王玖煒

摘 要：體育作為基礎(chǔ)教育中的一個(gè)重要組成部分，其教學(xué)改革已經(jīng)取得一定的成效，但仍存在許多問題。了解體育的發(fā)展?fàn)顩r及其存在的問題，對(duì)于體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化有著重要的意義，社會(huì)、學(xué)校和家庭都應(yīng)該引起充分重視。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；發(fā)展；問題；教育理念

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）30-0056-01

體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)“德、智、體”全面發(fā)展的重要抓手。近年來，我國體育教學(xué)改革取得了較大的成效，整體教學(xué)水平不斷提升，而教學(xué)體制的改革也使得體育教學(xué)的地位日漸凸顯。但是縱觀當(dāng)前我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀，依舊存在諸多的問題，如何實(shí)現(xiàn)立足當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)體育教學(xué)存在的問題進(jìn)行有效的改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展，是當(dāng)前體育教學(xué)改革的熱點(diǎn)話題。本文對(duì)我國體育的發(fā)展與發(fā)展中存在的問題進(jìn)行論述。

一、學(xué)校體育的發(fā)展

在20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國教科文組織對(duì)現(xiàn)代教育提出了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要的人才培養(yǎng)要求，即“健全的體魄，高尚的道德情操，豐富的科學(xué)文化知識(shí)”，在對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，將體魄健全視為“三育”教育中的首要標(biāo)準(zhǔn)之一。這時(shí)，體育的教育目標(biāo)更適合我國國情，國家提出了“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育理念。

隨著我國教育水平的不斷提高，涌現(xiàn)出一大批教育家。例如，冷冉老先生就提出了“情知教育教學(xué)”理念，這個(gè)理念和早期的教育繼承了先輩們的成功經(jīng)驗(yàn)，在體育中也深入人心。又如，陶行知體育思想強(qiáng)調(diào)身心的和諧發(fā)展，回歸體育本質(zhì)追求，提升國民體質(zhì)健康，發(fā)展生活體育，對(duì)當(dāng)代體育發(fā)展具有啟示意義。

隨著國家對(duì)體育設(shè)施的投入力度不斷加強(qiáng)，學(xué)校對(duì)體育的重視程度也在不斷提高。雖說體育課在小學(xué)階段未納入總成績(jī)中，但也將體育的成績(jī)納入考核項(xiàng)目之中，每一年的學(xué)初報(bào)表中都會(huì)有一項(xiàng)，就是學(xué)生的體育成績(jī)合格率和優(yōu)秀率等。而對(duì)于家長來說，體育不再是可有可無，不再是大多數(shù)人口中的沒有用的學(xué)科。家長的觀念也發(fā)生了改變，以往家長只是一味管束孩子的文化課學(xué)習(xí)，如今家長與社會(huì)都意識(shí)到孩子的體質(zhì)是今后發(fā)展的關(guān)鍵，沒有健康的身體一切將無從談起?，F(xiàn)在，很多家長都會(huì)陪同孩子一起鍛煉，使體育課堂也得到了延伸，不再局限于學(xué)校課堂的短短的40分鐘。

體育課的良好開展是幾代人的共同心愿，現(xiàn)在已由起初的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的理念，晉升到各學(xué)科的核心素養(yǎng)的教育，體育也有了一套特色的教學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)科素養(yǎng)是我國新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的一個(gè)新的概念。體育新課程學(xué)科中的標(biāo)準(zhǔn)都是把學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)定位于“培養(yǎng)基本的體育教學(xué)學(xué)科素養(yǎng)”。體育素養(yǎng)是指在體育學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成的具有體育學(xué)科特征的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的綜合。它不是各種要素的簡(jiǎn)單疊加，而是一種注入主體精神的合金，成為一種處理問題的習(xí)慣或思維方式。

二、體育教學(xué)的問題與對(duì)策

盡管我國體育事業(yè)不斷發(fā)展，但仍然存在許多問題。第一，體育教學(xué)理念落后。雖然體育的教學(xué)理念在不斷成熟，讓教師在教育教學(xué)中有了好的方向，但仍有很多人在傳統(tǒng)教育思想理念的影響之下，在追求升學(xué)率的思想壓力之下，對(duì)體育沒有引起足夠的重視，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，體育教學(xué)的方式過于單一。體育教學(xué)中，教師還是習(xí)慣于對(duì)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，體育教學(xué)資源投入不足。一些學(xué)校很少有完備的體育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，很難滿足體育教學(xué)任務(wù)的需求。

體育的目的不在于培養(yǎng)學(xué)生掌握高難度的體育技巧，而在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使他們打下良好的體育基礎(chǔ)。針對(duì)以上問題，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)該三位一體，形成合力，一同提高體育水平。學(xué)校要營造全民運(yùn)動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生在良好的氛圍中感受體育的魅力。教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使他們自主投入到體育鍛煉中。另外，教師不僅要在教學(xué)中傳授體育知識(shí)，讓學(xué)生掌握體育活動(dòng)的技能，還要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)。

三、結(jié)束語

體育能夠教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力和合作能力，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。而我國未來體育改革與發(fā)展，無論走向何方，都必然要以目前所處的社會(huì)宏觀與微觀背景為依托。當(dāng)前整個(gè)教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)了全面構(gòu)建，無論是教學(xué)體系的完善性，還是教學(xué)內(nèi)容的全面性，都在時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化創(chuàng)新。因此，只要針對(duì)目前存在的問題進(jìn)行改革與完善，就能不斷優(yōu)化體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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