王蕾

（西安外事學(xué)院，陜西西安710000）

在我國教育日新月異的狀態(tài)下，高校在學(xué)生生活設(shè)施方面已經(jīng)加強(qiáng)了完善，對于人才的培養(yǎng)、人才的健康生活也有了一定的保障。但在社會迅速的發(fā)展下還是存在一些相應(yīng)的問題，部分高校在追求學(xué)校硬實(shí)力的同時(shí)忽略了學(xué)校的辦學(xué)理念，缺乏積極發(fā)展獨(dú)特的文化特色的目標(biāo)，以及良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)等學(xué)生思想、校園生活等精神層次的追求。

1 高校軟實(shí)力分析

目前“軟實(shí)力”一詞，已經(jīng)運(yùn)用到各個(gè)行業(yè)，這也增加了有些人對于軟實(shí)力不正確的理解。跟上社會發(fā)展的步伐就等于提高了自身軟實(shí)力文化建設(shè)，這是完全錯(cuò)誤的思想。對于高校來說，軟實(shí)力是如今社會發(fā)展下對一所學(xué)校質(zhì)量審核的重要因素。軟文化實(shí)力是社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)國家競爭實(shí)力的關(guān)鍵因素，充分表現(xiàn)出了一個(gè)國家人民的精神、意志力和凝聚力。高校文化由高校內(nèi)在的思想、精神、人文建設(shè)組成，并合理地融入省份、城市等特色文化，從而形成自己獨(dú)立獨(dú)特的軟實(shí)力文化建設(shè)。

2 如何提高高校軟實(shí)力文化

2.1 校園文化的內(nèi)涵

不要一味地將目標(biāo)放在硬實(shí)力建設(shè)層面，[1]包括擴(kuò)展校區(qū)、建立新專業(yè)、不斷的添加設(shè)備設(shè)施。在追求硬實(shí)力建設(shè)的同時(shí)還應(yīng)該不斷地提高校園的精神文化、精神活力，以及提倡辦學(xué)的精神、創(chuàng)新完善管理理念和培養(yǎng)校園特色文化等。這也是高校軟實(shí)力建設(shè)的基本要素。高校應(yīng)在和諧社會的形式下，發(fā)揚(yáng)校園精神，提高校園文化生活層次，形成一種獨(dú)特的校園文化氛圍，從而提高社會的影響力。

2.2 思想層面

首先是針對教育思想以及辦學(xué)理念思想的提高，對校園未來良好的發(fā)展、校園軟實(shí)力的建設(shè)，高校應(yīng)該有著極為重要的責(zé)任感與使命感。首先從師資力量開始，積極培養(yǎng)師資力量的最大優(yōu)勢，同時(shí)還應(yīng)不斷提高年輕教師的思想。

2.3 文化層面

相對于硬實(shí)力來說，軟實(shí)力是一所高校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是一種不可缺失的精神力量。所以，高校應(yīng)當(dāng)樹立自身的辦學(xué)理念、校園精神以及每個(gè)學(xué)生正確的價(jià)值觀。例如，開辦期刊、講座以及社團(tuán)活動等[2]，增加校園的文化氛圍，發(fā)揚(yáng)校園的特色文化。另外，校園應(yīng)加強(qiáng)文化建設(shè)設(shè)施，良好的校園生活也是文化建設(shè)的重要因素，建立大學(xué)生活動中心、體育館、休閑娛樂場所以及完善的學(xué)生互動、學(xué)生社會實(shí)踐等文化活動場所。

2.4 制度管理層面

在社會發(fā)展的前景下，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對管理規(guī)章制度不斷地完善、創(chuàng)新，通常而言，我們所聽到的大學(xué)生活就是打游戲、談戀愛以及睡懶覺。因此，高校應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上完善和創(chuàng)新管理制度，同時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生課堂以外的特長以及愛好，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，避免高校學(xué)生對于時(shí)間的不重視而導(dǎo)致懶散現(xiàn)象的發(fā)生。

2.5 社會影響層面

在加強(qiáng)內(nèi)涵、行為文化以及管理制度下，還應(yīng)該注重提高社會力的影響，舉辦社會互動、文化節(jié)日以及學(xué)生社會實(shí)踐等一系列活動。眾所周知，提高了軟實(shí)力就間接提高了社會影響力，所以，高校應(yīng)當(dāng)大力舉辦創(chuàng)辦各類文化活動，一方面可以加強(qiáng)社會的影響力，另一方面可以形成多樣的校園生活。把校園軟文化建設(shè)設(shè)為未來的核心目標(biāo)，從而產(chǎn)生校園對社會的輻射力以及影響力。

