■張 瑤 白麗麗／蘭州工業(yè)學(xué)院

近年來，因校園貸發(fā)生的悲劇層出不窮，危害著高校大學(xué)生的身心健康。特別是2016年因大學(xué)生校園貸發(fā)生的“裸貸”事件、自殺事件、暴力催收事件更是在全國范圍內(nèi)引起了軒然大波。作為思政教育者，如何幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，正確認(rèn)識校園貸這一金融產(chǎn)物，已經(jīng)成為當(dāng)前高校亟待解決的問題。

一、什么是“校園貸”

顧名思義，校園貸即校園網(wǎng)貸，是針對大學(xué)生群體而言的一種網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)，一方面它可以給一些家庭貧困的學(xué)生提供資金上的幫助，另一方面，也可給優(yōu)秀的畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)的啟動資金。校園貸在2013 年開始出現(xiàn)，2015年開始爆發(fā)式增長，根據(jù)融360 發(fā)布的《2016 年大學(xué)生消費分期調(diào)查報告》中可以得到，在融360 統(tǒng)計的80家分期平臺中，近六成大學(xué)生消費分期平臺成立于 2015 年，為56%。另外，于 2013 年及以前成立的平臺占比為17%，于2014年成立的平臺為27%。［1］

二、“校園貸”的現(xiàn)狀分析

（一）申請門檻低

校園貸通過微信、微博、博客等渠道，向?qū)W生宣傳“只需提供個人身份證及學(xué)生證即可申請，無需本人到場”，“低利息”、“無抵押”、“手續(xù)無憂、當(dāng)天放款”等噱頭標(biāo)語，吸引著大批學(xué)生趨之若鶩，使他們陷入“借款——還款——借款”的惡性循環(huán)中去。加之，沒有一個統(tǒng)一的征信平臺加強管理，校園貸亂象開始肆意增長。但若對校園貸有深入的研究，他們其實可以發(fā)現(xiàn)，校園貸存在著很大程度的隱形消費，例如：逾期罰息、提現(xiàn)費以及借款手續(xù)費等。

（二）監(jiān)管力度弱

河南某高校學(xué)生小鄭因通過網(wǎng)絡(luò)借款60萬，最終無力償還而自殺的新聞?wù)痼@整個社會。他正是通過28名同學(xué)和家人的身份信息獲得的這筆巨款，最終釀成了慘劇。2016 年4 月，教育部辦公廳聯(lián)合中國銀監(jiān)會辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確提出，未經(jīng)批準(zhǔn)在校園推廣網(wǎng)絡(luò)借貸的要依法處置。但是，《通知》里還是把重點放在規(guī)范大學(xué)生消費觀教育力度和金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及上，在不良違規(guī)違法的網(wǎng)絡(luò)借貸監(jiān)管上卻缺乏具體規(guī)定。［2］

（三）法律制裁少

目前，我國對互聯(lián)網(wǎng)消費類金融的監(jiān)管還處于初級階段，而校園貸作為其中一種，它的監(jiān)管主體尚不明確，各有關(guān)部門相互推諉，使得網(wǎng)貸平臺始終與法律打擦邊球，得不到有效的監(jiān)管?！靶@貸”申請程序及高利率都涉及違法現(xiàn)象，網(wǎng)貸平臺對違約高校學(xué)生缺乏有效制裁；立法機構(gòu)也未出臺相關(guān)法律條例，限制網(wǎng)絡(luò)金融主體的準(zhǔn)入資格，對于違法違規(guī)平臺沒有進(jìn)行有效管制及懲罰。這些都導(dǎo)致了目前校園貸失控現(xiàn)象的產(chǎn)生。

三、通過思想政治教育降低校園貸的危害

（一）引導(dǎo)大學(xué)生理性消費

大學(xué)生之所以對校園貸“愛不釋手”，根本原因在于他們對于金融知識的匱乏。這就要求我們輔導(dǎo)員及班主任在日常學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀。通過學(xué)校的公眾號、微博、微信等平臺推送金融小常識、理財小助手、科學(xué)的進(jìn)行消費，充分認(rèn)識不良“校園貸”的危害和風(fēng)險，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的信用意識。同時學(xué)校應(yīng)開設(shè)講座，定期進(jìn)行排查摸底，了解學(xué)生的消費動向，及時排除校園貸的風(fēng)險潛入，提升學(xué)生的防范意識。

筆者在擔(dān)任班主任期間，有一名學(xué)生楊某，2014年入校，由于家境貧困，大一至大三期間均通過申請國家助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)。2017年3月經(jīng)朋友介紹接觸到“校園貸”，先后貸款購買手機、照相機、電腦等電子設(shè)備數(shù)件，欠款達(dá)10萬余元，無力償還，最終被家人知道后辦理了退學(xué)手續(xù)。在此期間，筆者接到了他所貸款的平臺的催款電話，本人第一時間約學(xué)生面談，引導(dǎo)學(xué)生說出貸款緣由，請班委時刻關(guān)注其動向。同時聯(lián)系家長，告知一切，請家長與學(xué)校一起幫助學(xué)生盡快脫離此事，確保學(xué)生的人身安全。這一真實的案例告訴我們，在平時的工作中，處于一線的學(xué)生管理工作人員，要時刻關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，不定時的進(jìn)行思想政治教育工作，在班會中及時告訴學(xué)生校園貸的危害性，提醒大家時刻保持警惕，并在發(fā)現(xiàn)問題后妥善處理，避免事態(tài)的持續(xù)惡化，建立與家長的聯(lián)系制度，共同承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生的責(zé)任。

（二）提高自我約束力

初入大學(xué)，脫離了家長的約束與管控，面對網(wǎng)上琳瑯滿目的商品大學(xué)生往往不能理性消費。這時就需要思政工作者在課堂中及時引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀。通過誠信教育主題班會讓大學(xué)生學(xué)會如何避免盲目的借貸行為，提高自我約束力和自控力，增強金融風(fēng)險防范意識。對于貼在校園里的網(wǎng)貸廣告進(jìn)行及時的清理，輔導(dǎo)員及班主任對于那些已經(jīng)產(chǎn)生借貸糾紛的學(xué)生積極提供幫助。

作為思政工作者有義務(wù)、有責(zé)任為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量，讓校園貸能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，幫助學(xué)生解決實際困難，讓“校園貸”亂象銷聲匿跡。

參考文獻(xiàn)：

［1］張政.簡述大學(xué)生與校園貸［J］.科技展望,2017(2):342.

［2］李海霞,張娣.“裸條”借貸:女大學(xué)生的“賣身”契［J］.京潤拍案,2016(8):39.