林漢文

在社會主義建設(shè)進程中，“紅色文化”作為革命老區(qū)的寶貴資源和財富對推進社會主義精神文化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的良好氛圍意義重大。高校是傳播進步理念、弘揚先進文化、發(fā)揚時代精神的主要陣地，也是大力弘揚革命老區(qū)紅色文化的重要場所。高校廣大教職工必須牢固樹立紅色文化的傳承理念，將文化知識的傳播與紅色文化的弘揚相結(jié)合，促使革命老區(qū)的紅色文化在各高校蔚然成風(fēng)。

高校輔導(dǎo)員作為弘揚革命老區(qū)紅色文化的一支重要力量，要完成新時期艱巨的文化傳承任務(wù)，除了做好日常工作外，還必須強化個人的核心素質(zhì)和能力，大力提升專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)、思想政治素質(zhì)，不斷鍛造組織管理能力、教育引導(dǎo)能力以及自我學(xué)習(xí)能力，在普及紅色文化的同時幫助學(xué)生順利走上社會。

一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的核心素質(zhì)和提升途徑

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育的管理和引導(dǎo)者，在弘揚革命老區(qū)紅色教育文化的過程中，高校輔導(dǎo)員必須不斷提升個人的專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)及思想政治素質(zhì)。

(一)廣泛涉獵，奠定扎實的專業(yè)素質(zhì)

新時期、新形勢，高校輔導(dǎo)員的工作也面臨著一系列的新問題和新變化，如何正確開展高校生的思想政治工作，向其傳播先進的紅色文化，使其在獲取知識和技能的同時順利邁向社會，這對高校輔導(dǎo)員而言是一個新的挑戰(zhàn)。

高校輔導(dǎo)員面對的是廣大高校生，他們思想進步、 學(xué)識豐富，要實現(xiàn)和高校生的順利溝通，就必須及時了解高校生的思想動態(tài)，把握其心理狀況，而這就要去輔導(dǎo)員深諳高校生的現(xiàn)實所需所想，竭盡廣博的專業(yè)知識去教育、引導(dǎo)廣大高校生，以更易被其接受的方式和語言進行溝通交流，從而指導(dǎo)高校生積極完成學(xué)業(yè)，促使其實現(xiàn)各方面的綜合提升。

因而，高校輔導(dǎo)員必須注重平日積累，廣泛涉獵，積淀知識和素養(yǎng)，避免知識更新的速度落后于高校生，以師者、長者、友者的身份和高校生實現(xiàn)良好交流，將紅色文化牢固根植于高校生的思想中。

(二)以身垂范，培養(yǎng)高尚的道德素質(zhì)

古語有云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。高校輔導(dǎo)員是先進文化的傳播者，也是廣大高校生的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者。要實現(xiàn)對高校生的有效教育，使高校生的專業(yè)知識、思想品行都能獲得提升，高校輔導(dǎo)員就必須用良好的人格魅力影響和感染學(xué)生，做好表率作用，以切身行動作出引導(dǎo)，在弘揚革命老區(qū)紅色文化的過程中發(fā)揮楷模作用。

故此，高校輔導(dǎo)員必須嚴格要求自我，遠離不良社會習(xí)氣的沾染和玷污，盡可能地接觸積極向上的文化和理念，強化自身責(zé)任感與使命感。同時，在日常的工作、生活中注重言行舉止，端正品行，遵紀守法，以適宜得當?shù)呐e措對待學(xué)生，形成吸引學(xué)生的良好人格魅力，成為高校生的道德模范，從而使高校生自覺接受輔導(dǎo)員的紅色文化教育。

(三)堅定立場，塑造過硬的思想政治素質(zhì)

新時期，世界政治風(fēng)云變幻，一些不良思想也伺機滲透荼毒。面對各種危機形勢，高校輔導(dǎo)員也必須堅定立場，秉持共產(chǎn)主義信念，塑造過硬的思想政治素質(zhì)，以革命老區(qū)先進的紅色文化武裝自我，在變化莫測的世界形勢前穩(wěn)住立場，明辨是非。同時，輔導(dǎo)員要幫助廣大高校生掃除思想痼疾，教授其分辨善惡美丑，樹立正確的人生觀和價值觀，從而順利邁向社會、實現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。

高校輔導(dǎo)員在紅色文化教育活動中也要積極學(xué)習(xí)，認真研習(xí)和傳承老區(qū)文化，在正確運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等先進思想幫助高校生解決實際問題和困難的同時，著力普及和宣傳革命老區(qū)的紅色文化，引導(dǎo)其堅定正確的政治路線，奠定其扎實的政治素養(yǎng)，將高校生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)合格的建設(shè)者和接班人。

