陳鳳嬌

小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，小學(xué)生可塑性強，是培養(yǎng)個性的關(guān)鍵時期。學(xué)校教育應(yīng)該“育人為本，育德為先”。老師要以“為人師表，教書育人”作為工作準則，從大處著眼，小處入手，踏踏實實致力于“傳道授業(yè)解惑”事業(yè)。

一、教育學(xué)生要做品德高尚的人

思想品德教育是一門科學(xué)，老師必須充分利用課堂和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生日益增長精神文化，促進身心健康成長。小學(xué)階段必須教育學(xué)生要愛國，要善良、有愛心，要有服務(wù)意識。

1.要愛國

愛國主義教育是思想品德教育的重要內(nèi)容，可從隱性課程和顯性課程實施教育。隱性課程是以耳濡目染達到熏陶和教育效果。教室墻壁懸掛國旗、名人名言、偉人畫像，圖書角擺放有關(guān)國情、國史、英雄故事的書籍和展現(xiàn)祖國大好河山的圖冊，營造愛國教育的氛圍。顯性課程是利用語文課、品德課、班會課、少先隊活動課，激發(fā)學(xué)生“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情；抓住重大節(jié)日，如清明節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等，增強民族自尊心和自信心；組織學(xué)生誦讀千古名篇，學(xué)習(xí)祖國燦爛的文化。通過教育實踐活動，告訴學(xué)生，愛國是一種精神，一種行為，是高尚的情感，我們要時刻把祖國裝在心中。

2.要善良、有愛心

“人之初，性本善”， 善良是人性中最柔軟最溫暖的部分，我們要教育學(xué)生以善良之心看待社會和人生。小學(xué)語文教材有許多教人與人為善的文章，如《親人》《古井》《夢想的力量》《窮人》等，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟“善良”的真諦，教育學(xué)生要富有愛心，懂得感恩，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。善良的人必有愛心，有愛心就會樂于助人，讓學(xué)生懂得“施比受更幸?！?。每逢學(xué)校組織募捐活動，我們要率先垂范，帶頭踐行“贈人玫瑰，手留余香”，與學(xué)生一起感受樂于助人也是生命價值的體現(xiàn)。

3.要有服務(wù)意識

現(xiàn)在的小學(xué)生，多半是“小王子”“小公主”，只知道“人人為我”，少有“我為人人”的意識。我們要教導(dǎo)學(xué)生：服務(wù)別人，才能體現(xiàn)出自己的存在價值，才能得到別人的服務(wù)；服務(wù)別人，是一種奉獻精神，更是一種偉大的實踐。在日常教學(xué)實踐中，可以輪流值日打掃衛(wèi)生作為載體，引導(dǎo)學(xué)生踐行服務(wù)意識。

二、教育學(xué)生做人要誠實守信

人非圣賢，誰能無過？學(xué)生會說謊，原因許多，得科學(xué)處理。首先，面對說謊的學(xué)生，不要急于責(zé)備，要先理清不誠實的原因；然后共同商議解決辦法，當(dāng)學(xué)生有勇氣承認錯誤時，要鼓勵朝正向發(fā)展；接著，告訴學(xué)生老師對此事的評判和處理決定，讓學(xué)生明辨是非，反省自己的行為，知道做錯事要接受處罰；最后，老師一定要給機會學(xué)生改過，這才是教育的目的。

“人而無信，不知其可”“一言既出，駟馬難追”，可見守信的重要性。老師必須是誠信的典范，應(yīng)該為人師表，以身作則。我們可以利用教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生守信用的品質(zhì)，如開展誠實守信的主題班隊會，講誠信故事，誠信辯論會，寫誠信倡議書等。誠信教育的重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。比如，我們要求學(xué)生承諾的事情要盡量辦到，做到“言必信，行必果”，老師也得一諾千金，踐行到底，不輕言放棄，不說話不算話，不輕許承諾，以實際行動告訴學(xué)生：誠信的品德是一個人的立身之本，做人之道。

三、教育學(xué)生做事要有責(zé)任心

現(xiàn)在的學(xué)生多以自我為中心，缺乏責(zé)任心。德育工作的一個重點就是讓學(xué)生把責(zé)任意識成為習(xí)慣。老師的一言一行，對學(xué)生的影響至關(guān)重要，所以，我們凡事要以身作則，教書育人。最好的方法就是先讓學(xué)生有主人翁意識，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，讓班中“人人有事干，事事有人干”，事事責(zé)任到人，力求每一個學(xué)生都能在班級中找到自己滿意的位置，滿足他們的表現(xiàn)欲。其次，對于特別的學(xué)生，必須對癥下藥。最認同的做法是：1、榜樣感染法。挖掘班上或?qū)W校里的積極面、閃光點，引導(dǎo)責(zé)任心差的學(xué)生去學(xué)習(xí)，增強責(zé)任意識；2、習(xí)慣訓(xùn)練法。有計劃地訓(xùn)練學(xué)生自主做事，自我控制自己的行為，當(dāng)重蹈覆轍時，給予寬容體諒，耐心地等待成長；3、心理輔導(dǎo)法。學(xué)生的不負責(zé)任，很多是存有“僥幸”心理，這時老師得調(diào)控雙方情緒，引導(dǎo)學(xué)生要有負責(zé)任的信心和毅力，相信自己有能力成功；4、目標訓(xùn)練法。凡事不能一蹴而就，要有階段目標，對于責(zé)任心差的學(xué)生，以小目標，小獎勵，激發(fā)積極性，一步一步達到目標。責(zé)任心人人都要有，無論何時何地，我們都要注意做好表率，謹記自己就是榜樣。

四、教育學(xué)生待人要舉止文明

1.課堂禮儀

讓學(xué)生明白，遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。上課前端坐教室里，準備好學(xué)習(xí)用具，恭候老師上課；上課時，學(xué)生要配合完成教學(xué)活動任務(wù)，站立響亮回答；下課后，要依時完成并繳交作業(yè)。

2.師生禮儀

師生文明約定：無論何時何地，都不得在未征得同意就擅動他人物品；與人交際需使用禮貌用語；不得嘲笑他人的缺陷；不得歧視成績差的同學(xué)；不得起綽號；不得對他人的相貌、體態(tài)、衣著等評頭論足；不得打聽他人的隱私或泄漏他人的秘密等。學(xué)生要尊重老師，老師也要尊重學(xué)生，大家才能和諧相處。

3.集會禮儀

集會在學(xué)校里是經(jīng)常舉行的活動，如升國旗，這既是愛國教育，也是禮儀教育的機會。我們要從衣著、穿戴、入場、站立、神態(tài)、敬禮各方面嚴格要求。升國旗時，老師站在隊伍前面，立正站好，神態(tài)莊嚴，行注目禮，給學(xué)生做好榜樣。所有的集會，都要求學(xué)生不得喧嘩，聽從指揮站隊，進場、退場有次序，中途不得吃東西、丟垃圾、亂走動。而且，所有集會，老師都必須在場，共同參與活動，這是教學(xué)的需要，也是安全的需要。

4.公共場所禮儀

就是指社會公德。在學(xué)校，我們教育學(xué)生要講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講秩序，講道德，要求學(xué)生隨時隨地踐行公共場所禮儀。在公共場合，還得守秩序，文明禮讓。由于是在公共場合踐行文明禮儀，最能折射一個人的教育層次、個人修養(yǎng)，所以每逢節(jié)假日，除了安全工作，我們要特別強調(diào)要遵守社會公德。

教師既要教書，更要育人，雖然德育的范疇很大，只要我們謹記為人師表，遵循教育規(guī)律，踏實工作，就能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。