王玉磊

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，在對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中起著重要作用。十六大以來(lái)黨中央提出“把弘揚(yáng)和培育民族精神”作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，已經(jīng)納人國(guó)民教育全過(guò)程和精神文明建設(shè)全過(guò)程中。黨的十七大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化”取其精華，去其糟粕。使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)?！氨３置褡逍?，體現(xiàn)時(shí)代性”，提出“加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”的任務(wù)。傳統(tǒng)文化教育是我國(guó)整個(gè)思想教育的基本工程，是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。那么什么是傳統(tǒng)文化呢？

加強(qiáng)高校傳統(tǒng)文化教育具有時(shí)代的必然性。《教育法》第一章總則的第七條明確規(guī)定:“教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果?！眰鞒袀鹘y(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)美德、提升大學(xué)生傳統(tǒng)文化素質(zhì)成為高等院校教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。傳統(tǒng)文化教育需要與當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，與服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)大學(xué)生自身的全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)。高等院校肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的光榮使命，所以加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知是大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要任務(wù)，也是構(gòu)建和諧校園的重要舉措。

加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。要做好這項(xiàng)工作，就需要把加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育貫徹到整個(gè)學(xué)生工作中去，進(jìn)一步落實(shí)到每一次實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷豐富中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育形式的多樣化。如下詳述：

一、提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素質(zhì)，形成“文化自覺(jué)”

傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知能力。主要包括大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的程度，以及能夠?qū)鹘y(tǒng)文化進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)和初步研究的能力。但是由于很多學(xué)生缺乏對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)有的了解，缺乏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。并且對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值判斷存在偏差，甚至持“傳統(tǒng)文化無(wú)用論”的觀點(diǎn)。所以從思想著手提升學(xué)生們的文化自覺(jué)意識(shí)極其的重要。

加強(qiáng)高校傳統(tǒng)文化教育就要堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育相適應(yīng)。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化思想教育，倡導(dǎo)民族精神，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)美德，提高大學(xué)思想道德素質(zhì)。在各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)涉及到中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，將其規(guī)定為必修課。通過(guò)學(xué)習(xí)，使大學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，從而懷有強(qiáng)烈的民族自豪感與責(zé)任感。進(jìn)而增強(qiáng)文化自覺(jué)意識(shí)。

二、深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園，舉辦貼近生活的傳統(tǒng)文化教育

加強(qiáng)高校傳統(tǒng)文化教育，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，它不單是課堂中課程的教學(xué)，更重要的是營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

校園文化的營(yíng)造一方面可以通過(guò)多種途徑完成，如校園廣播、報(bào)紙、黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅、草坪中的警語(yǔ)等，讓學(xué)生在校園的所到之處在一點(diǎn)一滴中感受傳統(tǒng)文化的熏陶。另一方面通過(guò)多種形式的校園活動(dòng)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)能更具吸引力，更深入人心，從而更有效地促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的深入。可以組織學(xué)生收聽(tīng)、收看經(jīng)典民族樂(lè)曲和戲劇，參觀歷史博物館、文化遺址、名勝古跡、故居舊址、具有歷史文化風(fēng)貌的街區(qū)等，使學(xué)生在領(lǐng)略傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)魅力的同時(shí)，感受中華文化的博大精深；依托學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生黨團(tuán)支部，開(kāi)展與傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的理論研討、讀書(shū)活動(dòng)、征文活動(dòng)、演講比賽、辯論賽等，營(yíng)造傳承傳統(tǒng)文化的濃郁氛圍。定期邀請(qǐng)著名專家學(xué)者做某種精神或某個(gè)傳統(tǒng)理念的專題講座，并在學(xué)生中舉行討論會(huì)等校園活動(dòng)，鼓勵(lì)其交流看法和感受，讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上有更深入的思考和認(rèn)識(shí)。在這些活動(dòng)中，大學(xué)生既是活動(dòng)的組織者，也是參與者，在這些活動(dòng)的組織與參與中，大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化將會(huì)有更為深刻的理解。

三、加大教學(xué)力度，拓寬人文學(xué)科的教學(xué)范圍

在學(xué)校開(kāi)設(shè)中國(guó)歷史、儒家文化、古代哲學(xué)等等有關(guān)科目的公共課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行普及教育并力求在這些科目的教學(xué)過(guò)程中把簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變成細(xì)致入微的養(yǎng)成教育。在大眾傳媒日益發(fā)達(dá)的背景下，高校也可以通過(guò)廣播、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等載體，大力傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極營(yíng)造傳播傳統(tǒng)文化的氛圍，做到“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”；可以利用數(shù)字圖書(shū)館、公共電子閱覽室、校園視頻網(wǎng)等推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)傳播，拓寬適合大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化線上教育平臺(tái)。

綜上所述，加強(qiáng)高校傳統(tǒng)文化教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的細(xì)致的工程。需要學(xué)校各個(gè)方面配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共同營(yíng)造建立良好的傳統(tǒng)文化環(huán)境，共同組織開(kāi)展豐富的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育。