北京小學(xué)校長(zhǎng)李明新認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)生“陰盛陽(yáng)衰”的問題與“男教師少女教師多”沒有必然關(guān)系。在學(xué)校教育中，無(wú)論是男教師還是女教師，都會(huì)對(duì)男學(xué)生進(jìn)行“堅(jiān)強(qiáng)性格”的教育，學(xué)校課程中也有許多教育內(nèi)容有利于磨練學(xué)生的意志。實(shí)際上，學(xué)生性格的形成與培養(yǎng)是受多種因素影響的，中小學(xué)男生陽(yáng)剛之氣的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)教育系統(tǒng)的共同努力。

首先，男孩子缺少陽(yáng)剛之氣與家庭教育的缺失有關(guān)。今天許多男孩性格懦弱、缺乏責(zé)任感、心理承受力差、不能吃苦，這與家庭的過度呵護(hù)有很大關(guān)系。其次，學(xué)生“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象與應(yīng)試教育不斷被強(qiáng)化，忽視學(xué)生的全面發(fā)展有關(guān)。特別是許多學(xué)校和家長(zhǎng)只關(guān)注考試成績(jī)，長(zhǎng)期忽視學(xué)生健壯體魄、健康心理和堅(jiān)強(qiáng)性格的培養(yǎng)。

可以說(shuō)，所謂的“陰盛陽(yáng)衰”現(xiàn)象，實(shí)際上暴露了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)教育和家庭教育從理念到實(shí)踐存在的問題。我們?nèi)鄙俚牟恢皇悄薪處?，更缺少男子漢教育。我們期待高質(zhì)量的男教師多起來(lái)，但是，當(dāng)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題還沒有得到解決的時(shí)候，我們更需呼吁重視男子漢教育，不只是學(xué)校，更包括家庭和社會(huì)，這樣才能根治“陰盛陽(yáng)衰”的問題。

（來(lái)源：人民網(wǎng)2018年9月27日）