二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的核心能力和提升途徑

新時期，勝任高校輔導(dǎo)員的工作，擔(dān)當起應(yīng)有的職責(zé)和使命，除了要大力提升各方面素質(zhì)外，還需強化組織管理、教育引導(dǎo)以及自我學(xué)習(xí)等能力，實現(xiàn)素質(zhì)與能力的齊頭并進，成為素質(zhì)高、能力強的新時期合格輔導(dǎo)員。

(一)創(chuàng)新思路，強化組織管理能力

組織管理是高校輔導(dǎo)員在開展工作中的一項具體應(yīng)用能力，面對新一代的“90后”大學(xué)生，如何合理兼顧這個新興群體，打破他們在思想管理、家庭背景方面的隔閡，將其聚集到統(tǒng)一、成熟的集體中是橫亙在高校輔導(dǎo)員面前的難題。而這，就需要有著良好組織管理能力的輔導(dǎo)員打破常規(guī)的管理思路，以開拓創(chuàng)新的管理方法實現(xiàn)對高校生的有序管理，促使其和諧地在集體中學(xué)習(xí)、生活。

與此同時，高校的各種活動必不可少，高校輔導(dǎo)員則是具體的組織、傳達以及落實人員。高校輔導(dǎo)員需要認真部署、合理編排，通過各種活動的開展豐富高校生的業(yè)余文化生活，構(gòu)建良好的高校氛圍，為革命老區(qū)紅色文化的傳播和深入奠定良好的基礎(chǔ)，使新興的“90后”大學(xué)生接受老區(qū)思想，弘揚紅色文化。

(二)多方關(guān)注，提升教育引導(dǎo)能力

在這批“90后”大學(xué)生中，獨生子女占據(jù)了絕對數(shù)量，從歷經(jīng)寒窗苦讀到邁入象牙塔，期間經(jīng)過了艱辛的學(xué)習(xí)備考的過程，但更多的是家長的呵護與照顧。對“90后”大學(xué)生而言，他們普遍缺乏社會經(jīng)驗，人際交往能力欠缺，集體生活經(jīng)歷不足。脫離了父母的懷抱走上集體生活，必然要克服種種不適，以適應(yīng)新的生活環(huán)境和生活群體。

高校輔導(dǎo)員在與高校生溝通交流的過程中，要密切關(guān)注其心理狀況，在其迷茫徘徊、對新生活有所抗拒的時候給予正確的教育引導(dǎo)，對其壓力和矛盾進行疏導(dǎo)、排解，幫助其認識社會和周圍的環(huán)境，以積極的態(tài)度面對大學(xué)生活。同時，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)強化對畢業(yè)生的關(guān)注，根據(jù)高校生的實際情況幫助其進行職業(yè)規(guī)劃，通過紅色的教育樹立其正確的價值觀念，指導(dǎo)其合理選擇事業(yè)與人生。

(三)潛心鉆研，優(yōu)化自我學(xué)習(xí)能力

高校輔導(dǎo)員的日常工作紛繁復(fù)雜，從組織活動到關(guān)心學(xué)生生活起居，事無巨細。要實現(xiàn)有條不紊地工作和有序的管理，高校輔導(dǎo)員就需要掌握一定的組織技巧和管理技能，在工作中不斷開拓創(chuàng)新，找到更易被不同性格的高校生所接受的管理方式，使性格各異的高校生能夠和諧共處，在輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下形成良好的群體氛圍，促使集體凝聚力不斷增強。

因而，高校輔導(dǎo)員要潛心鉆研，善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗，對于失敗的教訓(xùn)要認真接受，以革命老區(qū)的紅色文化精神激勵自我，迎難而上，勇往直前。在自我學(xué)習(xí)和總結(jié)的過程中提高理論素養(yǎng)與實際操作能力，確保各項活動開展有序、管理成效顯著、集體氛圍活力和諧。

三、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員核心素質(zhì)和能力的培養(yǎng)并非一蹴而就之事，它需要通過高校輔導(dǎo)員通過自身的努力，堅持不懈地進行總結(jié)與完善，在日常工作的點滴注重經(jīng)驗積累，及時掌握形勢變化和學(xué)生的思想動態(tài)，在工作中提升自我素養(yǎng)、鍛造各項能力。與此同時，高校輔導(dǎo)員要借助老區(qū)紅色文化教育的有利契機進行自我熏陶和學(xué)生引導(dǎo)，在自身進步的同時幫助廣大高校生順利度過大學(xué)時光，為邁向社會、成功實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)型奠定良好的基礎(chǔ)。

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