文 / 徐嵐

高校大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，是社會發(fā)展的中堅力量。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的思想理念、生活方式以及個人消費觀都發(fā)生了變化，文化多元化的格局已經(jīng)悄然對大眾產(chǎn)生了影響，特別是隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給了人們巨大的沖擊，由此形成了多種文化并存的局面，在文化多元化的背景下，幫助學(xué)生形成正確思想意識是高校思政教學(xué)的重點工作內(nèi)容。

一、吸取外來的優(yōu)秀文化

在進行高校思政改革的過程中，應(yīng)該承認文化多元化這一事實，認識到外來文化對本土文化的沖擊，肯定優(yōu)秀外來文化帶來的積極影響，在保護本土文化的同時，吸收外來文化中的優(yōu)點，處理好本土文化和外來文化之間的關(guān)系，秉持開放、包容的心態(tài)，秉承取其精華、去其糟粕的理念。在文化多元化的背景下，有的學(xué)生在一定程度上會受到不良文化的影響，這時就應(yīng)該發(fā)揮高校思政工作的積極作用，加強對高校學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在馬克思主義的積極引導(dǎo)下，建立正確的思想意識，正確地對待外來文化。

二、創(chuàng)新思政教育內(nèi)容

文化多元化的局勢帶給了高校思政教學(xué)一定影響，但是不可否認，社會也取得了長足的進步和發(fā)展，不同的文化呈現(xiàn)出相互影響、相互交融的狀態(tài)，社會文化成為人們在日常生活中的重點關(guān)注內(nèi)容。高校應(yīng)該根據(jù)呈現(xiàn)的這一狀態(tài)以及文化多元化的具體形式，創(chuàng)新高校思政教育的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對思政教育內(nèi)容有新的理解和認知。例如在對高校學(xué)生進行思政教育的過程中，應(yīng)該加強對社會生活的關(guān)注程度，使學(xué)生可以通過對社會中體現(xiàn)的一些文化現(xiàn)象進行演講和辯論，深化對文化多元化的認識，在演講和辯論中區(qū)分出來哪些是值得發(fā)展和傳承的文化，哪些是應(yīng)該摒棄的文化，提高自身的思想意識。

三、對社會中出現(xiàn)的主流價值觀予以肯定

我國擁有悠久的歷史，傳統(tǒng)文化源遠流長，對于增強民族的榮譽感和集體觀念有極強的促進作用，為民族的進步和發(fā)展做出了巨大的貢獻。加強對學(xué)生愛國主義熱情和民族榮譽感的培養(yǎng)是高校思政工作的重要內(nèi)容，在進行思政教育的過程中，教師應(yīng)該對中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有明確的認識，加強對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，秉承以人為本的原則，考慮學(xué)生的整體特點和需要，讓思政教育的工作內(nèi)容符合學(xué)生短期的和長遠的發(fā)展需要，且更具針對性，加強思政教育內(nèi)容的實用性，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，使多元化文化理念可以得到更好的發(fā)展和傳播。同時，在進行思政教育的過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生可以在和諧的氛圍中進行學(xué)習(xí)，使思政教育的主要內(nèi)容可以和社會的發(fā)展和需要相契合，讓思政教育工作可以得到更好地發(fā)展，加強對高校學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在思政內(nèi)容的熏陶中逐漸深化自身對文化多元化的整體認識，促進自身的整體發(fā)展和進步。

四、注重思政工作的實踐性

在進行思政教育的過程中，單純地依靠理論很難保證思政工作取得良好的效果，重視思政工作的實踐性是工作中的重要方向，思政工作的質(zhì)量和效率都可以得到顯著的提高。在文化多元化背景的影響下，開展具有實踐性的思政教育工作十分必要。在高校的思政課堂中可以加大對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的利用程度，加強教師在這一方面的引導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自我約束能力，讓學(xué)生可以更注重實踐性，實現(xiàn)理論和實踐的有效結(jié)合，促進學(xué)生思想道德品質(zhì)的健康發(fā)展。在傳統(tǒng)的思政教學(xué)模式中，教師多數(shù)采用“滿堂灌”的方法，學(xué)生只能被動地接受教師講授的內(nèi)容，自主意識薄弱，但隨著時代的進步和發(fā)展，教師在教學(xué)上發(fā)生了一些改變，在注重向?qū)W生傳授理論知識的同時，也注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這種方式符合學(xué)生的實際需要，也能滿足社會發(fā)展的需求，使思政教育的內(nèi)容可以得到更好的發(fā)展和傳播，讓學(xué)生在實踐的過程中感受到文化多元化的深刻意義。

五、結(jié)語

總之，多元化文化在帶給學(xué)生積極影響的同時，也給高校思政教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。在進行思政教育工作的過程中，教師應(yīng)該緊跟時代的步伐，適應(yīng)社會的具體需要，幫助學(xué)生樹立正確的思想意識。