■高文超/天津市藝術(shù)研究所

一、舞美簡(jiǎn)潔漂亮，編排設(shè)計(jì)巧妙

最令人眼前一亮的就是漁童從魚盆中出場(chǎng)的那一幕，舞臺(tái)中央的桌子上端放著一個(gè)大魚盆。隨著輕柔神秘的背景音樂的響起，蓮花在魚盆中緩緩長(zhǎng)出，木偶漁童在清脆嘹亮俏皮的歌聲中翩翩起舞，三個(gè)人操作的一個(gè)小木偶動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，優(yōu)美自然與音樂完全合而為一。木偶漁童的長(zhǎng)袖甩的十分漂亮，有一種“長(zhǎng)袖善舞”的美感，著實(shí)讓人驚嘆。將如此多的動(dòng)作和細(xì)節(jié)串成一線，確實(shí)下了很大的功夫。這一系列亮點(diǎn)讓座下觀眾尤其是小朋友們十分喜歡，可以講這些巧妙的安排設(shè)計(jì)十分成功。

整部劇隨處都充滿著匠心設(shè)計(jì)，這也是整部劇能夠吸引人的地方。如漢奸阿三純正的天津方言，洋人那充滿洋味兒的中國(guó)話，本身就帶來了很強(qiáng)的幽默效果。還有歡快明亮與苦澀陰暗的氛圍形成鮮明對(duì)比，讓我們感受到本來和諧平靜幸福的漁村生活在洋人的盤剝下只有痛苦仇恨和憤怒。幾處集體音樂和舞蹈營(yíng)造了快樂幸福的生活，開場(chǎng)和首尾都讓一群可愛的孩童來歌唱，預(yù)示著快樂幸福才是我們追尋的目標(biāo)。此外，漁童在海藻因痛失蛤蜊而哭泣的時(shí)候，他用變魔術(shù)的方式神奇的變出了幾條大魚，也能引起小朋友們的興趣和好奇。

二、演員表演到位，引人注目

漁童的的造型仿照哪吒的樣子，本身就讓人有一種因熟悉而產(chǎn)生的喜愛之感。漁童的聲音值得一提，不知道是作了效果處理還是演員自身的嗓音天賦，由女聲發(fā)出的這種男娃娃之聲富有一種天然的磁性，聽起來覺得就完全符合心目中神仙娃娃本有的那種聲色。他的一舉一動(dòng)顯示了一種不食人間煙火的純真和爛漫同時(shí)又富有同情心和善心，刻畫出了漁童應(yīng)有的聰明、智慧、可愛、善良以及與眾不同的一種仙氣。

阿三與洋人阿爾瓦以及縣太爺?shù)纫槐姺磁山巧目坍嬕彩鞘直普妫屛覀兛吹搅艘桓备被蠲撁摰某髳鹤炷?。阿三的屈膝逢迎與阿諛奉承，洋人的貪婪無恥，縣太爺?shù)淖龉贋殄X作主，讓人無不痛恨。阿三的小人無賴行徑在催繳漁稅上體現(xiàn)的淋漓盡致，他想霸占龍涎香就說出了“和魚有關(guān)就得繳稅”的無理要求；洋人的“魚盆是我的，是我從我的國(guó)家?guī)淼摹钡臒o恥要求；縣太爺?shù)摹霸┘馘e(cuò)案我解決，真理站在錢一邊”的顛倒是非，這些都凸顯了反派的特點(diǎn)。尤其是阿三和洋人去偷魚盆一場(chǎng)，被漁童所戲弄，魚盆受神力控制讓二人嘗盡苦頭，是本劇最受小朋友歡迎的一場(chǎng)戲，可見這些壞人受到懲罰是大快人心的，也側(cè)面反映了演員的表演十分到位才收獲了這樣的效果。

勤勞樸實(shí)善良勇敢的李爺爺還有可愛的海藻、石蛋兒、樹根兒等表演也受到了大家的歡迎。李爺爺不顧禁令夜晚出海打漁后被洋人毆打，海藻這些孩子們?cè)久篮眯腋５耐陞s被洋人的剝削只能到海邊撿蛤蜊為生，這種切齒之恨在他們最后將洋人打倒時(shí)，仍然心存善念放走了這些壞人，顯示了我們中華民族五千年來以善為本的民族精神，最是動(dòng)人。

三、邪不勝正、勇于反抗的教育意義

原本平靜祥和幸福快樂的小漁村，在洋人到來后被禁止出海打漁，讓漁民做苦工卻不付工錢，人們失去了生活的保障。孩子們只能到海邊撿蛤蜊去集市上換糧食補(bǔ)貼家用，因?yàn)槌圆伙柡Ｔ宀铧c(diǎn)葬身大海；漁民李爺爺只能鋌而走險(xiǎn)選擇風(fēng)高浪急的晚上出海打漁，偶然獲得了魚盆卻被洋人所覬覦。最后走投無路李爺爺寧愿一死也不交出魚盆，率先站了出來。哪里有壓迫哪里就有反抗，漁童帶領(lǐng)人們打倒洋人和走狗，教訓(xùn)了縣太爺，正義的力量最終戰(zhàn)勝了邪惡，再次凸顯了邪不勝正的天理。一句“我們不是下等臣民，你也不是天理”喊出了那個(gè)時(shí)代所有中國(guó)人民的心聲，也讓當(dāng)今的我們充滿自信，珍惜來之不易的美好時(shí)光，活出屬于中華民族的應(yīng)有的自尊、自信與自豪。

雖然影片講述的是那個(gè)時(shí)代的背景，是神仙漁童帶領(lǐng)人們戰(zhàn)勝了邪惡勢(shì)力。但反觀到現(xiàn)實(shí)生活中，沒有漁童，更沒有神仙，遇到困難、不公和挫折的時(shí)候，這種情況下，兒童該怎么辦？要勇于反抗、勇于捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)益，請(qǐng)朋友、家長(zhǎng)、老師來幫助我們，他們就是孩子的漁童，似乎在自己這里天大的事情看似不可解決的事情在自己的家人、老師那里完全可以輕松化解。這其實(shí)是家長(zhǎng)向孩子進(jìn)行教育的一個(gè)很好的的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)反抗同時(shí)學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助，或許這一點(diǎn)應(yīng)該是家長(zhǎng)急需注意的，尤其是當(dāng)今面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)這一點(diǎn)顯的尤為重要。

將幾十年前的一部動(dòng)畫片搬上舞臺(tái)，努力爭(zhēng)取讓《漁童》成為幾代人共同的記憶，本次首演獲得了很不錯(cuò)的演出效果。建議再增加與臺(tái)下兒童互動(dòng)的情節(jié)，同時(shí)讓整個(gè)劇目的主線再更加明晰易于兒童參與并接受，那么這個(gè)劇目就可以更好的常駐舞臺(tái)了。為了《漁童》整個(gè)劇目創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)付出了怎樣的艱辛，我們不得而知的，不過這一切都是值得的。