浙江杭州市富陽區(qū)富春第七小學(xué) 章振樂

春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

這一傳統(tǒng)文化的精髓，小學(xué)生卻知之甚少。在我校，“二十四節(jié)氣”課程成為學(xué)生們最喜愛的課程，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)光陰輪轉(zhuǎn)，自然變化的秘密，用傳統(tǒng)浸潤童心。

二十四節(jié)氣是中國古代人民智慧的結(jié)晶，不管是在古代還是現(xiàn)在，二十四節(jié)氣都是中國傳統(tǒng)文化的象征。2012年11月30日，二十四節(jié)氣被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。我?！岸墓?jié)氣課程”，在6年的實踐中，逐漸形成了包含節(jié)氣由來、特點、民俗、詩歌等內(nèi)容的綜合課程體系。在以二十四節(jié)氣為主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解節(jié)氣特點、走進(jìn)節(jié)氣民俗、誦讀節(jié)氣詩歌、開展節(jié)氣活動的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生們對自然、對傳統(tǒng)的熱愛。

二十四節(jié)氣課程基于核心素養(yǎng)，精心設(shè)計各年級課程內(nèi)容，設(shè)定課程目標(biāo)。該課程是我?！靶聞趧咏逃崩砟钕碌囊婚T拓展性課程，是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中“實踐創(chuàng)新”素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。課程重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、主動實踐的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手操作能力，增強學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

一、美食party：嘗節(jié)氣之“味”

傳統(tǒng)節(jié)日常常會有獨特的美食文化，不同的節(jié)日有不同的美食。如立春“咬”春卷，驚蟄“炒”蟲，清明吃清明團(tuán)子，立夏吃蠶豆，秋分吃螃蟹等。在節(jié)氣課程的教學(xué)中，以美食作為載體，通過制作、品嘗美食，讓學(xué)生走近節(jié)氣，發(fā)現(xiàn)節(jié)氣與美食的聯(lián)系，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

立夏時節(jié)，由于氣溫轉(zhuǎn)暖，蚊蟲增多，江浙一帶有吃烏米飯的習(xí)俗。烏米飯是一種紫黑色的糯米飯：采集野生植物烏飯樹的葉子煮湯，用所煮的湯將糯米浸泡半天，然后撈出放入木甑里蒸熟而成。吃烏米飯可以祛風(fēng)解毒，防蚊蟲叮咬。節(jié)氣課程的實踐中，老師和學(xué)生們一起上山采摘樹葉，浸糯米，將烏米蒸熟，配以各式水果，成為學(xué)校美食節(jié)最受歡迎的美食。課程活動中，學(xué)生親手采摘，動手實踐，目睹白米變黑米的過程，品嘗烏米飯的香甜，立夏的味道深深地印在他們的心田。

二、民俗活動：品節(jié)氣之“趣”

自古以來，節(jié)氣民俗活動豐富多彩。根據(jù)節(jié)氣的自然變化，衍生出許多結(jié)合自然規(guī)律、體現(xiàn)傳統(tǒng)特色的活動，如春分豎蛋、清明踏青、立夏秤人、重陽登高等。我校的節(jié)氣課程，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)氣習(xí)俗，開發(fā)設(shè)計了一系列適合小學(xué)生的民俗活動，讓學(xué)生們在參與節(jié)氣民俗活動的過程中，感受到節(jié)氣的特點和傳統(tǒng)游戲的無窮趣味。

“春分到，蛋兒俏，豎起來的蛋兒最風(fēng)光?！贝悍诌@天最有意思的課就是節(jié)氣課程。課上，各班會舉行豎蛋比賽，慶祝春天的到來。據(jù)史料記載，春分豎蛋起源于4000年前的中國，春分這一天最容易把雞蛋豎起來，因為春分是南北半球晝夜均等的日子。學(xué)生豎蛋后，查找資料，了解地球繞太陽公轉(zhuǎn)的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)春分豎蛋的奧秘。課程的探究活動讓學(xué)生知道了自然的秘密，對幾千年前古人的智慧更是敬佩不已。

三、自然筆記：探節(jié)氣之“秘”

一草一木總關(guān)情！二十四節(jié)氣準(zhǔn)確地總結(jié)出四時的變化規(guī)律。隨著大自然的四季更替，節(jié)氣從氣候變化、植物生長、人類活動等多方面總結(jié)出其中的變化。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。節(jié)氣課程中，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然的變化，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的用自己喜歡的方式記錄下來，可以是畫畫，也可以是文字記錄。通過自然筆記，再現(xiàn)節(jié)氣的變化。

