■喻秋紅/成都體育學院

一、中小學武術教學中的問題

(一)中小學武術教材存在的問題

教材內容陳舊，缺乏系統(tǒng)性、連貫性。教材方面，教學內容多以簡單的套路為主，如：初級長拳、簡化太極拳等類似的套路，教學內容陳舊。教材中武術“攻防”與“對抗”的本質特點體現(xiàn)不充分。主要表現(xiàn)在只是對套路的單純記憶，沒有講解每個動作的攻防含義，就形成了體操式的記憶，又因武術套路的一些特點，讓學生很難記住。武術文化內涵價值體現(xiàn)不夠。對于武德、武禮等文化，教學內容較少，沒有將武術文化貫穿于整個課程。教材體系基礎性、多樣性、針對性不強，表現(xiàn)在各地的體育課武術教程各年級內容不貫通，沒有針對性。對于武術拳種發(fā)源地沒有針對當?shù)氐膶嶋H情況，對當?shù)氐娜N教學編寫入教材。

(二)中小學武術課堂存在的問題

（1）教師的問題。通過查找資料能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)中小學體育課教師的學歷構成基本上以?？飘厴I(yè)生為主， 但高中畢業(yè)的體育教師也存在一定的比例。有的學校甚至還沒有此專業(yè)的教師，而教師是影響教學質量和完成教學成功率的直接力量，所以專業(yè)教師缺乏那么僵直接影響武術教學的有效開展和順利進行。武術專業(yè)師資力量相對薄弱，我們應該加強和培養(yǎng)體育專業(yè)教師深入基層，深入中小學積極開展體育課程教學，努力改善現(xiàn)狀。

（2）學生認知。長期以中小學生對武術的認知大多都是通過影視、武術小說和體育課老師的講解等方式，對其并沒有進行系統(tǒng)的學習。從而導致學生對武術認知不夠全面，缺乏科學性。

（3）武術教學形式。武術教學形式單一，缺乏創(chuàng)新，武術課缺乏生趣和活力。武術課組織教法單一，基本上采用教師講解示范→學生模仿學習→教師糾正錯誤→學生改正再練習的方式，這樣枯燥乏味的方式，久而久之學生便會喪失對武術的學習興趣。

二、中小學武術教學改進的方法及建議

(一)合理安排武術教學

完善創(chuàng)新武術教學組織方法?？紤]中小學生的身心特點，打破傳統(tǒng)的教學思路，堅持簡單、實用、有效、有趣的原則，簡化武術教學內容。教育新課程標準中各年級教材，內容較多，有的動作難度難度較大。以其中一個年級為例，四課時，要教完一套少年拳。這樣就成了時間短，內容多，教學任務重的現(xiàn)象。針對這些問題可以采取一下措施：課時和教學內容適當調整；在其它教材課的準備活動中，安排一兩個武術基本動作作為準備活動內容，注意與當堂課的主教學有機地結合起來；在體育與健康課各項目課中，根據(jù)本堂課教學內容，合理的加入有利本堂課的武術的基本功內容。這樣既能為其他項目服務，又能練習武術基本功。項目間的合作與相容，能提高學生們的興趣；根據(jù)具體情況，制定作業(yè)，并要求上課時表演，或提交完成作業(yè)的小視頻等。

(二)加強和培養(yǎng)體育專業(yè)教師深入基層

深入中小學積極開展體育與健康武術課程教學，努力改善現(xiàn)狀。結合學校的實踐，提高體育教師武術水平，積極參加上級部門舉辦武術學習班，請學者到學校講學，加強對武術的認識。

(三)引導學生加強加深對武術的認知了解，提升對武術的興趣

以學生對武術的學習可以把它分為主動型、隨動型、被動型。主動型，這些學生求知欲旺盛，能認真地學習武術，人數(shù)約占百分之五十。隨動型，這部分同學認為既然教師教我就學。人數(shù)約占百分之三十。被動型，這類學生覺得武術就是打打鬧鬧，加之生理和心理上的各種差異，不想學習武術，人數(shù)約占百分之二十。如何使主動型學生學得更好，被動型學生對武術產生興趣，隨動型學生也想學，采取的措施是：組織校武術隊。選拔校武術隊員每班男女生至少各一名，表演大綱上規(guī)定的武術內容。表演類型分為課上表演、課外表演和節(jié)日表演。充分利用武術的動作和節(jié)奏的美來激發(fā)學生對武術的興趣。特別是課的開始部分進行表演，對本堂課的教學有明顯的幫助。組織課外興趣小組。每班組成一個興趣小組，并由該班的校武術隊員為興趣小組長，組織進行活動。在課堂上起到小教員的作用，從而實行“零距離”教學，做到“兵教兵”，實現(xiàn)多邊教學。 還有就是學校多開展一些武術與書法、武術與美術、武術與詩歌文學相結合的文化交流宣傳活動，從而營造良好的武術文化氛圍，使學生真正了解武術，循序漸進地讓學生做到由知到練，再到愛。

(四)教學結合信息技術

武術教學中應把信息技術應用到教學中去，如：利用網絡技術制作課件，武術視頻等。通過先進的設備及現(xiàn)代的教學手段等來豐富完善教學組織方式和方法，引起學生的學習興趣。

三、結語

學而不思則罔，思而不學則殆。作為承載著民族文化及民族精神的武術，應不斷的發(fā)展創(chuàng)新，在教學方法與手段上應與時俱進，順應時代的發(fā)展。在現(xiàn)有的教學硬件和教學軟件的基礎上，結合現(xiàn)中小學學生的實際情況，以學生為本制定出科學合理的武術教學目標及教學教材內容。學校應執(zhí)行國家教育方針政策的同時加強學生對武術的認知教育，真正讓學生熱愛中國民族文化并傳承下去。課程設置方面，要科學增加武術課程的課時；打破老套的舊模式，采用新穎的教學模式；提高體育教師素質，抓住武術教師現(xiàn)有的發(fā)展，培養(yǎng)武術專業(yè)人才；提高學生學習武術的興趣，完善教材、運用新穎的教學方式，結合信息技術來提高學生的學習興趣。