陳云外

重慶市武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

從傳統(tǒng)的體育教學(xué)來(lái)看，初中體育教學(xué)的方法都相對(duì)比較少，體育教學(xué)方法通常情況下都是“你講，我練，你糾正”的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，體育老師是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的引路人，學(xué)生與老師是強(qiáng)行捆綁在一起的，老師做，學(xué)生機(jī)械的學(xué)。這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)嚴(yán)重忽視了學(xué)生能動(dòng)意識(shí)的作用，消磨著學(xué)生的參與積極性，尤其不利于學(xué)生成長(zhǎng)。因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，必須要用各種各樣的辦法來(lái)豐富體育教學(xué)。

一、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

體育課堂前幾分鐘一般都是讓學(xué)生先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種方法可以讓學(xué)生在正式進(jìn)入體育老師教學(xué)指導(dǎo)之前就選用自己喜歡的方式先進(jìn)行筋骨的舒展。體育老師也可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)具體實(shí)力來(lái)進(jìn)行均衡分組劃分。因?yàn)槊總€(gè)小組的實(shí)力相差不大，同學(xué)們激情滿滿，所以在后面進(jìn)行小組競(jìng)賽中往往會(huì)達(dá)到不錯(cuò)的效果。這種學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式能幫助體育好的學(xué)生充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己內(nèi)在的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情，讓學(xué)生能在輕松自在的團(tuán)體中進(jìn)行體育鍛煉，從而通過(guò)體育教學(xué)強(qiáng)健學(xué)生自身體魄，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的目的。通過(guò)自身的能動(dòng)選擇愉快的完成體育課堂的學(xué)習(xí)，有利于身心健康的同步發(fā)展。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體育老師通常情況下可以分幾步開(kāi)展教學(xué)：

首先，體育老師應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生細(xì)致講解這節(jié)課要進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)，包括運(yùn)動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)以及技巧。體育老師的講解除了能讓學(xué)生對(duì)即將開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)有大致的了解之外，還能給學(xué)生在無(wú)形間打下體育的理論基礎(chǔ)。當(dāng)然，學(xué)生跟著體育老師進(jìn)行準(zhǔn)備，也能在最大程度上防止在活動(dòng)中出現(xiàn)韌帶拉傷等現(xiàn)象的發(fā)生。其次，體育老師可以依據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的自主活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。體育老師及時(shí)詳細(xì)的指正學(xué)生的錯(cuò)誤，這對(duì)學(xué)生接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)極為重要。最后，體育老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的整體運(yùn)動(dòng)效果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生要給予足夠的鼓勵(lì)話語(yǔ)和肯定的眼神，而對(duì)表現(xiàn)稍微差勁一點(diǎn)的學(xué)生也不應(yīng)該苛刻，同樣要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，這能有效地激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

二、游戲教學(xué)

初中生所在的年齡階段是具有鮮明的特征的，體育老師如果很好的把握住了初中生的年齡特征，那便能很好的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置。比如，處于青春期的學(xué)生們往往會(huì)在傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課堂學(xué)習(xí)中感到枯燥乏味，如果體育老師能在這個(gè)過(guò)程中加入一些接力比賽、足球比賽、籃球比賽等好玩的活動(dòng)，不但能解決學(xué)生對(duì)正常教學(xué)厭煩的問(wèn)題，還能夠提高學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的距離，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

其次，在低年級(jí)學(xué)生的體育課堂上，用網(wǎng)魚(yú)、聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)、你抓我救等趣味游戲也能夠起到同樣的效果。這些游戲深得初中低年級(jí)甚至是初中高年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)。體育老師完全可以將游戲和體育課堂教學(xué)相結(jié)合，用游戲調(diào)劑課堂，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)然，體育老師應(yīng)該不斷汲取知識(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，廣泛的學(xué)習(xí)和吸收好的教學(xué)方法和理念。在體育課堂設(shè)計(jì)之初，體育老師應(yīng)該不斷拓展游戲教學(xué)的方法，提高游戲教學(xué)與課程教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)度，不怕失敗，敢于探索創(chuàng)新，創(chuàng)造更好的游戲式教學(xué)。

三、多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)法結(jié)合了當(dāng)今的多媒體技術(shù)，將課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容和相關(guān)信息放在電腦里，用圖片、視頻、音頻等其他更加傳神的方式傳遞給觀看的學(xué)生，并且在學(xué)生的腦海里留下深刻的影響。聲色俱佳的多媒體緊緊抓住學(xué)生的眼球，用最簡(jiǎn)單而又高效的方式傳遞著教師想要傳遞的知識(shí)和信息。多媒體教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，很好的將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為娛樂(lè)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)到該學(xué)的東西，這不僅僅解放了學(xué)生，同時(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是非常不錯(cuò)的教學(xué)方式。初中體育教學(xué)內(nèi)容不免存在晦澀難懂的理論和難以用語(yǔ)言形容的一些東西，這時(shí)，體育老師便能將現(xiàn)代多媒體技術(shù)很好的運(yùn)用起來(lái)，音頻視頻或者動(dòng)畫(huà)等多媒體方式能很好的幫助教學(xué)。通過(guò)多媒體的教學(xué)，教師用最直觀的方式向?qū)W生精準(zhǔn)地傳達(dá)了想要傳達(dá)的信息，從而達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)質(zhì)量。比如說(shuō)，體育老師如果想要告訴學(xué)生關(guān)于籃球比賽的規(guī)則或者想要向?qū)W生講解扭傷處理辦法時(shí)，就可以播放籃球比賽解說(shuō)視頻或者權(quán)威醫(yī)生發(fā)布的扭傷治理的視頻。多媒體直觀化的呈現(xiàn)再加上老師自己的個(gè)性解說(shuō)，一定會(huì)達(dá)到不錯(cuò)的教學(xué)效果。

四、案例教學(xué)

眾所周知，案例教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考，在思考的過(guò)程中不斷調(diào)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)與技能。同時(shí)，學(xué)生也喜歡在案例分析這個(gè)過(guò)程中尋找樂(lè)趣。在初中體育教學(xué)中，往往在仔細(xì)研究和分析之后選取最有價(jià)值的案例。一個(gè)成功的案例教學(xué)一定是老師在教學(xué)前經(jīng)過(guò)了充分的篩選與具體設(shè)計(jì)。體育老師如果想要在更好的教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)方法和相關(guān)技巧的同時(shí)也給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的體育理論基礎(chǔ)，也就必須對(duì)案例進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)與展示。一個(gè)科學(xué)合理的案例教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)便是一頓知識(shí)的盛宴，將案例生動(dòng)的展現(xiàn)給學(xué)生往往能起到出乎意料的效果。

綜上所述，初中體育應(yīng)該采取多樣化教學(xué)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，并且將其與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，會(huì)給初中體育教學(xué)增添不少色彩。與此同時(shí)，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，體育老師還應(yīng)該多與同學(xué)交流合作，拉近師生距離；也應(yīng)多與同事溝通交流，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加教學(xué)閱歷，因?yàn)橹挥胁粩嗟膶で筮M(jìn)步，國(guó)家的教育事業(yè)才能永葆活力、經(jīng)久不衰。