宋 寧

一、創(chuàng)新教材體系，積極促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值判斷力

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本資料，教材比較重視專業(yè)知識信息，但對思想政治課的實質(zhì)有所忽略，大學(xué)生思政課要促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值判斷力，結(jié)合國家政治時事進(jìn)行有效的講解，要通過具體案例闡述思想政治理論應(yīng)用的效果，比如社會主義核心價值觀需要融合在大學(xué)生思想政治課上，現(xiàn)在應(yīng)該把黨十九大思想意識形態(tài)融合在思想政治課上，在新的形式下如何開展大學(xué)生思想政治課，提高大學(xué)生對思想政治課的理解，能正確理解社會主義核心價值觀，黨的十九大的精髓，促使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)用社會主義核心價值觀理論解決實際問題，增強學(xué)生知識的應(yīng)用能力，對學(xué)生形成正確的價值判斷力起到促進(jìn)作用，教師在授課的過程中，不用完全依靠教材，要創(chuàng)新的去授課，結(jié)合當(dāng)前實際形式，讓大學(xué)生思想政治課活起來，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課興趣，對大學(xué)生形成正確的價值判斷力起到重要作用。

二、積極引導(dǎo)大學(xué)生對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承

中國傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族的精髓?，F(xiàn)在高校教育忽略了傳統(tǒng)文化的重要意義，黨的十九大中國傳統(tǒng)文化有新的要求，中國傳統(tǒng)文化各級學(xué)校都應(yīng)用重視傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，在實際學(xué)習(xí)中應(yīng)用傳統(tǒng)文化的精髓解決問題，在實際行動中用傳統(tǒng)文化約束自我，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。社會主義核心價值觀對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了積極的傳承和升華，是中華民族偉大復(fù)興、中國夢得以實現(xiàn)的一種持久精神動力。在日常的思想政治課堂教學(xué)中教師要認(rèn)真地講解傳統(tǒng)文化，讓青年大學(xué)生充分了解中國人獨特的道德世界和精神世界，從中感悟社會主義核心價值觀持久的影響力和生命力。中國傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的有效結(jié)合應(yīng)用到大學(xué)生思想政治課上，對提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到重要作用。

三、對教育教學(xué)方式和手段進(jìn)行積極的改進(jìn)

現(xiàn)在大學(xué)生都是90后，利用傳統(tǒng)的講授教學(xué)方式不適合大學(xué)生發(fā)展需要。教師需要利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，采用多媒體等形式進(jìn)行思想政治課教學(xué)，在教學(xué)過程中，可以利用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過播放視頻等形式，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，一般采用項目化教學(xué)方法，通過具體案例對學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀起到重要促進(jìn)作用，教學(xué)方式和教學(xué)手段的改進(jìn)是教學(xué)改革的需要，也是社會發(fā)展對大學(xué)生培養(yǎng)的需要，符合現(xiàn)代人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)需要。

四、對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對后現(xiàn)代主義思潮的負(fù)面影響進(jìn)行抵制

中國改革開發(fā)約40年，中國的經(jīng)濟得到快速的發(fā)展，但西方資本主義國家的一些不良思想對現(xiàn)代有的大學(xué)生有一定的影響，尤其后現(xiàn)代主義思潮對大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因此教師在教學(xué)過程中高校思想政治課教師必須通過對社會主義核心價值體系生動靈活的講解，對后現(xiàn)代主義的負(fù)面影響進(jìn)行深刻地批判，提升青年大學(xué)生明辨是非的能力，要在課堂教材中充分地引入社會主義核心價值觀，對大學(xué)生的思想和行為進(jìn)行有效地引導(dǎo)，使其在對事物和行為進(jìn)行評價時能夠認(rèn)清本質(zhì)。引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生要正確的分析問題，對西方資本主義的一些事，不能具有崇拜精神，對我國現(xiàn)實中存在的問題，需要理性的去分析，利用社會主義核心價值觀精神去解決實際問題。

五、以不同的思想政治課程為根據(jù)，開展不同內(nèi)容的社會主義核心價值觀教育

在高校思想政治課的教學(xué)過程中要做到以不同的思想政治課程為根據(jù)開展不同的社會主義核心價值觀教育。比如在進(jìn)行《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)時，教師要側(cè)重對學(xué)生的法治、公德、誠信、理想等方面的教育，從而對大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其有效地結(jié)合個人夢想和國家夢想，樹立正確的價值觀，在日常的生活中嚴(yán)格遵守社會公德。