李蕙君

霸座男、霸座女、霸座嬸相繼粉墨登場(chǎng)，霸座事件屢次發(fā)生，屢次挑動(dòng)公眾情緒，成為社會(huì)熱議話題。那么霸座行為背后是種什么樣的心理呢？

霸座“病癥”可簡(jiǎn)稱“我沒(méi)有錯(cuò)”

美國(guó)兩位社會(huì)心理學(xué)家共同寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，叫做《錯(cuò)不在我》。他們分析人們?yōu)楹尾辉敢獬姓J(rèn)錯(cuò)誤時(shí)將其歸結(jié)為兩點(diǎn)：覺(jué)得沒(méi)有必要認(rèn)錯(cuò)和覺(jué)得認(rèn)錯(cuò)會(huì)顯得很愚蠢。在這種前提之下，當(dāng)事人的自我辯護(hù)通?？梢钥偨Y(jié)為三個(gè)步驟：第一，死不承認(rèn)，表示自己沒(méi)有錯(cuò)；第二，濫找借口，即使錯(cuò)了也不能全怪我；第三，將后果最小化，即使是我的錯(cuò)，對(duì)你也沒(méi)什么傷害。

對(duì)比分析，我們可以把“座霸”們對(duì)號(hào)入座。他們首先都不承認(rèn)有錯(cuò)；其次也會(huì)找借口，身體抱恙、腰酸腿疼或座位牌沒(méi)貼等；最后不把他人的利益當(dāng)回事，總覺(jué)得自己造成的傷害很小，比如“年輕人站會(huì)兒沒(méi)事”。

無(wú)視規(guī)則源于人格漏洞

弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三部分。本我是原始的、與生俱來(lái)的那個(gè)本能的我。超我是人格中最上面的層次，就是外界的一種生活規(guī)范和社會(huì)倫理道德，遵循的是“道德原則”，社會(huì)對(duì)個(gè)體人的約束和限定是通過(guò)超我表現(xiàn)出來(lái)。自我在超我的道德強(qiáng)制和本我相互沖突的過(guò)程中發(fā)展出來(lái)，在”本我“和”超我“之間起到一個(gè)調(diào)節(jié)作用。

審視“座霸”們的所做作為，按照弗洛伊德的對(duì)人格的定義，實(shí)際上是人格的漏洞——即超我缺陷。當(dāng)超我缺失時(shí)，容易出現(xiàn)反社會(huì)人格。

反社會(huì)型人格，又稱“無(wú)情型人格”，特點(diǎn)是行為往往不符合社會(huì)規(guī)范，常常表現(xiàn)出忽視和侵犯他人權(quán)益的普遍行為模式。他們內(nèi)心對(duì)公共秩序常常是不認(rèn)同的，一旦有空隙可鉆，就會(huì)激發(fā)他們“占便宜”的欲望。而一旦被發(fā)現(xiàn)和指責(zé)，又會(huì)啟動(dòng)他們“錯(cuò)不在我”的心智模式。

守規(guī)矩意識(shí)值得家長(zhǎng)警醒

除了先天氣質(zhì)的差異，成長(zhǎng)環(huán)境——經(jīng)常的搬家、家庭破裂、家庭和學(xué)校生活缺乏管理和紀(jì)律、對(duì)于孩子忽略或過(guò)于嚴(yán)格、脾氣火爆情緒不定的父母親，對(duì)個(gè)體將來(lái)發(fā)展成為反社會(huì)人格疾患有相當(dāng)大的影響。

我們常說(shuō)，三歲看老。孩子在小時(shí)候的行為，將會(huì)深深留在他的血液里，影響他的一生。反過(guò)來(lái)，成年人的行為表現(xiàn)便能反映出他小時(shí)候所受的教育。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該從小就教育孩子要具備規(guī)則意識(shí)。然而，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子那么小懂什么規(guī)矩呢？孩子明明犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)一味包庇。甚至在生活中自己常有類似插隊(duì)、不遵守交通規(guī)則等不遵守社會(huì)規(guī)則的行為，親自給孩子樹(shù)立一個(gè)壞的榜樣。在這樣的耳濡目染之下，甚至有的孩子理所當(dāng)然的認(rèn)為不需要遵守規(guī)則。殊不知，有因必有果，或許今天一時(shí)僥幸成功了，但總有一天會(huì)受到懲罰，到時(shí)就鞭長(zhǎng)莫及、貽笑大方了。