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高校印象，不僅包括知識、學(xué)科的凝練和發(fā)展、包括潛心問道和教書育人、教育研究和學(xué)校管理，更重要的是其積淀的文化底蘊和濃厚的文化氛圍。高校校園文化，重在構(gòu)建。大學(xué)生社團作為學(xué)生自發(fā)組織，在構(gòu)建大學(xué)生校園文化作用上起著舉足輕重的作用。

一、構(gòu)建校園文化

一國之文化自信，離不開各類文化之細(xì)流，高校作為先進文化的引領(lǐng)者和輸出者、先鋒青年的集聚地，其校園文化在建設(shè)中國特色社會主義文化中的作用不容忽視。找準(zhǔn)校園文化建設(shè)的著力點，是校園文化建設(shè)的重中之重。

構(gòu)建校園文化，重在堅定核心價值導(dǎo)向，牢固樹立社會主義核心價值觀。核心價值是旗幟，在校園文化構(gòu)建中起引領(lǐng)導(dǎo)向作用。

構(gòu)建校園文化，重在加強學(xué)術(shù)文化建設(shè)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。要培養(yǎng)青年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理的求學(xué)理念，不畏艱難、勇攀高峰的治學(xué)精神，沉淀自我、靜心治學(xué)的科研境界。

構(gòu)建校園文化，重在融合多元文化，打造“文化共同體”。大學(xué)校園文化，是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交匯、主流文化與學(xué)生小眾文化的集合，是傳統(tǒng)文化與外來文化的融合；尊重各類文化的差異，促進多元文化的融合，在認(rèn)同—接受—揚棄中實現(xiàn)共同發(fā)展。

二、明確社團優(yōu)勢

《共青團中央、教育部關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》中指出,大學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成,按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。

根據(jù)社團發(fā)起、成立及運行，社團及其文化具有如下特征：(1)開放性。大學(xué)生社團是學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，只要有興趣愛好相同，即可加入，相比學(xué)生會、團委等學(xué)生組織，準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)較低，開放性強。(2)自主性。學(xué)生社團要按照章程開展活動，章程分為學(xué)校(分管單位)章程和社團章程，學(xué)校(分管單位)章程主要規(guī)定其主導(dǎo)方向正確，遵紀(jì)守法，符合學(xué)校各項規(guī)章制度。社團章程分社團介紹、組織機構(gòu)、會員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、社團紀(jì)律等部分。對所開展的活動內(nèi)容及方式?jīng)]有格式化要求，具有自主性。(3)較強的輻射性。高校社團面向全校師生，不分年級、專業(yè)、性別，涉及面廣。有學(xué)生自發(fā)組成，真正的“從群眾中來，到群眾中去”，基層工作扎實，有較強的輻射性。

在構(gòu)建校園文化方面具有如下功能：(1)思想政治教育功能。社團活動涉及理論學(xué)習(xí)研究活動、興趣愛好主題活動、文化娛樂活動、素質(zhì)拓展活動等，通過活動的組織、參加，提高大學(xué)生思想道德、心理素質(zhì)，陶冶情操，促進個性的發(fā)展。(2)推動校園文化建設(shè)。有利于培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，提高科學(xué)研究素養(yǎng)，在學(xué)校推行素質(zhì)教育、“以學(xué)生為本”教育體制改革、拓寬思想政治教育渠道、凝練校園主題文化等方面有著積極作用。

三、發(fā)揮“社團+”優(yōu)勢，構(gòu)建校園文化

(一)社團+黨建

社團+黨建新模式，將社團和黨支部融合共建，社團發(fā)展方面，使社團發(fā)展方向明確，旗幟鮮明，真正做到以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)思想；黨建方面：思想政治教育工作落地生根，更加明確理論的指導(dǎo)對象；黨員作為社團的一份子，既為社團服務(wù)，又在工作中發(fā)揮先鋒模范作用，更加充分地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

以236愛心社為例，“十九大精神”宣講實踐隊走進“夢想書屋”，社團為理論實踐提供依托；愛心社退役社長繼續(xù)擔(dān)任支部副書記，更好地發(fā)揮其先鋒模范作用和活動組織優(yōu)勢。

(二)社團+學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生社團是特殊的團體，學(xué)生因為興趣而參加社團，社團也可在學(xué)習(xí)興趣方面引導(dǎo)學(xué)生。通過學(xué)生喜聞樂見的形式組織學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向和態(tài)度。

236愛心社的成員大多數(shù)來自不同的專業(yè)，社團成員在平時的活動和交往中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這種交叉式的相互影響使每一個社團成員從中受益，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(三)社團+基地

社團因其主題不同而有不同的活動開展陣地，成立社團實踐基地，使社團活動的開展更有針對性、持久性和實效性。

236愛心社，在紅絲帶學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校、特殊教育學(xué)校建立愛心實踐基地，在臨汾市、運城市周邊貧困山區(qū)學(xué)校成立夢想書屋，確立三所學(xué)校為燭光行動支教點，了解幫扶對象所需，使活動開展更有針對性和持續(xù)開展的可能性。

可見，強調(diào)社團建設(shè)，充分發(fā)揮社團優(yōu)勢，對于全方位、多角度、深層次地建立、傳承校園文化具有獨特的優(yōu)勢作用。

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