汪博文

根據(jù)空中乘務(wù)專業(yè)的教學(xué)情況可知，形體訓(xùn)練是非常重要的一個組成部分，需要注重“以人為本”原則的有效落實，并培養(yǎng)空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的協(xié)作能力，才能真正促進他們身體素質(zhì)的進一步提高，對于促進我國空中乘務(wù)專業(yè)教學(xué)水平不斷提升有著極大影響。

一、空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)的基本情況

我國當(dāng)前的空中乘務(wù)培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校在形體教學(xué)方面還存在一些問題急需解決：首先，教學(xué)內(nèi)容主要是課本上的知識，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，出現(xiàn)學(xué)生被教師帶著走的問題，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，理論知識沒有很好的與實踐結(jié)合在一起，大大影響了學(xué)生實踐能力的提升；最后，教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等不夠多樣化和創(chuàng)新，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而影響到空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生整體形象的提升。面對上述情況，空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)的教師和領(lǐng)導(dǎo)，必須加大改革力度、創(chuàng)新力度，才能真正促進空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生各方面素質(zhì)的進一步提高，最終達到提升空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)的實施措施

對當(dāng)前空中乘務(wù)專業(yè)的教學(xué)情況進行分析發(fā)現(xiàn)，其形體訓(xùn)練教學(xué)包括的內(nèi)容主要有：第一，上部接觸。如手臂、肩部的力量與柔韌性練習(xí)和腰背部的力量練習(xí)等；第二，下身接觸。如腿步的力量與柔韌性練習(xí)、腳面的柔韌性練習(xí)等；第三，形體塑造方面。如徒手操熱身、普拉提、瑜伽等。通常情況下，人的形體一般容易出現(xiàn)如下幾種缺陷：第一，高低肩；第二，頭頸部前伸；第三，脊柱側(cè)彎；第四，駝背；第六，大腿過粗；第七，“O”型腿等，因此，空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)需要采用正確的方法，幫助學(xué)生矯正自身存在的缺陷，并加強形體訓(xùn)練力度，才能有效改善他們的形體形象，從而全面提升空中乘務(wù)員的外界形象。

（一）充分發(fā)揮引導(dǎo)作用

在空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)中，教師發(fā)揮著非常重要的引導(dǎo)作用，因此，想要真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，就必須充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，才能促進教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率不斷提高。目前，空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)涉及的教學(xué)內(nèi)容有瑜伽、普拉提、民族舞蹈、器械健美、力量與柔韌性訓(xùn)練等，教師需充分掌握各種基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造思考、探究的機會，才能有效增強他們的學(xué)習(xí)興趣，達到提高學(xué)生思維能力、想象力的目的。例如：在進行“普拉提”這個內(nèi)容的形態(tài)訓(xùn)練教學(xué)時，教師可以先播放一段意境清新、舒適的音樂，讓學(xué)生慢慢釋放心靈、沉淀氣息，然后開始一個動作一個動作的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們舒展筋骨，并盡可能地向著極限方向延伸，最后，在整節(jié)課程完成時，教師要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我發(fā)現(xiàn)，以增強學(xué)生的自我提升意識，促進學(xué)生形體更加優(yōu)美。

（二）構(gòu)建積極教學(xué)氛圍

在實踐教學(xué)過程中，空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)，需要注重學(xué)生參與性的有效激發(fā)，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)模式等，才能在現(xiàn)代教學(xué)理念深人學(xué)生內(nèi)心的基礎(chǔ)上，全面提高空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)效果。因此，注重積極教學(xué)氛圍的合理構(gòu)建，從審美、認(rèn)知、意境等多個方面著手訓(xùn)練學(xué)生的形體，并充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，才能有效提高學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性和學(xué)生自身的協(xié)調(diào)能力。例如：在進行“腳步”這個內(nèi)容的形態(tài)訓(xùn)練教學(xué)時，教師可采用分組練習(xí)的教學(xué)方法，并讓小組之間相互對比，不但能增強學(xué)生的競爭意識、團結(jié)意識、責(zé)任意識等，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)評估模式

在實踐教學(xué)過程中，教學(xué)不但要培養(yǎng)學(xué)生物理運動方面的創(chuàng)新精神，還要對學(xué)生快速模仿某些動作的行為進行嘉獎和表揚，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的進一步提高。因此，注重教學(xué)評估模式的創(chuàng)新，如讓學(xué)生自己編舞來展示形體、通過歌劇的方式體現(xiàn)形體的多姿多彩、利用動感音樂調(diào)節(jié)形體姿態(tài)等，不但能激發(fā)學(xué)生的潛力，還能促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的快速提高。與此同時，對學(xué)生各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行綜合評估，將日常表現(xiàn)、創(chuàng)意和新的想法等也納人評估范圍，對于提高學(xué)生的實踐能力有著極大作用。

三、結(jié)語

綜上所述，我國在空中乘務(wù)員方面的招聘要求在不斷提高，是社會、經(jīng)濟不斷發(fā)展的必然趨勢，空中乘務(wù)專業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)必須加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的參與積極性，加強各種教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)，才能真正達到提高學(xué)生形體形象的目的。