尹曉娟

學風，從廣義上講就是學校師生員工在治學態(tài)度、治學精神和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。狹義的學風，指學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，其組成要素包括學習目標、學習態(tài)度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果。良好的學風是學校辦學水平高的標志，對學生的成長以及學校的發(fā)展和建設有著重要的影響。藝術專業(yè)學生與普通文理科學生相比，在思想動態(tài)、學習習慣、文化生活及看待問題的方式等方面存在一定差異。因此，研究藝術專業(yè)學風建設具有重要的時代意義和理論意義。

一、高校藝術專業(yè)學風現(xiàn)狀

藝術專業(yè)學生具有幾個鮮明的特點：重視專業(yè)技能，輕理論學習；思想活躍，缺少集體主義觀念；向往自由，缺乏組織紀律性；社會實踐能力較強，缺乏刻苦鉆研精神?？傮w而言，大多數(shù)學生學習目的明確，態(tài)度端正，具有創(chuàng)新精神，學生對教師教學水平評價較高，但仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)如下：一是通過走訪、調(diào)研，我們了解到，一些藝術專業(yè)學生缺乏明確的學習目標，沒有完善的學習規(guī)劃；有的學生認為學分制下只要考試通過就行，上課出勤率較低，遲到早退和曠課現(xiàn)象普遍；有的自主學習性較差，對圖書館、電子書庫的利用率低；有的學生誠信意識弱，平時學習不努力而在考試時作弊；有的學生心理素質(zhì)較差，面對壓力和挫折容易自暴自棄；有的學生偏科現(xiàn)象嚴重，重實踐課輕理論課，重專業(yè)課輕非專業(yè)課；還有的學生上進心不足，或沉湎于戀愛，或沉湎于游戲。二是學生管理制度執(zhí)行不好、執(zhí)行不嚴，有時對學生違紀處理力度不大，科學全面反映學生綜合素質(zhì)的指標體系不完善、不客觀，有待進一步規(guī)范。

二、影響高校藝術專業(yè)學風的主要因素

(一)社會方面

隨著經(jīng)濟全球化時代的到來，外來文化的傳播和擴散，一定程度上對藝術類大學生的人生觀，價值觀和世界觀產(chǎn)生了沖擊。加之我國正處于社會主義初級階段，人們的物質(zhì)生活水平得到提高，精神文化需求得到滿足，但同時也滋生了個人主義、拜金主義、享樂主義等思想，不良社會風氣對學生的學習風氣產(chǎn)生了影響：學生缺乏強勁的學習動力和長遠的學習目標，呈現(xiàn)學術浮躁，紀律散漫，功利心強，虛夸等現(xiàn)象。

(二)學生自身方面

一般而言，“95后”大學生家庭條件優(yōu)越，家長的過分保護使其養(yǎng)成了一些不好的生活和學習習慣。同時，藝術專業(yè)學生文化基礎知識較差，自信心不足；學習動機不純；缺少刻苦鉆研、吃苦耐勞精神；主觀意識存在誤區(qū)，過分注重個性發(fā)展等，也是導致良好學風衰退的原因。

三、加強高校藝術專業(yè)學風建設的幾點建議

(一)加強立德樹人教育，引導學生樹立遠大理想

加強學風建設，首先要從學生的思想政治教育抓起。針對大一新生，做好入學教育，幫助其盡快樹立奮斗目標。其次，重視專業(yè)教育，穩(wěn)定學生專業(yè)思想。在日常教育中，結(jié)合學生的思想實際，塑造學生高尚的人格品質(zhì)，有針對性地引導學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

(二)建立健全規(guī)范的管理制度，加強制度建設

針對不同藝術專業(yè)設置，結(jié)合專業(yè)特點，建立完善科學規(guī)范、寬嚴相濟的管理制度，并落到實處。比如在考風考紀問題上，將誠信教育、日常行為管理相結(jié)合，通過主題班會、講座等形式，提高學生的自律意識，以考風正學風。同時要嚴肅對違紀現(xiàn)象的處理力度，從思想上斷絕學生的僥幸心理，讓規(guī)章制度真正發(fā)揮規(guī)范和約束的作用。

(三)深化教學體制改革，加強師德師風建設

根據(jù)藝術專業(yè)學生的特點，更新教學理念，改革教學理念、教學方法，變“滿堂灌”的舊模式為以學生為主體的新模式，增加課堂吸引力，激發(fā)學生學習熱情，樹立學生科學的學習觀念。開展師德師風建設，加強專業(yè)教師對學生正面的思想引導，強化教書育人的責任意識。

(四)搭建有效載體平臺，濃厚學術文化氛圍

開展社會實踐活動，使學生在實踐中學知識、增才干、拓寬視野，延伸藝術素質(zhì)教育。充分利用藝術專業(yè)學生擅長才藝展示的特點，結(jié)合所學專業(yè)，開展形式多樣、獨具特色的校園文化活動，豐富學生課余生活。增加講座類學術活動，邀請具有影響力的藝術大師，讓學生觸碰經(jīng)典、接觸前沿，拓展理念。組織學生參加各類藝術學科類競賽，爭取取得良好成績，以賽促學。

(五)強化學生黨員、骨干隊伍建設

學生黨員和骨干是學生中的先進分子，是輔導員老師管理工作中的得力助手，其言行具有影響性，能夠帶動其他同學。要充分抓好學生黨員和骨干隊伍建設，發(fā)揮其橋梁紐帶和先鋒模范作用。

四、結(jié)語

學風建設是高校發(fā)展重要的組成部分，是衡量高校辦學理念、教學質(zhì)量的重要指標，需要學校與師生共同努力、長期堅持。藝術專業(yè)的學風培育更是一項長期工程，高校需在充分研究藝術類學大生特點的基礎上，有針對性地開展學風建設，以培養(yǎng)出更多德藝雙馨的藝術人才。

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