王正勛

定語從句和名詞性從句是中學階段的重要語法項目，它們的區(qū)別也是一大難點，特別是把兩種從句放在一個選項中，同學們常常無從選擇。但是如果我們掌握了它們的特點，那么做題時就能得心應手。本文擬結(jié)合高考真題對它們加以區(qū)分，希望有助于同學們學習、掌握。

一、定語從句和名詞性從句之定義及作用的區(qū)別

定語從句是形容詞性的從句，相當于形容詞的用法，它的功能是修飾先行詞，是對其性質(zhì)、特征進行描述，先行詞在定語從句中一般充當主語、賓語、表語、定語或狀語，并用關系詞代替；而名詞性從句的功能相當于名詞詞組，一般用于說明一件事，名詞性從句一般在句子中充當主語、表語、賓語和同位語。注意：同位語從句是對前面名詞作進一步的補充性解釋說明，它與前面的名詞是同位關系，即前面名詞是從句的概括總結(jié)，從句是前面名詞的具體內(nèi)容，且名詞與該同位語從句有邏輯上的主表關系。

【典型考例】

①lt's good to know____the dogs will be well cared for while we're away.

A. what

B.whose

C.which

D.that

②When l arrived， Bryan took me to see the house____1 would be staying.

A. what

B.when

C. where

D. which

【解析】①D。動詞know之后為賓語從句，從句中不缺少成分，故用that表示陳述一件實事。②C。畫線后是定語從句。定語從句中stay為不及物動詞，故不缺主干成分，用關系副詞；先行詞為house，指地點，故用關系副詞where。

二、定語從句和名詞性從句引導詞之區(qū)別

1.不能用于定語從句中的引導詞有what， whether，if，wh-ever，how，because，as if，as though等。不能用于名詞性從句中的引導詞有as等。

2.既可引導定語從句，也可引導名詞性從句的引導詞that，who，whom，whose，which，when，why，where等，但引導兩種從句時的意義不同。引導定語從句用來代替前面的先行詞在從句中充當某一成分，常翻譯為“的”等或不譯。而在引導名詞性從句時，這些引導詞常含有疑問之意，注意：that引導名詞性從句時的從句句意完整。

【典型考例】

①Mo Yan was awarded the Nobel Prize in Literature in 2012，____made one of the Chinesepeople's long-held dreams come true.

A. it

B.that

C.what

D.which

②______makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer.

A. That

B.What

C.Who

D.Which

【解析】①D。由分析可知，從句應是非限制性定語從句，先行詞是前面整個句子，故選which。②B。此題題干部分is為系動詞，the creative imagination of the writer為表語，故is之前為主語從句。從句中缺少主語指事物，故填what。句意：使這本書如此不同尋常的是作者富于創(chuàng)造性的想象力。

三、幾組易混定語從句和名詞性從句的區(qū)別

1.名詞后定語從句和同位語從句的辨別

名詞后若是定語從句，該充當先行詞的名詞既可以是具體的，也可以是抽象的，且該名詞一定在從句中充當某一成分；名詞后若是同位語從句，其前面的名詞常是抽象的，并且從句對該名詞進行解釋，該名詞又不在從句中充當任何成分，常見的抽象名詞有：news，idea，fact，promise，question， doubt， thought， hope， message， suggestion， words（消息），possibility， request等。

【典型考例】

①Nowadays people are more concerned about the environment____they live.

A. what

B.which

C.when

D.where

②The only way to succeed at the highest level is to have total belief____you are betterthan anyone else on the sports field.

A. how

B.that

C.which

D.whether

【解析】①D。定語從句的先行詞為the envlronment，定語從句中l(wèi)ive為不及物動詞，因此不缺少主干成分，應填關系副詞；且先行詞environment指地點，故用where，相當于in which。②B。此處belief后所接的從句對其內(nèi)容進行解釋說明，故為同位語從句，陳述一個事實，故選that。

2.“名詞+介詞”后定語從句和賓語從句的辨別“名詞+介詞”后若是定語從句，一般來講介詞前面某一名詞充當介詞的賓語；如果介詞前面某一名詞不充當介詞的賓語，一般是賓語從句。

【典型考例】

①Before the sales start，l make a list of____my kids will need for the coming season.

A. why

B.what

C.how

D.which

②The newly built cafe，the walls of____are painted light green， is really a peaceful place for us， specially after hard work.

A. that

B.it

C.what

D.which

【解析】①B。句意：在大甩賣開始前，我把孩子們在下個季節(jié)里要用到的東西列了一個清單。make a list of意思是“列了一個清單”，of后面的部分是“列了一個清單”的對象，且分析句子可知，介詞前面某一名詞不充當介詞的賓語，故是賓語從句，又因從句need缺少賓語，which引導名詞性從句時多表示疑問且要有一個明確的范圍，故用what表示不確定的范圍，意思是“所……的東西”。（②D。分析句子結(jié)構可知，the newly built cafe充當of的賓語，故此處介詞后應是定語從句，并且從句中缺少了主語，定語從句中介詞后代替物作主語只能用which。

3.動詞后定語從句和名詞性從句的辨別

動詞若是及物動詞，且其后的從句是該動詞所涉及的對象，一般是賓語從句；若是不及物動詞，要么是定語從句，要么是同位語從句或主語從句，此時從句一般與句子的主語發(fā)生關系。為了保持句子平衡，常把定語從句或同位語從句或主語從句置于句末，定語從甸或同位語從句的判斷方法重點看先行詞是否在從句中充當成分，若充當成分；一般是定語從句；若不充當成分，只是對先行詞進行解釋、說明，則是同位語從句。主語從句常是用it充當形式主語。

【典型考例】

①In China， the number of cities is increasing____development is recognized across theworld.

A. where

B.which

C.whose

D.that

②Police have found____appears to be the lost ancient statue.

A. which

B.where

C.how

D.what

【解析】①C。句意：在中國，城市的數(shù)量在增加，城市的發(fā)展被全世界意識到。increase是不及物動詞，同時cities又充當development的定語，故用whose引導定語從句。②D。句意：警方已發(fā)現(xiàn)了那個可能是遺失的古代雕像。found后接賓語從句，從句中appears to缺少主語成分，所以應該選一個連接代詞引導賓語從句，故排除選項B、C ，what可以引導賓語從句，在本句中既可做的賓語，又可做從句的主語，意思是“……的東西”

4.句酋是非限制性定語從句和主語從句的辨別

若用逗號把兩個句子分開，且后一句不帶引導詞的句子的某一部分在前一句中充當主語或賓語等時，一般句酋是非限制性定語從句，常用as等引導；若前后兩個句子用be等系動詞連接，且后一句子帶有引導詞時，一般句首是主語從句。

【典型考例】

____is often the case with children， Amy was better by the time the doctor arrived.

A.It

B.That

C。What

D.As

【解析】D。句意：正如孩子們常有的情況一樣，醫(yī)生到的時候Amy就好了。根據(jù)句子特點可知，句首分句應該是as引導的非限制性定語從句，且as在從句中充當主語，用于指代整個主句內(nèi)容，此處的As表示“正如……”的意思。

總之，區(qū)別定語從句和名詞性從句應重點分析句子結(jié)構，弄明白從句在句子中所充當?shù)某煞?，并看是否有先行詞在從句中充當某一成分。若有，是定語從句；若無，就是名詞性從句。