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        整合信息教育 發(fā)展幼兒綜合能力

        2018-11-17 09:30:56石曉麗
        考試周刊 2018年83期

        摘 要:在幼兒教育中教師可以充分利用信息技術(shù)促使幼兒全面發(fā)展。利用信息技術(shù)有助于展開(kāi)主題教學(xué),能激發(fā)幼兒的興趣;利用信息技術(shù)能促進(jìn)家園合作;還可以設(shè)置監(jiān)管系統(tǒng),加強(qiáng)對(duì)于幼兒的安全管理。這些方式都有助于讓幼兒更健康地成長(zhǎng),發(fā)展綜合能力。

        關(guān)鍵詞:信息教育;幼兒綜合能力;幼兒教育

        幼兒階段是一個(gè)人接受教育的起點(diǎn),對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)育有著十分重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛使用,滲透到各行各業(yè)中,在幼兒教學(xué)中教師也可以充分利用信息技術(shù)整合性強(qiáng)的特點(diǎn),能更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,促使幼兒更積極地投入到學(xué)習(xí)中,保障幼兒的安全,進(jìn)而促使幼兒的綜合能力得到更全面的發(fā)展。

        一、 主題教學(xué),激發(fā)興趣

        主題教學(xué)指的是圍繞某一個(gè)主題展開(kāi)的綜合教學(xué),教師可以圍繞某主題將音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言等各方面的內(nèi)容整合在一起,促使幼兒提高綜合能力。在主題教學(xué)的過(guò)程中,為了激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也為了更形象化地展現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,教師可以給幼兒播放多媒體課件,整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn),從而促使幼兒更投入地展開(kāi)學(xué)習(xí)。

        在《親近大自然》這個(gè)主題活動(dòng)中,教師可以利用多媒體課件展示大自然的美景,并配上形象的音樂(lè),讓幼兒更真切地感受大自然的美好。如可以展示雨滴落到植物上的場(chǎng)景,配上輕快活潑的音樂(lè)。此后,教師則可以鼓勵(lì)幼兒參與到感受大自然的活動(dòng)中,嘗試接觸草木,用觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官感受大自然。此后則可以讓幼兒回憶大自然的美景,嘗試用語(yǔ)言表達(dá),并嘗試用繪圖的形式畫下自己和大自然接觸過(guò)程中感受到的快樂(lè)。最后教師可以用多媒體課件總結(jié)展示幼兒的繪畫作品,并配上幼兒描述大自然的錄音,這樣讓幼兒產(chǎn)生了一種親切的感覺(jué)。教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考:“大自然的美景真是多,我們要如何用語(yǔ)言描繪它們呢,又要如何用圖畫展示其美好呢?”這個(gè)問(wèn)題促使幼兒進(jìn)一步深入思考。在教學(xué)中教師利用多媒體技術(shù)喚醒了幼兒的興趣,讓主題教學(xué)活動(dòng)能更好地完成。

        將信息技術(shù)和幼兒教學(xué)結(jié)合在一起能促使幼兒更好地發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。教師可以鼓勵(lì)幼兒圍繞主題教學(xué)的內(nèi)容自主展開(kāi)搜索,觀看感興趣的課件,并從中獲取知識(shí)。這樣能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),改變幼兒被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況。

        二、 家園共育,促進(jìn)合作

        家庭教育在幼兒教育中起到了十分重要的作用,教師要積極聯(lián)合幼兒園和家庭,給家長(zhǎng)相關(guān)指導(dǎo),促使其積極合作,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,教師可以充分利用微信、QQ、微博等渠道和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,又或者在幼兒園網(wǎng)站中上傳幼兒教育有關(guān)的文章、視頻,這樣能更好地進(jìn)行家園合作,促使幼兒的綜合能力得到發(fā)展。

