王建平　王東杰

新時代面前，教育到底應該“培養(yǎng)什么樣的人”，即“當今的學生到底要具備怎樣的品格和能力”，這一問題已成為全社會關(guān)注的根本教育問題。德育工作怎么在高中校園開展才能更好地達到“立德樹人”的目的而又有體系、接地氣是很多高中德育工作者思考的問題。

德育就是最根本的教育基礎，直接決定著培養(yǎng)接班人的問題。但是，德育工作一定要結(jié)合地區(qū)特點和學校實際，只有貼近實際的德育工作才能有針對性和實效性，才能真正夯實“核心素養(yǎng)”，為即將步入社會的青年人培養(yǎng)應有的國人思想品德。

一、高中階段開展德育活動的特殊階段問題

1.高中教育的高考階段特殊性

高中教育的特殊性首先就要面對高考，這就注定了高中教育的階段特殊性。任何一個校級領導都不敢以犧牲高考成績?yōu)楸尘皝磉M行徹徹底底的長期、系統(tǒng)的一以貫之的高中德育活動。因此，高中德育工作不能影響教學，除了學科根據(jù)各自特點或多或少滲透核心素養(yǎng)外，學校的核心素養(yǎng)培養(yǎng)仍然要由學校的各種德育活動來進行，做好階段性引領和培養(yǎng)以及特殊階段見縫插針地滲透和引導。德育活動一般在高一、高二可以大面積組織開展，但也要有常規(guī)動作和機動動作甚至應景動作。但是，高中生由于其特殊的年齡心理以及社會環(huán)境的影響，任何德育活動都要讓他們有切身感受和真實體會才能有認同感，其思想引領、認知引領就要更加集中和有針對性。

2.高中教育的心理社會特殊性

一位中學教師曾這樣概括他的“90后”學生：“心智成人化，行為幼稚化，做事極端化”。而如今的高中生已經(jīng)是“00后”，其表現(xiàn)有過之而無不及。這背后有著社會環(huán)境和家庭教育不可或缺的因素，往往出現(xiàn)極端個案卻影響極壞、極廣。

其集中表現(xiàn)為渴望尊重而又不懂得尊重別人；有強烈的競爭意識而又懼怕失??；渴望有好的成績和表現(xiàn)而又不肯吃苦和沒韌勁；喜歡被夸獎又情緒化排斥批評；強調(diào)獨立而又不能明辨是非；追求物質(zhì)享受而又喜歡不勞而獲；愿意挑戰(zhàn)而又不能面對挫折；依賴親情而又倍感孤獨；喜歡交往而又缺乏辨識力；一部分人自信、一部分人自卑，易產(chǎn)生極端情緒。

有人提出，現(xiàn)在高中生“對己不嚴厲、對物不憐惜、對事不滿意、對人不感激”，一系列問題造成學校事件層出不窮，特別是高中生的極端行為讓教育感到危機，讓社會感到憂患。

二、高中階段開展德育活動的重點核心素養(yǎng)

1.明確高中德育的核心素養(yǎng)重點內(nèi)容

結(jié)合核心素養(yǎng)的幾個方面，再根據(jù)目前普遍存在的高中生的思想和心理問題，不難發(fā)現(xiàn)，對于已經(jīng)經(jīng)歷過小學、初中德育的核心素養(yǎng)引導和培養(yǎng)的高中生來說，即將步入半成人社會的高等級別院?；蜃呦蛏鐣?，他們的作為國民的社會認知和生活理解以及人格培養(yǎng)影響了他們的發(fā)展深度和質(zhì)量。

從群體入手圍繞人文底蘊、健康生活、責任擔當三大素養(yǎng)重點引領，從活動引領思想、培養(yǎng)能力、鍛煉人格，也就是思想信念教育、基本道德教育、法律教育、健康教育，甚至情感教育，這是高中階段重要的德育內(nèi)容，它可以包括愛國與利益、社會與理想、生命與安全、情緒與控制、網(wǎng)絡與時光、交流與合作、感恩與誠信、愛情和本能、親情與責任等，既包含了國家層面的思想教育，又有作為社會人的起碼社會規(guī)則引領，又有作為個體的生活質(zhì)量理解推動。也就是說，培養(yǎng)有民族精神和愛國熱情的學生，培養(yǎng)有健康生活理念和生命意識的學生，培養(yǎng)有積極向上的精神情緒和合理辨識力的學生，培養(yǎng)有時代精神和傳統(tǒng)品德的學生，這是高中德育活動的重要內(nèi)容。畢竟教育的根本目的是“育人”，核心素養(yǎng)也強調(diào)的是合格的人。

