摘 要：通過分析飛行大學(xué)生思政教育中存在的矛盾，提出在飛行大學(xué)生思政教育中運用矛盾分析法來解決飛行大學(xué)生思政教育中的矛盾。

關(guān)鍵詞：矛盾分析；飛行大學(xué)生

矛盾分析法是運用馬克思主義關(guān)于對立統(tǒng)一規(guī)律或矛盾的學(xué)說去觀察和分析思想現(xiàn)象的科學(xué)方法。其本質(zhì)是在“模糊雜亂的大堆事物的現(xiàn)象”中揭示出固有的矛盾，認(rèn)識矛盾的兩個側(cè)面及其相互關(guān)系，把握矛盾的性質(zhì)，提出解決問題的方法。

矛盾分析法是建立在處理矛盾的基礎(chǔ)之上，存在矛盾，分析矛盾，最后達(dá)到化解矛盾。在飛行大學(xué)生成長過程中矛盾分析法包含有一分為二的觀點、具體問題具體分析、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。具體問題具體分析、兩點論與重點論。它是培養(yǎng)飛行大學(xué)生的一種健全的思維方式，可以培養(yǎng)飛行大學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

1 飛行大學(xué)生思想政治教育過程是充滿矛盾同時又解決矛盾

飛行大學(xué)生通過入學(xué)前嚴(yán)格的體檢、政審、心理測試、隨后在6月份的高考中取得一個不錯的成績，由此入學(xué)到飛行技術(shù)專業(yè)。在與飛行大學(xué)生相處的兩年里，筆者通過觀察、了解、分析后發(fā)現(xiàn)在飛行大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中也會存在這樣或那樣的矛盾，矛盾很普遍?？偨Y(jié)起來，筆者發(fā)現(xiàn)飛行大學(xué)生主要存在以下四個矛盾：自我矛盾、與學(xué)校管理之間的矛盾、與父母之間的矛盾、與同學(xué)之間的矛盾。

飛行大學(xué)生思想政治教育的過程包括發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾和解決矛盾。因此，正視飛行大學(xué)生思想政治教育的矛盾是解決好飛行大學(xué)生思想政治教育的重要前提。在實際的工作中，正視矛盾、主動化解矛盾才能不斷加強(qiáng)和改進(jìn)飛行大學(xué)生思想政治教育。因此，飛行大學(xué)生思想政治教育的過程可轉(zhuǎn)化為解決這四類矛盾的過程，從而做到思政教育過程中思路清晰和目標(biāo)明確及措施得當(dāng)。

2 矛盾分析方法是做好飛行大學(xué)生思想政治教育的基本方法

通過以上的分析，矛盾是飛行大學(xué)生不可避免和回避的問題，把握好飛行大學(xué)生思想政治教育工作，就要善于分析矛盾和解決矛盾。論是承認(rèn)、揭露、分析矛盾，解決矛盾都需要掌握矛盾分析法這一科學(xué)方法。在飛行大學(xué)生的養(yǎng)成過程中，會有各種各樣的方法，包括高校所實施的管理，如準(zhǔn)軍事化管理等，但是貫穿這些管理方法中的矛盾分析法可以使得飛行大學(xué)生思想政治教育管理更高效、更有實效性，毛主席曾指出：“不論研究何種矛盾的特性，……都不能帶主觀隨意性，必須對它們實行具體的分析。離開具體的分析，就不能認(rèn)識任何矛盾的特性。我們必須時刻記得列寧的話：對于具體的事物作具體的分析?！闭缭陲w行技術(shù)實行準(zhǔn)軍事管理的高校，面對飛行大學(xué)生思想政治教育時更應(yīng)具體問題具體分析。

3 矛盾分析方法在飛行大學(xué)生思想政治教育工作中的運用

3.1 堅持一分為二的觀點來解決飛行大學(xué)生思想政治教育中的矛盾

在日常的思政教育中，教育者常常會面臨不同情況的出現(xiàn)，根據(jù)飛行行業(yè)的特殊性，在飛行技術(shù)招生過程中以男生為主。在對他們進(jìn)行思政教育時，由于學(xué)生成長環(huán)境和教育環(huán)境的不同，因此，在思政教育過程中更要注意用一分為二的觀點來處理矛盾。辯證的看待飛行大學(xué)生養(yǎng)成過程中所遇到的學(xué)習(xí)、生活問題。

3.2 堅持具體問題具體分析來解決飛行大學(xué)生思想政治教育中的矛盾

毛主席曾指出：“不但事物發(fā)展的全過程中的矛盾運動，在其相互聯(lián)結(jié)上，在其各方情況上，我們必須注意其特點，而且在過程發(fā)展的各個階段中，也有其特點，也必須注意?！?/p>

針對大學(xué)生思想政治教育的新特點，我們必須堅持具體問題具體分析，全面客觀的深入分析飛行大學(xué)生思想政治教育過程中存在的各種矛盾。要重視調(diào)查和分析飛行大學(xué)生思想政治教育中的矛盾，矛盾具有普遍性，飛行大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)性的工程，不同學(xué)生有不同的思想問題，相同的思想問題在不同學(xué)生中的表現(xiàn)形式也不同，因而各自有其特殊性，我們不能一律看待，而應(yīng)全面地看問題，具體問題具體分析。強(qiáng)化入學(xué)教育和思想教育，在飛行大學(xué)生一入校加強(qiáng)管理，要深入分析矛盾的內(nèi)部關(guān)系。在飛行大學(xué)生思想政治教育中，有些矛盾處理不好會對飛行大學(xué)生的心理造成影響。處理這類矛盾的過程中，要深入分析矛盾各方的特點，慎重處理。例如通過每次集合和召開主題班會的形式讓個人在集體活動中受教育已達(dá)到提高 個人素養(yǎng)。

3.3 堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一來解決飛行大學(xué)生思想政治教育中的矛盾

抓主要矛盾是有效解決復(fù)雜矛盾的重要辦法。在飛行大學(xué)生思想政治教育過程中，要善于區(qū)別主要矛盾和次要矛盾，緊緊抓住要矛盾不放。例如通過個別談話和心理輔導(dǎo)。

在飛行大學(xué)生思想政治教育過程中，教育者往往起著非常重要的作用，大學(xué)生作為受教育的主體，二者高度結(jié)合才能形成高效的思政教育。大學(xué)生與學(xué)校管理之間的矛盾主要體現(xiàn)在與教育者之間的矛盾，主要表現(xiàn)為大學(xué)生與教育者關(guān)系處理欠妥當(dāng)引發(fā)的矛盾和大學(xué)生與教育者個人管理方法的不同引起的矛盾。與主要矛盾相比，思想政治教育中存在的其他矛盾都屬于次要矛盾。但次要矛盾往往會對主要矛盾產(chǎn)生影響，如果解決不好，就會不利于主要矛盾的解決。

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作者簡介

陳功力（1988-），男，河南省信陽市，中國民用航空飛行學(xué)院，實習(xí)研究員，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與管理。