文/周菲

初中生是中職學校的生源，在中職生成長過程中，學校社團是重要的組成部分，其對提高學生的綜合能力，加強自我管理，具有重要的意義。

一、中職學生開展社團文化建設的主要作用

（一）社團文化與中職教育發(fā)展現(xiàn)狀相適應

當前，社會上還沒有充分認可中職教育，在一些家長頭腦中，還有根深蒂固的思想，追求傳統(tǒng)的大學式的人才培養(yǎng)模式，由此造成中職生源的綜合素質(zhì)相對較低，很多中職學生對學習興趣不濃。為了激發(fā)學生的學習興趣，中職學校應開展豐富多彩的校園活動，通過對社團文化的大力開展，使學生的精神文化生活更加豐富。

（二）社團文化是學校文體活動最有力的催化劑

各個社團的參與和支撐，是各類文體活動成功舉辦的關鍵。社團成員可通過制定、策劃一系列活動，使節(jié)目內(nèi)容更加豐富多彩，既可以有效開展各類活動，同時還能進一步加強學校的管理工作。

二、中職學校學生社團文化建設的主要目標

在中職學校育人教育中，社團文化發(fā)揮著重要的作用：通過開展豐富多彩的社團活動，對學生的情操進行培養(yǎng)，并以此促進學生綜合素質(zhì)的提高。只有充分調(diào)動學生參與社團建設的積極性，才能充分發(fā)揮校園社團的作用。通過開展社團聯(lián)合會，加強新聞宣傳的管理、訓練培訓等，對精品社團進行建設，促進社團活動水平的進一步提高。通過社團競爭機制的構建，將學生的個人潛能充分挖掘出來，為學生提供自我展示的平臺。

三、探索中職學校學生社團文化建設的方法

（一）找準亮點，挖掘社團活動內(nèi)容

首先，在開展學校社團文化建設的過程中，應制定具體的措施，找準亮點，對活動內(nèi)容進行挖掘。活動內(nèi)容應具體包括多個模塊，如活動狀況、參與情況、重大活動方案、考核評價和計劃總結等，真正做到評價有依據(jù)，活動有痕跡。同時，為了保障社團成員人人有事做，社團長期有活動，還應定期組織和開展不同形式的經(jīng)驗交流會，對新的方法和好的經(jīng)驗進行分享，以加強社團之間的相互促進和信息溝通。最后，作為管理者，學校也應對各個小團體的動向，從各類渠道及時了解，科學評估社團活動的風險情況，鼓勵學生社團開展一些青春有活力的、積極的、正面的文化活動，以構建良好的學校學習環(huán)境和氛圍。

（二）社團文化建設與學生專業(yè)學習、專業(yè)課程相互滲透

培養(yǎng)學生的技能，提升學生的綜合素質(zhì)，是中職教育的目標。而學生社團不僅僅是制度化和規(guī)范化學生活動，還應成為第一課堂的重要延伸與補充。為此，中職學生社團文化活動的開展，應與專業(yè)課程和專業(yè)學習相互滲透和補充。例如學生社團在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類文化活動時，應注重滲透和重構學生在課堂上所學到的知識。在市場和校園內(nèi)，不斷推廣創(chuàng)造出來的新產(chǎn)品和新技術。使學生能對財務類、管理營銷類等學科的知識充分運用，密切結合創(chuàng)業(yè)教育知識，促進知識的升級和轉(zhuǎn)型。還可通過推薦創(chuàng)業(yè)成果、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)論壇等一系列社會文化活動，將學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)出來。

（三）社團文化建設與校企聯(lián)合，打造社團特色

首先，發(fā)揮資源共享和社團優(yōu)勢互補的功能，開展社團校際間交流，對校際聯(lián)合交流發(fā)揮積極的推動作用；其次，對外部動力主動尋求，與社會培訓機構、用人單位、贊助商等建立長期合作關系，不斷探索行之有效的方法；再次，利用社團的優(yōu)勢和條件，與不同社團的特點相結合，提供社會化服務。通過開展多種形式活動，如到企業(yè)和農(nóng)村實踐鍛煉，深入社區(qū)學習和調(diào)查等，對社團文化內(nèi)涵不斷充實和完善，以更好地了解社會和服務社會。在學習和實踐的過程中，開辟思路，對社團特色進行打造，形成自身獨特的社團文化建設的發(fā)展思路。

四、結語

中職學校教育的目標，是引導學生樹立正確的發(fā)展目標和價值取向，激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的發(fā)展訴求。而學校社團文化建設的宗旨，則是培養(yǎng)學生自我發(fā)展的能力和良好的習慣。通過社團文化建設，構建和諧的校園文化，能更好地推動學校精神文明建設。