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創(chuàng)新精神是一個民族乃至一個國家發(fā)展的重要源泉，一個缺少創(chuàng)新精神的國家會在世界的激烈競爭中被淘汰?！秶鴦赵恨k公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》指出，高等教育院校是培養(yǎng)對國家有用的人才的搖籃，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，促進高等教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，不斷提高高等教育對穩(wěn)增長促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻度，為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供強大的人才智力支撐。因此，在發(fā)展創(chuàng)新型國家的第一步就是重視高等院校對于大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學生是祖國未來發(fā)展的中堅力量，在高等教育的院校中發(fā)展出越多的創(chuàng)新型人才就越有利于我國綜合國力的提高，所以培養(yǎng)高等院校學生的創(chuàng)新能力是目前階段教育發(fā)展中的一項重要責任?！陡咝４髮W生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教育研究》就大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)進行了探討，下面就其存在的問題與策略進行研究。

一、高等院校對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中存在的問題

(一)有些高等院校舊的傳統(tǒng)教學制度根深蒂固

高等院校以往傳統(tǒng)的教學方式是對學生進行強制集中的管理，由于這種傳統(tǒng)的教育制度沿用時間較長，教育制度深入人心，難以在短時間內(nèi)進行完全的改變。加上我國目前對教學制度改革力度不足，導致創(chuàng)新型的教育理念在各大高等院校中發(fā)展受到限制。舊的傳統(tǒng)教育制度如果不及時進行變革，就會嚴重影響我國創(chuàng)新型人才的發(fā)展。這是在高等院校中對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的最大問題。

(二)擴招政策的實行致使我國高等教育院校的教育資源不足

隨著科技發(fā)展，各大高等院校都實行了擴招政策。由于接受高等教育的學生增加，導致大部分高校的教育資源不足。雖然國家和政府對于高校教育投入了大量的資金，但這只能部分解決教學環(huán)境改善和教學設備投入問題。高等院校的教育資源投入不足，例如學生的增多就會需要更多的教師，需要更多的圖書資料等，以上暴露的問題，勢必制約我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的發(fā)展。

(三)部分高等院校對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育模式設計不合理

有些高等院校對于新的創(chuàng)新型教育理念理解不夠透徹，導致在對學生的創(chuàng)新能力的教育方式設計上不夠合理，使學生在教育中并不能夠有效的學習到創(chuàng)新能力的真諦。有些高等院校甚至選擇對其他院校的創(chuàng)新能力教育的模式進行完全學習，沒有根據(jù)自身學校的特點進行分析和改革，這種方式可能會使高等院校達不到所預期的教育成果。高等院校對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式不首先進行改革創(chuàng)新，就必然會限制創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，從而影響建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標。

二、高等院校對大學生能力培養(yǎng)模式的改進策略

(一)優(yōu)化高等院校對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的辦學模式

政府應該對高等院校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的教育模式進行優(yōu)化，許多高等院校由于對傳統(tǒng)教育理念的守舊，導致新興的創(chuàng)新型教育模式發(fā)展得到限制。高等院校是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的搖籃，只有高等院校對教育理念和模式進行改革，才能使學生更好的發(fā)展創(chuàng)新能力，從而更好的發(fā)展創(chuàng)新型人才，提高我國的綜合國力。通過對于我國高等院校對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學模式優(yōu)化，可以有效改變目前教育中存在的很多問題。

(二)高等院校中應盡快設置大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機構(gòu)組織

有些高等院校只是一味的注重學生理論知識成績，而忽略了對于大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，要想實現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育事業(yè)在高等院校整體工作中得到重視，就需要學校積極的配合國家政策，在各個高校中積極開展創(chuàng)新能力教育，通過設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門機構(gòu)，及時解決在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中出現(xiàn)的各種問題，并對問題進行分析和反饋，從而跟上我國現(xiàn)階段社會經(jīng)濟和科學的快速發(fā)展的腳步，為我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)做出貢獻。

(三)重視高等院校學生創(chuàng)新能力的發(fā)展教育

在高等院校中重視學生創(chuàng)新能力的發(fā)展教育是十分必要的。在對學生的教育中，同時還要關(guān)注學生的其他方面的素質(zhì)教育，在創(chuàng)新能力教育中發(fā)現(xiàn)每個人的特長并進行分析和關(guān)注。在高等教育的課堂中不能只是進行灌輸知識式的教育，要將素質(zhì)教育和實踐互動結(jié)合在一起，而且應該對學生參加社會實踐活動進行支持，從而實現(xiàn)高校大學生的雙創(chuàng)能力提升。

隨著我國社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展，我國對高等教育越來越重視。高等院校對高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有利于大學生今后的發(fā)展，同時高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才也同樣有利于我國建成創(chuàng)新型國家的目標實現(xiàn)。書中對我國高等院校的創(chuàng)新型教育模式進行了思考，并提出了改革建議，很多觀點必將為培養(yǎng)新時期雙創(chuàng)人才，加快推進創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略盡早實現(xiàn)做出貢獻。