        在親子閱讀活動(dòng)中,教師可以引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起共讀繪本讀物,可以選擇一些能展現(xiàn)親情的作品,如《我爸爸》等。同時(shí),教師還可以利用微信聯(lián)系孩子的家長(zhǎng),指導(dǎo)其如何才能更好地和孩子一起展開(kāi)親子閱讀活動(dòng)。如可以利用微信對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo):“家長(zhǎng)可以在閱讀的過(guò)程中給孩子提出一些問(wèn)題,讓孩子回憶和家長(zhǎng)在一起的快樂(lè)時(shí)光,并嘗試介紹自己的爸爸,嘗試從爸爸的身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)?!庇秩纾骸霸陂喿x《我爸爸》時(shí)可以讓幼兒反復(fù)地練習(xí)‘我爸爸有……‘我爸爸能……等句式?!边@樣的指導(dǎo)促使幼兒家長(zhǎng)也明白該如何陪伴孩子一起展開(kāi)親子閱讀。除此以外,教師還可以利用網(wǎng)站設(shè)置親子互動(dòng)交流板塊,讓家長(zhǎng)上傳和孩子一起閱讀的錄像,讓其他的家長(zhǎng)在觀看視頻后嘗試點(diǎn)評(píng)。這樣就讓幼兒家長(zhǎng)能更好地展示親子活動(dòng)的場(chǎng)面,產(chǎn)生成就感,同時(shí)也在互動(dòng)交流中獲取有用的信息,調(diào)整自己和孩子互動(dòng)溝通的過(guò)程。

        隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,家長(zhǎng)可以在家中播放相關(guān)的課件給幼兒觀看,促使幼兒在不經(jīng)意間獲得良好的教育。同時(shí),教師也可以更方便地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo),促使家長(zhǎng)提高育兒能力。

        三、 監(jiān)管系統(tǒng),安全管理

        由于幼兒的行為能力不強(qiáng),心理機(jī)能也不夠成熟,因此在展開(kāi)戶外活動(dòng)時(shí)很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。利用信息技術(shù)可以設(shè)置監(jiān)管系統(tǒng),更好地保障幼兒的人身安全。幼兒園可以和派出所、社區(qū)居委會(huì)等處建立聯(lián)網(wǎng),方便監(jiān)督管理幼兒的人身安全和健康情況,這樣也能促使幼兒更全面地發(fā)展。

        在針對(duì)幼兒展開(kāi)的安全防范課中,教師可以將信息技術(shù)融入教學(xué)中,給幼兒分發(fā)智能卡,并在幼兒園安裝安全接送管理系統(tǒng),通過(guò)角色扮演的方式讓幼兒知道不能隨意跟著陌生人離開(kāi)。教師可以引導(dǎo)幼兒思考:“如果有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)帶你離開(kāi)幼兒園,大家會(huì)怎么做呢?”在角色扮演中,當(dāng)非接送者帶著孩子離開(kāi)幼兒園時(shí),智能終端自帶攝像頭就會(huì)拍攝下相應(yīng)的照片,并發(fā)出警報(bào)聲。教師此時(shí)可以引導(dǎo)幼兒思考:“為什么會(huì)發(fā)出警報(bào)聲呢?”幼兒認(rèn)為:“因?yàn)橛袎娜艘_我們離開(kāi)幼兒園,我們不能上當(dāng)。”這樣的角色扮演活動(dòng)讓幼兒提高了安全意識(shí),同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)到幼兒園安全接送管理系統(tǒng)是十分安全的系統(tǒng)。教師繼而又可以引導(dǎo)幼兒思考在生活中還有什么地方需要注意安全,并引導(dǎo)幼兒思考利用信息技術(shù)還可以如何保障人們的安全。這樣就讓幼兒認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)對(duì)于提高生活的安全性有著十分重要的作用。

        在信息技術(shù)的輔助下,教師可以更放心地帶著幼兒參與戶外活動(dòng),可以通過(guò)幼兒隨身攜帶的信息卡了解幼兒的位置,避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。同時(shí),幼兒園安裝該系統(tǒng)也有助于監(jiān)視幼兒入園和離園的情況,方便管理。教師如果利用其展開(kāi)幼兒安全教育則也能讓幼兒提高防范意識(shí),提升綜合能力。

        隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,教師要巧妙地利用其優(yōu)化教學(xué),為幼兒綜合素質(zhì)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也可以利用信息技術(shù)起到聯(lián)絡(luò)和保障安全的效果。在信息技術(shù)的輔助下,幼兒能更健康地成長(zhǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]何田田.信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2017(32).

        [2]楊雪.探索信息技術(shù)與課程的整合培養(yǎng)幼兒的綜合能力[J].科學(xué)大眾:科學(xué)教育,2016(1).

        作者簡(jiǎn)介:

        石曉麗,甘肅省武威市,甘肅省武威市民勤縣新關(guān)幼兒園。

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