宋高峰

新媒體時代下，學(xué)生對信息接觸的廣度和深度都有了很大的提升，在數(shù)字技術(shù)等影響下，學(xué)生思想上所受到的影響也越來越大。對于社會和學(xué)生來說，高校思想政治教育的實(shí)效性要求十分迫切，只有在有效的高校思想政治教育下，對學(xué)生的思想價(jià)值觀念進(jìn)行培養(yǎng)和提升，才能夠保證年輕學(xué)生在新媒體時代下不會受到繁多信息的不良影響。

一、新媒體時代下高校思政教育實(shí)效性概述

新媒體是并沒有準(zhǔn)確的界定，它是一種相對于傳統(tǒng)媒體而言的概念，是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動技術(shù)發(fā)展的新型媒體形態(tài)。新媒體是一項(xiàng)不斷發(fā)展和變化的概念，隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技手段的進(jìn)步不斷產(chǎn)生變化更新。當(dāng)今新媒體時代下的信息媒介具有海量信息承載、碎片化信息傳播和虛擬化信息傳播環(huán)境的幾大特征[1]。實(shí)效性指的是按質(zhì)完成任務(wù)，是某一事件達(dá)到實(shí)際的效用，強(qiáng)調(diào)的是事物的實(shí)際性效果。大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性指的是所采取的思想政治教育方法和形式對思想政治教育所產(chǎn)生的實(shí)際性、可行性和可靠性效果，通俗地說就是思想政治教育所產(chǎn)生的實(shí)際教育效果。

二、新媒體時代下高校思政教育實(shí)效性面臨的挑戰(zhàn)

(一)網(wǎng)絡(luò)媒體對于學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動技術(shù)的發(fā)展，使得智能手機(jī)、平板電腦等數(shù)字化電子產(chǎn)品進(jìn)入到人們的日常生活中。信息網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)成為了人們生活必不可缺的內(nèi)容，高校學(xué)生這一年輕群體更是受到了智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的極大影響。越來越多的學(xué)生愈加頻繁地接觸和使用手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品，很多的學(xué)生使用智能手機(jī)和電腦來了解和接收新的信息。網(wǎng)絡(luò)媒體在為學(xué)生信息收集和學(xué)習(xí)帶來便利的同時，也有一定的不良影響。一方面網(wǎng)絡(luò)信息的繁復(fù)性使學(xué)生容易接觸到不良的信息，身心受到影響。另一方面，學(xué)生在信息搜集和閱覽中目的性較弱，本著隨意性的原則去接觸信息，信息的雜亂性容易使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活受到干擾。

(二)新媒體條件下高校思政教育存在的問題

在新媒體時代下，部分高校能夠?qū)π旅襟w進(jìn)行有效的利用，將其應(yīng)用到思想政治教育中，但大多數(shù)的高校在新媒體的運(yùn)用中存在著一定的問題。第一，對新媒體環(huán)境下信息的甄別和監(jiān)管力度不足[2]。新媒體環(huán)境下信息的內(nèi)容和形式有著很大的改變，很多的信息和思想隨著新媒體技術(shù)的共享性傳播到校園和學(xué)生中。高校在對信息的甄別和管理上，技術(shù)手段和力度不足，使得學(xué)生容易受到多元化信息和思想的影響，對思想政治教育的實(shí)效性有著不良影響。第二，很多高校對新媒體技術(shù)的利用流于表面。高校對新媒體的利用和管理專業(yè)性不足，不能夠有效地發(fā)揮新媒體的作用，對新媒體的利用出現(xiàn)形式化的趨勢，在內(nèi)容和方式上都不能夠滿足學(xué)生思想政治教育的實(shí)際性需求。

三、新媒體時代下提高高校思政教育實(shí)效性的方法

(一)加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育

學(xué)生是思想政治教育的主體，高校思想政治教育實(shí)效性的水平對學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)有著較高的要求，只有在學(xué)生素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)的前提下，高校思想政治教育才能夠取得良好的效果。在新媒體時代下，高校要強(qiáng)化對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好價(jià)值觀意識的樹立。高校要在平時的基礎(chǔ)教學(xué)中融入對學(xué)生的素質(zhì)教育，而不是單純的重視專業(yè)知識的教育。在專業(yè)知識教育中加入職業(yè)道德素質(zhì)、創(chuàng)新意識等良好品質(zhì)的教育，使學(xué)生能夠建立科學(xué)、健康的價(jià)值觀念[3]。同時，要對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動進(jìn)行有效的引導(dǎo)和監(jiān)管，樹立學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的正確認(rèn)識和對新媒體信息的甄別意識。

(二)利用新媒體開展思政教育

首先，在對學(xué)生興趣點(diǎn)進(jìn)行良好了解的基礎(chǔ)上，利用新媒體技術(shù)豐富高校思想政治教育的形式和內(nèi)容。新媒體為高校思想政治教育提供較為豐富的教學(xué)資源和新穎的教學(xué)方式。高校要通過新媒體技術(shù)手段建立專門的思想政治教育平臺，使思想政治教育能夠與現(xiàn)代化的信息相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，利用新媒體手段，強(qiáng)化對學(xué)生的了解和尊重。新媒體環(huán)境下，師生之間交流和了解的途徑有了更新，教師要通過新媒體技術(shù)手段和平臺及時與學(xué)生進(jìn)行交流，對學(xué)生的思想觀念和動向等進(jìn)行了解，進(jìn)而進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的思想政治教育。

四、結(jié)語

綜上所述，通過加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育和利用新媒體開展思政教育，能夠有效提升新媒體時代下高校思政教育的實(shí)效性，有效化解新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)媒體對于學(xué)生的不良影響，強(qiáng)化新媒體在高校思想政治教育中的利用。

[1]薛強(qiáng),顏毓?jié)?基于新媒體環(huán)境的高校思想政治教育的實(shí)效性研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,29(4):33～34.

[2]王蕾.新媒體環(huán)境下高校思政課教育手段研究[J].理論觀察,2017,14(2):165～167.

[3]孔凡芳.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[J].亞太教育,2015,22(27):82～83.