如秋分節(jié)氣，在這個天文學(xué)上非常有特點的日子里，教師鼓勵學(xué)生嘗試通過自己的實驗，親身感受到日出日落的時間點，并計算出晝夜時間的長度，從數(shù)據(jù)和自己的感受得出晝夜等長這一流傳下來的事實，培養(yǎng)學(xué)生踏實鉆研的科學(xué)精神。秋分觀察活動設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)，活動前家長和孩子一起查找資料，找到理論上富陽的日出和日落時間，這就避免了太早和太晚到達(dá)觀測地點?；顒又校议L和孩子一起在美麗的開心農(nóng)場共同記錄難忘的時刻，共同計算白天和夜晚的時間，最后得出結(jié)論。結(jié)果必然是相同的，可是這樣得出來的結(jié)果卻是讓學(xué)生難忘的，因為這是他們親身體驗的。

四、詩歌大會：誦節(jié)氣之“韻”

節(jié)氣與自然變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。我國有許多詩歌與節(jié)氣相關(guān)，如“驚蟄一犁土，春分地如篩”“清明下種，谷雨栽秧”“過了驚蟄節(jié)，春耕不停歇”“清明前后點瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”“清明要晴，谷雨要淋”“立夏小滿，雨水相趕”等。在這些詩歌諺語中，蘊藏著古人觀察自然與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系后發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律。同時，這些詩歌富有韻律，便于識記與流傳。

節(jié)氣課程中，教師會根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點收錄一些詩歌。幾年的教學(xué)實踐下來，在節(jié)氣課程的教材中，已經(jīng)收錄了許多。如：

學(xué)生進(jìn)行詩歌的吟誦，在詩歌韻律的熏陶下，他們幼小的心靈對節(jié)氣、對自然有了形象的認(rèn)知，對自然規(guī)律的變化也能記憶于心。

五、親子走讀：享節(jié)氣之“情”

大自然是一本無字的書。只有到自然中去，才能親歷自然的神奇。節(jié)氣課程的開展離不開自然中的觀察、實踐，所以每個節(jié)氣，學(xué)校都會推出與節(jié)氣相關(guān)的親子走讀活動，有的時候是到自然中去走走看看，有的時候是和父母一起去采摘，有的時候是去參與農(nóng)事活動……每一次親子走讀，都會提出一定的目標(biāo)和活動建議，節(jié)氣課程的學(xué)習(xí)不止于課堂，學(xué)生在大自然的課堂中體驗感知，增進(jìn)了對自然的歡喜之情，也增進(jìn)了親子之情。

如大寒前后，有一個重要的日子——臘八。這天，人們習(xí)慣用五谷雜糧加上花生、栗子等，熬成一鍋香甜美味的臘八粥。大寒節(jié)氣課程的活動就是做臘八粥。學(xué)生自己采購花生、黃豆、薏仁等材料，浸泡和熬制，一直到分享。簡單的活動不僅僅體驗了傳統(tǒng)習(xí)俗，更增進(jìn)了與家人的情感。學(xué)生在活動日記中寫道：

“小時候奶奶總會在臘八節(jié)煮一鍋濃濃的臘八粥。天還沒有亮，一股香味就會撲鼻而來。

今天，我早早地準(zhǔn)備了做臘八粥的材料，浸泡兩個小時，然后熬制了一鍋美味的臘八粥。我也讓奶奶在這個寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的日子里，喝一碗香甜的臘八粥。祝愿奶奶在臘八節(jié)喝了臘八粥，一年都會健康幸福！”

情真意切的話語，字里行間是對家人的感恩與情意。這樣的節(jié)氣課程，不僅是認(rèn)知的提升，更是對情感的升華。

六、攝影繪畫：賞節(jié)氣之“景”

四季如畫。每一個季節(jié)，大自然的景物各有特點。對小學(xué)生而言，自然萬物的生長充滿著秘密。節(jié)氣課程是多種學(xué)習(xí)方法的綜合性課程。攝影和繪畫是對節(jié)氣中自然景物、人物活動的形象記錄方式，也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)節(jié)氣之“美”的有效學(xué)習(xí)方式。

如立春時節(jié)，在帶著學(xué)生們?nèi)ヌご褐H，指導(dǎo)學(xué)生用畫筆記錄植物的生長，展現(xiàn)你眼中的春天。小暑節(jié)氣，安排的活動是在樹蔭下活動，觀察大樹，用畫筆描繪大樹下的清涼，主題是“樹真好”。也有一些學(xué)生，在開心農(nóng)場選擇同一個地點，拍下四季景色，記錄植物的變化。每一幅攝影繪畫作品，都是學(xué)生眼中的四季之“景”。