郭 秀

陜西省延安市第一中學(xué)

高中政治與時(shí)事政治，兩者互通有無(wú)，聯(lián)系密切。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在講授高中政治的過(guò)程中，既要進(jìn)行時(shí)事政治教育，又要抓住時(shí)政特點(diǎn)加以運(yùn)用。同時(shí)，時(shí)事政治的運(yùn)用并不是生搬硬套，要講究方式方法。在高中政治課教學(xué)中如何運(yùn)用時(shí)事政治更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地達(dá)到教學(xué)目的，本文將結(jié)合兩者的關(guān)系展開論述。

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的意義

隨著現(xiàn)代化教育改革的逐漸深入與不斷成熟，“以學(xué)生為中心”旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)前教育的綱領(lǐng)性的思想。教師在教學(xué)階段，應(yīng)當(dāng)全方位培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。時(shí)事政治的內(nèi)容涵蓋了如今社會(huì)生活的諸多層面，重點(diǎn)是體現(xiàn)社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，因此，在極大程度上展示了如今的社會(huì)發(fā)展與革新。時(shí)事政治教育可以掃除教學(xué)中師生間的時(shí)空限制，極大地提升了政治教學(xué)的多樣性。

高中政治教學(xué)在為學(xué)生提供了相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，同樣也達(dá)到了思想引導(dǎo)功用。學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的同時(shí)，也同樣在接收到某些思想的感化。故而，高中政治教學(xué)需要正確地引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)科理論與外界環(huán)境進(jìn)行緊密聯(lián)系，把理論知識(shí)與國(guó)內(nèi)外實(shí)際政治現(xiàn)狀有機(jī)結(jié)合，最終培養(yǎng)學(xué)生深入分析時(shí)事政治事件的能力。與其他學(xué)科教學(xué)不一樣的是，政治教學(xué)不但能夠通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生可以正確地把握、理解我黨政策，還能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。

二、如何在高中政治課堂中運(yùn)用時(shí)事政治

在新課改的倡導(dǎo)下，學(xué)生們開始逐漸由知識(shí)的接受體轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥R(shí)學(xué)習(xí)的主體和傳遞對(duì)象，教師必須為學(xué)生們提供一個(gè)相對(duì)平等的教學(xué)環(huán)境，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們的興趣愛好，引導(dǎo)他們關(guān)注實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生們搜集信息、整理信息和分析解決問(wèn)題的綜合能力，促進(jìn)他們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中的可持續(xù)發(fā)展。在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，我們必須轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，實(shí)行合作制的學(xué)習(xí)原則，在素質(zhì)教育中，將時(shí)事政治融入到政治教學(xué)里，倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建起和諧健康的師生關(guān)系，使高中政治的課堂充滿生機(jī)和活力，使政治在高中生的生活中散發(fā)出無(wú)限的魅力。興趣是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師。在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，為了全面吸引學(xué)生們的注意力，拉近學(xué)生與政治之間的距離，教師可以在教學(xué)過(guò)程中舉行一些時(shí)事政治的專題講座，高中階段的政治教材普遍存在一種滯后性，不利于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型人才，為了全面提高班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，縮短綜合素質(zhì)和教育目標(biāo)之間存在的差距和矛盾，教師們要處理好教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，高中教師定期在班級(jí)內(nèi)舉辦專題的講座，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的各類訊息給予及時(shí)的評(píng)論、剖析和講解，提高學(xué)生把握時(shí)事政治的能力，激發(fā)高中生對(duì)于政治的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種與時(shí)俱進(jìn)的思維。一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題吸引學(xué)生們的注意力，同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生們聯(lián)系實(shí)際，更好地理解教材的內(nèi)容，提高整體的課堂學(xué)習(xí)效率。時(shí)事政治在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用也要把握好時(shí)機(jī)，通常情況下，我們總結(jié)為以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一個(gè)是上課之前的五到十分鐘；第二個(gè)是將要下課的前五分鐘。運(yùn)用時(shí)事政治的目的，就是要通過(guò)實(shí)際的社會(huì)新聞，將教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密的聯(lián)系，使其貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。對(duì)于時(shí)事政治的運(yùn)用，我們也專門采訪了幾位高中政治教師，他們通常喜歡在以上兩個(gè)節(jié)點(diǎn)引入時(shí)事政治，因?yàn)樵谝陨蟽蓚€(gè)節(jié)點(diǎn)中，一個(gè)是能夠使學(xué)生們進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程產(chǎn)生好奇心，另一個(gè)是使學(xué)生們保持注意力的同時(shí)，也為下一節(jié)課學(xué)習(xí)做好了鋪墊。這兩個(gè)時(shí)段的引入相得益彰，共同促進(jìn)。比如說(shuō)，在講解高中政治教材中“我國(guó)悠久歷史文化”的之后，教師可以利用下課前的一段時(shí)間來(lái)與同學(xué)們分享海外孔子學(xué)院蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)及擴(kuò)展，這會(huì)讓整個(gè)的政治課堂活躍起來(lái)，使學(xué)生們感受到政治課堂的精彩和有趣，讓學(xué)生們愛上政治課堂，愛上學(xué)習(xí)政治。

時(shí)事政治是高中政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的眼界，開闊學(xué)生的思路具有非常重要的意義。過(guò)去的政治教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，忽視了時(shí)事政治的積極作用，課堂教學(xué)過(guò)于刻板，不利于學(xué)生綜合能力的提高。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師要轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)思想，豐富課堂時(shí)事政治的教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化設(shè)備開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，從內(nèi)心明確時(shí)事政治的作業(yè)，更好的完善自我。