3 對軟文化的定位

雙向發(fā)展，硬實(shí)力是學(xué)校的骨骼，是一所校園的精神面貌。硬實(shí)力是指校園未來發(fā)展的空間實(shí)力以及當(dāng)下的改革和發(fā)展目標(biāo)。軟實(shí)力是指當(dāng)下校園現(xiàn)有的師資力量、校園文化生活、校園傳統(tǒng)文化精神以及辦學(xué)的理念。硬實(shí)力代表著學(xué)校設(shè)備設(shè)施的完善程度、辦學(xué)目標(biāo)以及未來發(fā)展。軟實(shí)力代表著學(xué)校的精神風(fēng)貌、校風(fēng)學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的質(zhì)量和品質(zhì)所在，反映了一所高校的思想以及內(nèi)在追求，所以軟實(shí)力是一個(gè)學(xué)校的關(guān)鍵。

4 關(guān)于建設(shè)的目標(biāo)

1）設(shè)立明確規(guī)劃。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和人才的培養(yǎng)規(guī)劃中，以提升學(xué)校內(nèi)涵和文化為重中之重。除此之外，目標(biāo)要細(xì)節(jié)化、落地化，努力加強(qiáng)由物質(zhì)、制度、行為、精神四個(gè)方面形成的軟實(shí)力，提倡校園精神、校規(guī)校訓(xùn)和完善精神建設(shè)體系，并且融入當(dāng)?shù)氐赜蛭幕厣?，形成鮮明的獨(dú)特文化，從而突出品牌，提高社會地位和影響力。

2）突出特色文化。毋庸置疑，一個(gè)有特色文化的校園是一所學(xué)校未來發(fā)展的關(guān)鍵，也是其標(biāo)志。高校應(yīng)當(dāng)改變自身以及發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)在思想，追求一種“質(zhì)”的文化特色。所以，提高高校的軟文化實(shí)力要從校園自身出發(fā)。

5 建設(shè)初心

1）無論追求怎樣的完美，其根本是在于學(xué)生，正所謂“以人為本”，軟實(shí)力的核心就是對于每一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)。培養(yǎng)的過程中，不單單只是傳授課程[3]，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生怎樣做人，具備全面發(fā)展的能力才是其關(guān)鍵。另外，高校在創(chuàng)建師資力量時(shí)，也應(yīng)該嚴(yán)格遵守這一點(diǎn)，教師并不是上課、拿工資那么簡單。還要不斷探討學(xué)習(xí)，提升自身的水平來培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生專業(yè)以及文化素質(zhì)，為社會提供有用之才。

2）積累。一個(gè)學(xué)校的軟文化，在于長時(shí)間的積累。一所高校的軟文化實(shí)力并不是在短暫的時(shí)間可以提升，要制定明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，而且目標(biāo)一旦形成不可輕易更換，俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”說的就是這個(gè)道理。

硬實(shí)力可以用錢買到，而軟實(shí)力是在提高學(xué)生的生活文化氛圍、學(xué)校的師資力量以及社會影響力的道路上不斷汲取經(jīng)驗(yàn)、不斷磨合而形成的。

3）高校在文化建設(shè)中不可模仿，應(yīng)該要有自己的文化思想，從而形成鮮明的文化特色。模仿其他高校的軟實(shí)力文化建設(shè)是不提倡的，因?yàn)榈赜颉⒊鞘羞€有南北方文化的差異存在較大，模仿來的戰(zhàn)略方案不好開展，更不是長久之計(jì)，只會浪費(fèi)時(shí)間、人力、物力。

4）創(chuàng)新。積極推動各種文化活動，培養(yǎng)校園精神狀態(tài)[4]，利用現(xiàn)有的人力物力等一切資源展開創(chuàng)新，主要包括教學(xué)創(chuàng)新，科技創(chuàng)新以及文化創(chuàng)新。

6 結(jié)語

在現(xiàn)有文化建設(shè)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，要不斷地鉆研，不斷地創(chuàng)新，形成獨(dú)立鮮明的文化特色。在高校軟實(shí)力激烈競爭的環(huán)境下，特色本身就是一種鮮明的文化。所以，在改善校園特特色文化完善創(chuàng)新中，主要任務(wù)是改善文化建設(shè)層面和校園文化精神層面。另外，校園要保持始終如一的戰(zhàn)略方案，教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，共同創(chuàng)建大學(xué)文化品牌文化體系，打造西部高校的新平臺，新優(yōu)勢。