2.落實高中德育的核心素養(yǎng)主要原則

任何核心素養(yǎng)的研究和落實都要遵循“堅持科學性、注重時代性、強化民族性”的原則。因此，高中階段培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的落實于學校德育活動中就要有體系、有側(cè)重、有針對性、有地緣特點、有學校特色，既要仰望星空又要腳踏實地。

高中德育活動的各種內(nèi)容和形式都不能高高浮在天上，不能缺少前瞻性和預見性，要緊密結(jié)合學生的生活實際，要根據(jù)高中生的認知心理特點，充分考慮學生的接受能力和思想道德發(fā)展規(guī)律，既要有儀式感，又要有切實感受，更要觸動內(nèi)心形成學校整體氛圍，是在無數(shù)次的引導和影響下，在全社會的共同努力下形成主流價值認同的思想品質(zhì)，真正成為培養(yǎng)社會主義接班人和社會主義建設者。為此，充分利用地緣特色和學校實際，尋找有切入點的方面打造學校德育的整體特色和系統(tǒng)，構(gòu)建一整套有本學校特點“以點帶面”的核心素養(yǎng)評價體系，促進高中生的生命成長和人生發(fā)展，這是每一所高中都要面對的問題。

很多學校都有自己的辦學方針或者辦學宗旨，似乎有相當一部分的是口號而不能和學校實際教育活動相吻合。學校的教育方針或者辦學宗旨就是一面旗幟、一個方向，其必須是建立在全面貫徹黨的教育方針、踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務的基礎上。只有全校一盤棋，才能真正貫徹方針、培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

三、高中階段開展德育活動的具體群體內(nèi)容

為了深入貫徹“立德樹人”的德育指導方針，弘揚社會主義核心價值觀，結(jié)合我市作為老工業(yè)基地的城市發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，學校明確提出了“修身、樂群、愛國、濟世”的教育方針，明確愛國主義教育的核心思想，堅持英雄主義教育、家國情懷教育、國防意識教育，堅持“三點成一面”，涵蓋學校德育工作各個角落，輔之以常規(guī)德育活動，倡導做有理想、有擔當、有紀律、有行動的青年，形成了有自身德育特色的一面“立德樹人”大旗。

1.強化英雄主義這面旗，打造英雄文化

齊市一中百年歷史上出現(xiàn)眾多英雄人物，立足校友先烈和歷代英雄的壯舉，打造校園英雄文化。

（1）營造英雄主義氛圍。學校校園鑄立革命烈士塑像、教學樓內(nèi)墻壁懸掛愛國志士、革命領袖畫像，通過祭掃烈士墓、烈士紀念日集會、“崇尚英雄、精忠報國”主題班會等系列常規(guī)活動努力營造英雄主義教育的氛圍，開展尋找從古至今的英雄人物群體活動，利用歷史課、政治課、時事宣講等，從霍去病、岳飛到張自忠、楊根思，一個個鮮活的事例昂揚奮進，時時刻刻感召和激勵學生，讓他們樹立愛國主義和革命英雄主義精神。

（2）發(fā)揮英雄榜樣力量。圍繞革命先驅(qū)、我校教師王復生烈士進行系列教育活動。在校史館中基礎上，集中力量建設王復生烈士紀念墻，同時結(jié)合西滿烈士陵園關(guān)于王復生烈士的展示，每年組織學生進行參觀學習，并與歷史課堂相結(jié)合，以演講、撰寫讀后感等形式加深對校史、對英雄深刻了解，學校還將組織學生去云南王復生烈士故居和北京大學去研學。在此基礎上，充分挖掘我校百年歷史上的英雄人物和地方榜樣，請航天英雄、齊齊哈爾人劉伯明、翟志剛進校園，通過開設校本課，以《戰(zhàn)狼》《紅海行動》等愛國電影解讀英雄主義，并通過開展主題班會、團會消化理解，以英雄精神感召學生。以英雄精神感召學生，繼而形成校園英雄文化氛圍。

