吳仲金

梧州藤縣大黎鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

一、在初中政治課堂中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行的必要性

首先，道德品行是做人的基本原則，這更是我國公民都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，同時(shí)擁有良好的道德品質(zhì)人才，能夠保證社會(huì)秩序的維持，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。然而道德與法律不同，道德是靠自身的約束，并不像法律那樣有固定的條文制度規(guī)定，這只是一種約定俗成，是做人的基本準(zhǔn)則。對(duì)于維持社會(huì)的和諧，以及人際交往的關(guān)系都有著非常重要的作用，同時(shí)還能夠保證社會(huì)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。因此每一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)基本的道德底線，尤其是對(duì)于初中階段的學(xué)生來講，他們正在思維品行樹立的關(guān)鍵時(shí)期，因此在初中階段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)是更加重要的。政治課堂是給學(xué)生傳授道德知識(shí)的最有效的途徑，也是給學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最佳場所，更能夠通過教師對(duì)學(xué)生的約束，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品行，讓學(xué)生能朝著正確的方向發(fā)展，受到正確的指導(dǎo)。

二、在初中政治課堂中，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)中的重要意義

1.可以促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

在當(dāng)前的初中教育過程中，有很多教師仍然受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，只有考試成績才能夠突顯出一個(gè)學(xué)生的水平。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，隨著教育水平的不斷發(fā)展，我國的國民整體素質(zhì)都有所提升，在培養(yǎng)青少年的教育中，更應(yīng)該確立嚴(yán)格的要求，不能夠只將課堂教學(xué)定位在知識(shí)的傳授上，同時(shí)也要幫助學(xué)生樹立一個(gè)好的道德品行。因此，初中政治課程，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)符合時(shí)代的發(fā)展，更能夠響應(yīng)國家的號(hào)召，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，為今后的社會(huì)輸送一批又一批的人才。

2.幫助初中生樹立良好的道德品行。

對(duì)于當(dāng)前的初中生來講，他們存在的最大的問題，就是在日常的生活中沒能夠用嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，初中時(shí)學(xué)生人生的一個(gè)非常重要的階段，他們剛剛褪去小學(xué)生身上的稚嫩，但是還沒有高中生思想那樣成熟，因此在這一階段，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，能夠幫助學(xué)生早日從懵懂的半成熟狀態(tài)走出來，樹立良好的品德修養(yǎng)。而且，初中階段的學(xué)生剛好處于青春期，他們由內(nèi)而外的叛逆也會(huì)讓他們極其容易受到外界不良因素的影響。因此，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生樹立起正確的的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，才能夠讓學(xué)生在今后的發(fā)展過程中找到正確的方向。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的具體措施

1.給學(xué)生組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

對(duì)于初中生來講，他們?nèi)匀皇腔顫姾脛?dòng)的年齡，也經(jīng)常喜歡參加那種有趣的實(shí)踐活動(dòng)。而傳統(tǒng)的政治課堂，只是灌輸式的教學(xué)，教師給學(xué)生講什么知識(shí)，學(xué)生就聽什么，課堂枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話講興趣是最好的老師，因此只有那些能夠符合學(xué)生興趣的活動(dòng)，才能夠讓學(xué)生對(duì)初中政治的教學(xué)有更加濃厚的熱情。如果教師能夠給學(xué)生組織多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生都能夠積極的投入，其中，這樣也更容易調(diào)動(dòng)起課堂的氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)不能收獲明顯的教學(xué)效果，這更需要教師不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，例如，教師可以開展一些以培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的主題競賽。那些學(xué)生參加，比賽的內(nèi)容也可以分為多種多樣，例如小品、朗誦、相聲等等，這可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富，同時(shí)也能夠緩解學(xué)生日常生活中的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到道德品行的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)自身的理解和認(rèn)識(shí)。

2.開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的公益意識(shí)。

對(duì)于當(dāng)前的初中生來講，由于他們都是家里的獨(dú)生子女，從小都是被家長捧在手心里的孩子，他們很少經(jīng)歷過風(fēng)雨和挫折，在逐漸的成長過程中，也養(yǎng)成了比較自私的性格。因此在初中政治的課堂中，教師要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品行的培養(yǎng)，也可以通過公益這個(gè)環(huán)節(jié)來入手。讓學(xué)生積極的投身與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中，也可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生道德品行的良好效果。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以充分的鍛煉自己，積極地投身于公益活動(dòng)，努力的在日常生活中幫助他人實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。例如公益種樹可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，無償獻(xiàn)血，也可以讓學(xué)生的無私奉獻(xiàn)的精神得以提升，這些活動(dòng)都可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品行，教師在日常生活中應(yīng)該拓寬社會(huì)資源，多多組織學(xué)生參加。

希望教師能夠加強(qiáng)對(duì)初中階段學(xué)生的教育，通過正確的引導(dǎo)來為學(xué)生指引正確的前進(jìn)方向，努力培養(yǎng)學(xué)生的更好的道德意識(shí)和良好品行,讓學(xué)生能夠確立正確的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生更好的健康成長。