道

幼兒園要多渠道搭建溝通平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，提升家庭教育工作的實效性和水平。例如，通過網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號、手機(jī)短信、網(wǎng)上沙龍、家長課堂互動等向家長進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)，幫助家長樹立科學(xué)育兒理念，掌握家庭教育相關(guān)知識。建立家委會網(wǎng)上交流群，建立家長學(xué)校專家研討群，及時推介家庭教育的經(jīng)典文章，對當(dāng)前發(fā)生的熱點問題進(jìn)行討論，對家長有爭議的問題及時進(jìn)行商議溝通，同時，幼兒園進(jìn)一步完善家訪制度，各班級要有效利用早接待、小紙條、家園聯(lián)系欄、幼兒成長檔案等，使教師真正走進(jìn)幼兒家庭。

編輯：王金梅