2.圍繞家國情懷這面旗，打牢家國意識

尋找身邊的榜樣，用真實的故事感染學生、影響學生，這是最好的家國情懷教育、愛國主義教育。

（1）弘揚執(zhí)著堅定的守鶴精神。大家熟悉的歌曲《一個真實的故事》的主人公徐秀娟的父親徐鐵林是我校畢業(yè)生，是第一代養(yǎng)鶴人，她的弟弟徐建峰、女兒徐秀娟、侄女徐卓，以實際行動保護丹頂鶴，傳承了徐氏一家守鶴一生、為鶴奉獻的家國精神。學校組織開展“永遠的飛翔”主題學習活動，通過組織去扎龍參觀、聽講座、校本課《永遠的飛翔》和班會等形式，開展大討論，深入學習徐氏一家強烈責任感和事業(yè)心，敢于擔當、甘于奉獻、敢于犧牲的家國情懷。

（2）宣講擔當奉獻的家國情懷。學校多次通過校會以系列“德育講堂”形式，圍繞《無問西東》中沈光耀的形象，深刻解讀家國情懷，用當今流行的學生為黑夜里照亮路的司機鞠躬、雨中小學生向國旗敬禮等充滿正能量的事例引導，通過鄧稼先、南仁東、王俊德等榜樣展現(xiàn)中國精神、家國情懷，激勵學生注重“為人之德、為民之德、為事之德、為國之德”；舉行“慶十一、齊唱國歌”活動，用歌頌來表達對祖國的深深敬意和祝福；重唱《聯(lián)中校歌》更讓一中學生感受到為國家努力學習的家國情懷；組織“一帶一路”校本課程，各學科圍繞歷史、地理、政治、人文等方面多維度解析我國發(fā)展方面；通過組織收看紀錄片《輝煌中國》以及后來的電影《厲害了，我的國》，激發(fā)國家自豪感；國家公祭日、“9·18”紀念日班會震撼人心。

3.突出國防教育這面旗，打造國防特色

在通過班會、板報以及慰問部隊來營造校園國防文化氛圍基礎上，學校著重從唱軍歌、國旗班、參加軍事訓練營來打造特色國防教育。

（1）校園活動點燃軍人熱情。每屆新生入學的軍訓中，要求把《國歌》《強軍戰(zhàn)歌》《人民軍隊忠于黨》唱出聲來、唱出氣勢來、唱出班級風范來，形成了班班有軍歌、努力煉意志的良好氛圍，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，軍人情懷。同時征召品學兼優(yōu)的學生組建國旗班，擔任校內(nèi)各種活動護旗、升降旗任務。國旗班本著“愛祖國，愛一中，愛國旗”的宗旨，逐步摸索出一整套包括列隊、出旗、護旗、升旗、降旗等規(guī)范和科學的訓練方法。每年6月，都隆重舉行國旗班交接儀式，為退役隊員頒發(fā)證書和獎品。帥氣的軍裝、挺拔的身姿成為校園靚麗的風景。

（2）研學體驗軍人榮耀。近年來，我校都組織參加大連艦艇學院組織的海軍夏令營和省軍區(qū)的軍事訓練營，讓學生直觀感受我國海軍生活，通過在海軍訓練艦的生活體驗、參觀劉公島紀念館、體驗大連艦艇學院的學院生活和訓練活動，實實在在感受當代軍人的榮光和自豪。學生回校后，形成了以點帶面的輻射效果，極大地促進了我校軍事社團的活動開展，豐富了學生們的軍人情懷。邀請軍人進校園、教育實踐基地的射擊、軍營參觀讓學生直觀感受軍人風采。今年，我校更代表黑龍江省參加全國軍事訓練營，向全國展示了我校德育特色和學生素質(zhì)。（責任編輯：劉潔）

【課題類別：省重點課題；課題批準號：JJB1316056。】

（作者單位：黑龍江齊齊哈爾市第一中學）