文 / 張道響

因大部分的民辦高校以學(xué)費為主要收入來源，所以他們倡導(dǎo)市場理念，追求市場目標(biāo)，個別民辦高校甚至存在有償招生和惡性競爭的現(xiàn)象；教職員工隊伍不穩(wěn)定；管理不到位，應(yīng)對突發(fā)情況不完善；缺乏內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)缺乏誠信，導(dǎo)致民辦教育形象受損等問題的出現(xiàn)，對人才的培養(yǎng)和學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

一、部分民辦高校辦學(xué)存在功利化表現(xiàn)

（一）教育目標(biāo)的功利化

部分民辦高校相對注重教育的實用價值，把學(xué)生職業(yè)技藝能的培訓(xùn)作為教育工作首要目標(biāo)，把民辦教育當(dāng)作“就業(yè)升學(xué)”的手段，而教育的根本目的和根本價值即對人的價值的提升卻被忽視，導(dǎo)致民辦高校培養(yǎng)目標(biāo)的片面性。

（二）教學(xué)過程的功利化

由于民辦高校其生存和發(fā)展直接受市場影響，因此，如何吸引學(xué)生和留住學(xué)生已成為民辦高?？紤]的首要問題。為此，部分民辦高校在學(xué)科建設(shè)與課程設(shè)置方面存在功利性的問題，并根據(jù)市場需求建立了一些社會急需、高回報的熱門專業(yè)。技能培訓(xùn)成為這些學(xué)校關(guān)注的焦點，而人文教育相對欠缺，對學(xué)術(shù)探索方面也存在重視不足的問題。

（三）學(xué)校發(fā)展的功利化

由民辦高校面臨由“賣方市場”向“買方市場”的轉(zhuǎn)變，市場競爭日趨激烈，為在競爭中求生存，一些民辦高校引入了“擴展”發(fā)展戰(zhàn)略，片面追求辦學(xué)規(guī)模和規(guī)模效益，稀釋了原本不足的教育資源，學(xué)校發(fā)展的功利化導(dǎo)致教育發(fā)展被動。

二、部分民辦高校辦學(xué)功利化的消極影響

（一）影響了畢業(yè)生綜合素質(zhì)

專業(yè)課程根據(jù)市場需求設(shè)置，強調(diào)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)。這種課程理念雖讓可以在最大程度上幫助學(xué)生掌握特定領(lǐng)域的知識和技能，并幫助學(xué)生在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下快速就業(yè)。簡單的“技術(shù)”教育只注重實踐知識和技能，忽視了對學(xué)生精神及人格的培養(yǎng)，可能會導(dǎo)致學(xué)生成為無法全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展自身能力的個體。

（二）影響了教育目標(biāo)的實現(xiàn)

一些民辦高校注重受教育者獲得謀取生存手段的培養(yǎng)，如果一味只教人去追逐、適應(yīng)、改造外部世界，教人“何以為生”的知識與本領(lǐng)，忽視受教育者自我創(chuàng)造、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)這一教育本質(zhì)，忽視了學(xué)生作為一個人的存在意義和價值，忽視人的精神和價值的實現(xiàn)，有可能對學(xué)生的健康成長造成負(fù)面影響。這種教育從本質(zhì)上只能說是技藝教育，而教育的首要目標(biāo)在于育人，而不是單純只是培養(yǎng)他們的技能。

（三）影響了民辦高校的發(fā)展

部分民辦高校理念是“在最短的時間內(nèi)，以最少的投資獲得更多的利潤”，把學(xué)校教育功利化、短期時效化，用實用主義和工具理性的思維考察學(xué)校，不區(qū)分具體的實際情況一律要求“短、平、快”，忽視了教育本身規(guī)律，片面追求辦學(xué)的經(jīng)濟效益。這種短視的功利市場行為，雖能使學(xué)校獲得一時之利，卻也會使學(xué)校喪失其持續(xù)發(fā)展的動力。

三、民辦高校辦學(xué)功利化糾正辦法

（一）以科學(xué)的教育理念引領(lǐng)辦學(xué)活動

當(dāng)前，部分民辦高校相對重視教育的實用價值，忽視了對學(xué)生精神和人格方面的正確引導(dǎo)作用，這些民辦高校要想消除辦學(xué)的功利主義傾向，首先就必須從更新教育觀念、建立科學(xué)的教育理念做出改變。正確的教育觀念和辦學(xué)理念是確保民辦高校教育不被現(xiàn)實的功利追求所影響，是民辦高校和走向完善的重要基礎(chǔ)。

（二）正確把握教育規(guī)律與經(jīng)濟規(guī)律關(guān)系

市場規(guī)律的出發(fā)點是效率，教育規(guī)律的出發(fā)點是育人，教育要按照教育規(guī)律，確保辦學(xué)活動的公益性的同時也要按市場機制分配資源，保證民辦高校的經(jīng)濟效益，這種辦學(xué)活動的兩難選擇決定了民辦高校的發(fā)展方向和命運。如果學(xué)?；顒硬荒軡M足社會和市場的需要，其發(fā)展將會遇到很大困難；相反，如果盲目追求市場功利主義，根據(jù)盈利能力和經(jīng)濟效益標(biāo)準(zhǔn)改善資源配置，必然會偏離民辦高校發(fā)展方向。

四、結(jié)語

民辦高校要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)樹立以人為本的教育理念，著力消除辦學(xué)功利性的影響。沒有這種堅定理念的支持，教育的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和民辦高校的可持續(xù)發(fā)展將失去其基本的思想基礎(chǔ)。